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摘 要：在高中通用技术设计的草图教学中，针对相应难题应用SketchUp进行辅得到很好的解决，3D绘图软件SketchUp比较简单容易，其绘制过程与手工绘制习惯相适合，产生的3D效果和通用技术设计草图中的要求相符合，根据最近几年教学实践经验，SketchUp符合通用技术设计草图教学，并获得了良好的效果。
关键词：SketchUp;通用技术;设计草图教学
对于通用技术的教学及课程评价中，设计草图具有重要的地位和作用。日常教学中，老师经常应用设计草图方式教学，能够进行思维转化，形成具体形象，这是进行交流和构思方案的重要方法。另外，对学生通用技术学科成绩考查中，以学生的设计草图能展现学生的思路，能反映学生的设计能力，并在考试中对其进行考核。因此，设计草图教学很重要，老师要对学生进行引导，教会学生绘制设计草图。传统绘制都是利用手工，学生感觉枯燥和浪费时间而没有绘制兴趣和积极性，如今因为计算机技术的应用，产生了SketchUp软件，对高中通用技术设计草图绘制具有重要作用和意义。
一、借助SketchUp能够使学生和老师快速准确地进行设计草图绘制
SketchUp具有简洁、独特的界面，能够使学习人员或者是设计人员在较短时间内学会和掌握。比如，进行绘制方形笔筒，利用SketchUp只用下图一中的五个步骤就可以清晰地标注并绘制出[1]，非常简单并具有良好的效果，这是其他软件不能做到的。在高中通用技术课程的教学中，老师一天时间就可以学会，并能够研究在教学中的应用。
二、SketchUp能使老的设计草图绘制示范更轻松
高中通用技术的教学中，在进行设计草图教学时会遇到很多难题，第一，很多老师的绘图基础比较差，有些畏惧绘制设计草图，在日常教学时，老师只进行展示，很少示范，只是粗略评价学生的绘制设计草图效果，指导性的建议很少。第二，老师平时对设计草图绘制并不重视，学生的绘制很随意，并没有对其进行系统指导[2]。第三，学生没有很深的绘图基础，加之有很重的学业负担，感觉设计草图绘制会浪费时间，课堂中不积极进行设计构思，也不参与绘制设计草图，课后不积极主动练习，有的学生在考试时都对设计草图选择了放弃。第四，大多数学生都对手工绘制设计草图不感兴趣，感觉太落后，现在计算机普遍应用了，应该在计算机上进行绘图。这些都是设计草图绘制中的困难，应用SketchUp可以帮助老师和学生进行有效解决。利用SketchUp绘图就像应用铅笔绘画一样，流程简单，容易学习，绘制过程和手工绘图流程相似。老师在日常的教学中，可以利用SketchUp进行一边绘制设计草图进行示范，一边讲解，进而学生会对设计要求及思路、步骤、技能等进行准确了解和学习并掌握。
三、SketchUp能够更好地提高学生的学习兴趣
SketchUp能够进行3D图形轻松绘制，也可以进行材质填充，使草图形体接近实际，同时利用旋转工具能进行全视角观察，和高中学生进行事物直观认识的心理特征相符合，也容易被学生接受。比如下图二展示的学生利用SketchUp绘制的设计草图，这是四个喇叭的电吉他音响，在绘制完成后很得意地进行展示，具有设计师的感觉。同时在进行分享时可以进行全方位介绍，明确喇叭、提手、分线器等位置的安装，进而增强学生的学习自信心。
学生利用SketchUp进行设计草图绘制，这和时代的特点相符合，能够更好地体现技术应用前沿。能使学生感觉和时代同步了，不落后，进而使其抵触情绪有效降低。因此会积极使用SketchUp进行各种设计草图的绘制，达到设计要求，并可以进行炫耀。以前，因为手工绘制的设计草图不好看，不愿意画，更不愿意给别人看，不好意思进行相互欣赏和交流。如今应用SketchUp绘制设计草图，都很专业，进而会以设计要求为重点，学生间也愿意交流，进行方案构思，能够进行体验设计过程。
四、SketchUp能够使学生的设计草图绘制技能有效提高
