戏曲是我们中华民族五千年优秀历史文化的结晶。作为近代中国戏曲的代表——京剧，更是戏曲音乐中的一朵奇葩。然而，当流行音乐风靡神州时。我们传统的戏曲音乐受到了很大的冲击，中小学生对京剧知之甚少，戏曲文化意识越来越淡薄。传承中华民族优秀文化，进一步加强中小学音乐课堂的民族音乐教育教学工作，是时代赋予我们音乐教育工作者的历史使命。因此，在新的历史背景下如何用新的教育手段来进行戏曲教育教学。是我们面临的一个新课题。
　　我们通州市的几所中小学也进行了京剧进课堂的教学尝试。笔者在听课、调研中听了多节京剧欣赏课，由此引发了一些思考。
　　
　　一、营造戏曲氛围。激趣焕情
　　
　　现代学生观认为：以学生为本，教师不再是知识的权威、真理的化身，师生在同一起跑线上，学生不再是被动接受知识的容器；学生是一个完整的人，每个人都有多方面的需要，只要满足其合理的需要。才会产生学习的热情。发挥非凡的才智。作为审美艺术教育实施者的音乐教师，教会学生唱一段京剧，让学生初步了解一些京剧的相关知识并不难，重要的是要积极营造浓郁、轻松、愉悦的京剧教学氛围，关注学生的兴趣，立足于学生京剧学习方式的改变，唤起学生的情感共鸣，使学生在乐意参与、感悟体验中走近京剧，触摸瑰宝。
　　课堂教学是师生共同参与信息交流、情感交流的双边活动。如果没有宽松、民主的教学环境，学生就没有自主性，就不敢大胆质疑、发表自己的意见。所以，教师要注重营造民主的教学氛围，尊重学生的人格，注意发现和肯定学生的学习热情，尽量呵护学生的学习兴趣。通过网络或其他方式让学生在课上了解到更多的京剧及我国传统戏剧艺术方面的知识，弱化教学指导者的身份，和他们一起成为戏曲爱好者。我们的课堂教学应更多地利用现代化的教育教学手段和方法，多给学生提供视听结合的画面和场景，进一步了解京剧的行当、四功五法、脸谱、锣鼓经等知识，将枯燥的知识变得妙趣横生，真正让学生接触和了解京剧艺术的魅力所在。
　　我们还应充分利用宣传画廊等途径张贴戏曲表演家及戏曲作家的照片；利用黑板报、手抄报等进行京剧知识的普及宣传，让学生进一步了解传统戏曲的相关知识，如京剧的著名曲目、流派、角色、脸谱、服饰等；通过校园广播、电视不定期地欣赏京剧名曲名段，多渠道、广范围地了解京剧博大的内涵、感受京剧悠长的韵味，努力营造浓郁的京剧艺术氛围，让学生沉浸在京剧艺术的优美世界，钟爱京剧艺术博大精深的魅力。
　　我们还可以聘请京剧表演家、京剧演员、京剧票友或精通京剧演唱的优秀音乐教师。结合学生的兴趣爱好与特长，成立京剧兴趣小组，学习京剧表演。定时间、定地点、定辅导内容，面对面地指导学生训练，并充分利用学生才艺大赛、少儿戏曲专场等机会，尽力为学生搭建展示的平台，邀请同学、家长、老师及社会各界人士观摩、欣赏，让学生在活动中体会参与的乐趣，获得成功感和自信心，进而爱上京剧，使国粹艺术根植于他们的心田。
　　
　　二、加强自身修炼厚积薄发
　　
　　作为新时代的音乐教育工作者，我们不仅要注重教学理念的现代化、教学语言的艺术化、教学情感的丰富化、教学方法的灵活化。更应充分利用时间加强自身基本功的训练。
　　据调查，如今在很多学校的音乐教学中，教师一般不愿教戏曲，学生也不愿学。毋席置疑，现有的大多数音乐教师在戏曲方面的素质和修养是比较薄弱的，平时比较关注自己的声乐、钢琴、舞蹈等基本功，较少接触戏曲音乐。俗话说“艺高人胆大”，要给学生一杯水。自己必须要有一桶水。要成为学生的源头活水，只有从自身做起，切实加强自身修炼，热爱戏剧艺术，充分利用图书馆和互联网查阅相关资料。收看戏曲频道，积极参加各级戏曲培训，多听、多唱、多看、多学、多练，不断提高、充实自己。也只有具备了一定的戏曲艺术修养和较为扎实的戏曲功底，才能在戏剧欣赏教学中得心应手、应用自如、厚积薄发。
　　弘扬国粹。让学生尽早走近京剧是当代中小学音乐教育工作者义不容辞的职责。我们只有遵循戏曲音乐教育教学的规律，依据学生的身心发展规律，精心设计卓有成效、新颖有效的教学方案，才能将京剧艺术的种子播撒在学生的心田，也才能让我们的学生更多地了解祖国宝贵的文化遗产，充分激发和培养他们的爱国主义情怀。