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【摘要】数学作为一门基础学科，在初中学习中占据着非常重要的地位.作为一名初中数学教师，探讨高效的课堂教学方法是十分必要的.在教学过程中，数学教师应当积极探索、研究高效的教学，从而引起学生对学习数学的兴趣.
【关键词】教学设计原则；高效课堂；教学方法
高效课堂是每一位教师的追求，数学教师如何追求教学过程中的效率呢？数学教师应在新课程的指导下，结合教材内容，确立新的教学理念和方法.在新的理念指导下，数学教师应与时俱进的研究高效的课堂教学方法，以适应现代教学的要求，转变教师的授课方式和学生的学习方式，让学生在学习数学兴趣的引导下，发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、学会探究，在掌握基础知识的情况下，学会变通和应用.
一、课堂教学设计原则
（一）让学生对知识深层理解原则
教师对教学目的不是简单的交給学生知识，而是让学生形成对知识的深层理解.建构性学习就是有别于传统的学习方式，强调对知识形成深刻的理解，学生能根据所学知识，对相应内容做出明确的辨别，做出合理的推测.在教学过程中，教师应让学生自主探索、动手实践.
（二）教师角色转变原则
在新课程的要求下，教师要转变角色，改变以前或定式的教学行为，教师在教学过程中应成为组织者.教师不再是传统的知识传授者，而是学生学习的组织者.教师与学生之间要有知识的交流，更要有情感的交流，这样能更有利于学生学习新的知识和能力.
（三）创设情境的教学设计原则
在数学教学注重的过程中，教师要创设教学情境，良好的教学情境有利于拓展学生的思维.随着信息技术的发展，互联网已得到普遍应用.教师可以通过视频、动画等形式来生动直观地展现教学的内容，同时也可以创建出其他教学的情境.创设情境是新形势下教师常用的教学手段之一.
二、构建高效的数学课堂教学模式
（一）让学生认识到学习数学的价值
数学是一门基础学科，学习数学可以可以提升学生的逻辑思维能力.学生学习数学，不仅是对于基础知识的掌握，更重要的是通过训练能使学生掌握科学的思维方法，以适应未来的社会发展.在教学过程中，教师应让学生认识到数学的魅力，让学生知道学习数学是多么的重要，学生意识到学习数学的重要性之后，才会努力学习数学.
（二）让学生产生学习数学的兴趣
与其他学科相比，数学是一门比较抽象的学科，学生不容易学习和理解.因此，教师在教学过程中，要让学生对数学产生兴趣.很多学生讨厌学习数学或者数学成绩不好，多是对数学没有兴趣引起的.所以，教师在教学过程中，要根据教材的内容，运用各种灵活的教学手段以引起学生的兴趣.比如，运用一些生动有趣的教学手段，让学生置身在数学环境中；教师要引导学生勤加思考、动手参与，引导学生积极探索、回答.教师要设计好每一个教学环节，由浅到深、由简到难地引导学生学习，不要让学生失去兴趣，这样慢慢地会帮助学生树立学习的信心.
（三）建立和谐的师生关系
和谐的师生关系有助于学生对数学的学习，在教学过程中，教师和学生只是职责和任务不同，但地位是平等的；无论是学习好的学生，还是学习差的学生，教师都应该一视同仁，不应该厚此薄彼.教师学会尊重学生，学生才会尊重教师，教师应与学生建立一种平等和尊重的师生关系.教师在教学过程中，要真心实意地与学生交往，要和学生建立有效的沟通，这样有利于建立和谐的师生关系.让学生在课堂上更多的发言机会、表达自己的想法，在欢乐的课堂氛围中，完成教学任务.
（四）倡导学生“自主性学习”
新课程标准中，倡导学生自主学习，教师在教学中要帮助学生建立知识体系，不是让学生死记硬背.学生在学习数学的过程中，教师要引导学生自己发现问题，让学生独立思考.学生发现问题的过程，就是一个重新认识的过程，这样有利于学生养成提出问题、解决问题的习惯.教师要根据学生平时的学习情况，有针对性的启发学生自主学习.教师应调动学生自主主学习积极性，引导学生自己思考问题、解决问题.
三、明确数学教学目的，改进教学方法
（一）培养学生学习动机
学习动机直接影响着学习的结果.因此，教师在教学过程中要提高学生的学习积极性.教师要让学生对知识产生渴望，针对中学生的心理特征，激发和引导学生的学习动机，让学生主动地参与到教学过程中来.学生之间也有差异，教师要根据不同的学生学习水平，因材施教，根据每名学生的认知水平和接受能力，努力争取让每名学生都喜欢上数学课.
（二）锻炼学生学习数学的意志
有一位心理学家这样说过：意志，是人们在行动中自觉克服困难，以达到预定目的心理过程.然而，数学常常令学生感到抽象、枯燥和难学.因此，数学教师在教学过程中，要锻炼学生学习数学的意志.教师在锻炼学生的意志时，要照顾学生能力的差异，不同的学生要采取不同的措施.
（三）培养学生的学习习惯
初中开始，学生开始系统的学习数学知识，因此，在这个时期，数学教师要注意培养学生学习数学的习惯.特别是在课堂教学中，教师要照顾到不同层次的学生，让每一名学生都感到学习数学的快乐，这样有利于学生养成学习数学的良好习惯.
四、结 语
初中时期是学生学习的一个重要时期，特别是数学学科，教师最重要的任务就是让学生对数学产生兴趣.教师还应该在数学教学过程中，在新课程的指导下，结合教材，根据学生的学习水平，改进教学方法，提高课堂效率和学生学习数学的能力.