通用技术的教学和考试中，重视设计要求，学生能够设计出来，才可以绘画出来。要使学生对设计要求能够明确理解，并能够进行准确绘画，需要学生进行设计草图大量的绘画，SketchUp刚好可以完成这样的任务，可以利用几分钟完成一张设计草图。学生可以在平时进行大量绘制各种设计草图，通过不断地绘制，进行体验设计要求，并实施整体构图，完成立体图形。这样的练习，给手工绘制及草图打好了基础，进而能够有效提高绘图能力[3]。比如，某年通用技术考试应用题，要求学生绘制固定扶手的手推平板车（如图三），其车身是钢板材料，扶手是Φ30mm钢管。设计要求扶手能够翻倒，要求进行车身和扶手链接结构的设计。具体设计要求有：第一扶手可以翻倒，能和车身折叠。第二，扶手竖起时能够固定，可以对拉力和推力进行更好的承受。第三，要求结构简单，容易操作。结合这些设计要求，需要学生完成地认为是要画出链接结构的设计草图，如果有必要可以使用文字说明。这样的习题，不利用SketchUp绘画，老师也只对结果进行展示，不能进行示范绘制过程，进而不能有效地培养和提高学生的绘画技能，如今借助SketchUp可以很轻松地解决这样的问题，并可以对学生的绘制技能进行训练。如下图三，在前面的a、b、c、d过程中做到拉杆90度的翻转，下面进行连接底板。如图四，图中的两个步骤对小车底部的连接直角板进行了绘制，在小车的左右，同时有这样的两个连接件，接着使用螺栓进行连接拉杆，在连接处打孔，进而对题目中的设计要求进行完成。这样的绘制，如果手工绘制会有很大难度，并要花费很多实践，而应用了SketchUp软件进行设计草图设计会很容易和轻松，学生利用很短的时间就可以完成绘画。这也需要在平时经常利用SketchUp进行绘制练习，进而更好地提高学生的绘图技能，让学生在考试中获得良好的成绩。
结束语：
综上所述，现在计算机被普遍应用，学校、家庭都给学生提供了利用SketchUp软件进行绘画的保障，并且，SketchUp绘图和高中通用技术设计草图绘制很相近，利用SketchUp进行设计草图绘制是最佳工具。SketchUp的应用，让设计草图教学跟上了时代的脚步，使学生是学习方式更丰富了，同时使学生的绘图及老师的教学演示都降低了难度，进而提高了课堂教学质量和效率，能够更好地培养和提高学生的想象力、设计能力，这是高中通用技术教学中值得推广的教学方式。
参考文献：
[1]许建明. SketchUp輔助空间图形教学的探索——以通用技术图样教学为例[J]. 中小学实验与装备，2018（4）：60-62.
[2]卢覃晴. 高职院校风景园林设计专业《SketchUp草图大师》课程教学改革[J]. 现代园艺，2018（7）：171-172.
[3]张晓青. 借助SketchUp破解通用技术设计草图教学难题[J]. 浙江教育技术，2016，000（001）：P.53-56，61.
关键词：SketchUp;通用技术;设计草图教学
对于通用技术的教学及课程评价中，设计草图具有重要的地位和作用。日常教学中，老师经常应用设计草图方式教学，能够进行思维转化，形成具体形象，这是进行交流和构思方案的重要方法。另外，对学生通用技术学科成绩考查中，以学生的设计草图能展现学生的思路，能反映学生的设计能力，并在考试中对其进行考核。因此，设计草图教学很重要，老师要对学生进行引导，教会学生绘制设计草图。传统绘制都是利用手工，学生感觉枯燥和浪费时间而没有绘制兴趣和积极性，如今因为计算机技术的应用，产生了SketchUp软件，对高中通用技术设计草图绘制具有重要作用和意义。
一、借助SketchUp能够使学生和老师快速准确地进行设计草图绘制
SketchUp具有简洁、独特的界面，能够使学习人员或者是设计人员在较短时间内学会和掌握。比如，进行绘制方形笔筒，利用SketchUp只用下图一中的五个步骤就可以清晰地标注并绘制出[1]，非常简单并具有良好的效果，这是其他软件不能做到的。在高中通用技术课程的教学中，老师一天时间就可以学会，并能够研究在教学中的应用。
二、SketchUp能使老的设计草图绘制示范更轻松
高中通用技术的教学中，在进行设计草图教学时会遇到很多难题，第一，很多老师的绘图基础比较差，有些畏惧绘制设计草图，在日常教学时，老师只进行展示，很少示范，只是粗略评价学生的绘制设计草图效果，指导性的建议很少。第二，老师平时对设计草图绘制并不重视，学生的绘制很随意，并没有对其进行系统指导[2]。第三，学生没有很深的绘图基础，加之有很重的学业负担，感觉设计草图绘制会浪费时间，课堂中不积极进行设计构思，也不参与绘制设计草图，课后不积极主动练习，有的学生在考试时都对设计草图选择了放弃。第四，大多数学生都对手工绘制设计草图不感兴趣，感觉太落后，现在计算机普遍应用了，应该在计算机上进行绘图。这些都是设计草图绘制中的困难，应用SketchUp可以帮助老师和学生进行有效解决。利用SketchUp绘图就像应用铅笔绘画一样，流程简单，容易学习，绘制过程和手工绘图流程相似。老师在日常的教学中，可以利用SketchUp进行一边绘制设计草图进行示范，一边讲解，进而学生会对设计要求及思路、步骤、技能等进行准确了解和学习并掌握。
三、SketchUp能够更好地提高学生的学习兴趣
SketchUp能够进行3D图形轻松绘制，也可以进行材质填充，使草图形体接近实际，同时利用旋转工具能进行全视角观察，和高中学生进行事物直观认识的心理特征相符合，也容易被学生接受。比如下图二展示的学生利用SketchUp绘制的设计草图，这是四个喇叭的电吉他音响，在绘制完成后很得意地进行展示，具有设计师的感觉。同时在进行分享时可以进行全方位介绍，明确喇叭、提手、分线器等位置的安装，进而增强学生的学习自信心。
学生利用SketchUp进行设计草图绘制，这和时代的特点相符合，能够更好地体现技术应用前沿。能使学生感觉和时代同步了，不落后，进而使其抵触情绪有效降低。因此会积极使用SketchUp进行各种设计草图的绘制，达到设计要求，并可以进行炫耀。以前，因为手工绘制的设计草图不好看，不愿意画，更不愿意给别人看，不好意思进行相互欣赏和交流。如今应用SketchUp绘制设计草图，都很专业，进而会以设计要求为重点，学生间也愿意交流，进行方案构思，能够进行体验设计过程。
四、SketchUp能够使学生的设计草图绘制技能有效提高
通用技术的教学和考试中，重视设计要求，学生能够设计出来，才可以绘画出来。要使学生对设计要求能够明确理解，并能够进行准确绘画，需要学生进行设计草图大量的绘画，SketchUp刚好可以完成这样的任务，可以利用几分钟完成一张设计草图。学生可以在平时进行大量绘制各种设计草图，通过不断地绘制，进行体验设计要求，并实施整体构图，完成立体图形。这样的练习，给手工绘制及草图打好了基础，进而能够有效提高绘图能力[3]。比如，某年通用技术考试应用题，要求学生绘制固定扶手的手推平板车（如图三），其车身是钢板材料，扶手是Φ30mm钢管。设计要求扶手能够翻倒，要求进行车身和扶手链接结构的设计。具体设计要求有：第一扶手可以翻倒，能和车身折叠。第二，扶手竖起时能够固定，可以对拉力和推力进行更好的承受。第三，要求结构简单，容易操作。结合这些设计要求，需要学生完成地认为是要画出链接结构的设计草图，如果有必要可以使用文字说明。这样的习题，不利用SketchUp绘画，老师也只对结果进行展示，不能进行示范绘制过程，进而不能有效地培养和提高学生的绘画技能，如今借助SketchUp可以很轻松地解决这样的问题，并可以对学生的绘制技能进行训练。如下图三，在前面的a、b、c、d过程中做到拉杆90度的翻转，下面进行连接底板。如图四，图中的两个步骤对小车底部的连接直角板进行了绘制，在小车的左右，同时有这样的两个连接件，接着使用螺栓进行连接拉杆，在连接处打孔，进而对题目中的设计要求进行完成。这样的绘制，如果手工绘制会有很大难度，并要花费很多实践，而应用了SketchUp软件进行设计草图设计会很容易和轻松，学生利用很短的时间就可以完成绘画。这也需要在平时经常利用SketchUp进行绘制练习，进而更好地提高学生的绘图技能，让学生在考试中获得良好的成绩。
结束语：
综上所述，现在计算机被普遍应用，学校、家庭都给学生提供了利用SketchUp软件进行绘画的保障，并且，SketchUp绘图和高中通用技术设计草图绘制很相近，利用SketchUp进行设计草图绘制是最佳工具。SketchUp的应用，让设计草图教学跟上了时代的脚步，使学生是学习方式更丰富了，同时使学生的绘图及老师的教学演示都降低了难度，进而提高了课堂教学质量和效率，能够更好地培养和提高学生的想象力、设计能力，这是高中通用技术教学中值得推广的教学方式。
参考文献：
[1]许建明. SketchUp輔助空间图形教学的探索——以通用技术图样教学为例[J]. 中小学实验与装备，2018（4）：60-62.
[2]卢覃晴. 高职院校风景园林设计专业《SketchUp草图大师》课程教学改革[J]. 现代园艺，2018（7）：171-172.
[3]张晓青. 借助SketchUp破解通用技术设计草图教学难题[J]. 浙江教育技术，2016，000（001）：P.53-56，61.