【关键词】教学设计原则；高效课堂；教学方法
高效课堂是每一位教师的追求，数学教师如何追求教学过程中的效率呢？数学教师应在新课程的指导下，结合教材内容，确立新的教学理念和方法.在新的理念指导下，数学教师应与时俱进的研究高效的课堂教学方法，以适应现代教学的要求，转变教师的授课方式和学生的学习方式，让学生在学习数学兴趣的引导下，发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、学会探究，在掌握基础知识的情况下，学会变通和应用.
一、课堂教学设计原则
（一）让学生对知识深层理解原则
教师对教学目的不是简单的交給学生知识，而是让学生形成对知识的深层理解.建构性学习就是有别于传统的学习方式，强调对知识形成深刻的理解，学生能根据所学知识，对相应内容做出明确的辨别，做出合理的推测.在教学过程中，教师应让学生自主探索、动手实践.
（二）教师角色转变原则
在新课程的要求下，教师要转变角色，改变以前或定式的教学行为，教师在教学过程中应成为组织者.教师不再是传统的知识传授者，而是学生学习的组织者.教师与学生之间要有知识的交流，更要有情感的交流，这样能更有利于学生学习新的知识和能力.
（三）创设情境的教学设计原则
在数学教学注重的过程中，教师要创设教学情境，良好的教学情境有利于拓展学生的思维.随着信息技术的发展，互联网已得到普遍应用.教师可以通过视频、动画等形式来生动直观地展现教学的内容，同时也可以创建出其他教学的情境.创设情境是新形势下教师常用的教学手段之一.
二、构建高效的数学课堂教学模式
（一）让学生认识到学习数学的价值
数学是一门基础学科，学习数学可以可以提升学生的逻辑思维能力.学生学习数学，不仅是对于基础知识的掌握，更重要的是通过训练能使学生掌握科学的思维方法，以适应未来的社会发展.在教学过程中，教师应让学生认识到数学的魅力，让学生知道学习数学是多么的重要，学生意识到学习数学的重要性之后，才会努力学习数学.
（二）让学生产生学习数学的兴趣
与其他学科相比，数学是一门比较抽象的学科，学生不容易学习和理解.因此，教师在教学过程中，要让学生对数学产生兴趣.很多学生讨厌学习数学或者数学成绩不好，多是对数学没有兴趣引起的.所以，教师在教学过程中，要根据教材的内容，运用各种灵活的教学手段以引起学生的兴趣.比如，运用一些生动有趣的教学手段，让学生置身在数学环境中；教师要引导学生勤加思考、动手参与，引导学生积极探索、回答.教师要设计好每一个教学环节，由浅到深、由简到难地引导学生学习，不要让学生失去兴趣，这样慢慢地会帮助学生树立学习的信心.
（三）建立和谐的师生关系
和谐的师生关系有助于学生对数学的学习，在教学过程中，教师和学生只是职责和任务不同，但地位是平等的；无论是学习好的学生，还是学习差的学生，教师都应该一视同仁，不应该厚此薄彼.教师学会尊重学生，学生才会尊重教师，教师应与学生建立一种平等和尊重的师生关系.教师在教学过程中，要真心实意地与学生交往，要和学生建立有效的沟通，这样有利于建立和谐的师生关系.让学生在课堂上更多的发言机会、表达自己的想法，在欢乐的课堂氛围中，完成教学任务.
（四）倡导学生“自主性学习”
新课程标准中，倡导学生自主学习，教师在教学中要帮助学生建立知识体系，不是让学生死记硬背.学生在学习数学的过程中，教师要引导学生自己发现问题，让学生独立思考.学生发现问题的过程，就是一个重新认识的过程，这样有利于学生养成提出问题、解决问题的习惯.教师要根据学生平时的学习情况，有针对性的启发学生自主学习.教师应调动学生自主主学习积极性，引导学生自己思考问题、解决问题.
三、明确数学教学目的，改进教学方法
（一）培养学生学习动机
学习动机直接影响着学习的结果.因此，教师在教学过程中要提高学生的学习积极性.教师要让学生对知识产生渴望，针对中学生的心理特征，激发和引导学生的学习动机，让学生主动地参与到教学过程中来.学生之间也有差异，教师要根据不同的学生学习水平，因材施教，根据每名学生的认知水平和接受能力，努力争取让每名学生都喜欢上数学课.
（二）锻炼学生学习数学的意志
有一位心理学家这样说过：意志，是人们在行动中自觉克服困难，以达到预定目的心理过程.然而，数学常常令学生感到抽象、枯燥和难学.因此，数学教师在教学过程中，要锻炼学生学习数学的意志.教师在锻炼学生的意志时，要照顾学生能力的差异，不同的学生要采取不同的措施.
（三）培养学生的学习习惯
初中开始，学生开始系统的学习数学知识，因此，在这个时期，数学教师要注意培养学生学习数学的习惯.特别是在课堂教学中，教师要照顾到不同层次的学生，让每一名学生都感到学习数学的快乐，这样有利于学生养成学习数学的良好习惯.
四、结 语
初中时期是学生学习的一个重要时期，特别是数学学科，教师最重要的任务就是让学生对数学产生兴趣.教师还应该在数学教学过程中，在新课程的指导下，结合教材，根据学生的学习水平，改进教学方法，提高课堂效率和学生学习数学的能力.