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摘 要：隨着现代经济发展，科技不断的进步，信息科技已经广泛的渗透进入人们的生活当中。而随着社会的发展，人们对于教育的要求也更加高，尤其在小学教学这个关键时期和基础时期，关系到学生未来的发展。在教育改革的背景下，教师需要积极的应用这些科学技术，通过信息技术，做好课前准备，丰富课堂内容，有效的培育学生的良好语文兴趣，促进学生的语文素养的提升。
关键词：信息技术 小学语文 有效教学
在21世纪，由信息科技主导的时代。作为一个新型教学资源，信息技术可以通过有效的视频，文字，图画清楚的将教学内容表达清楚，使枯燥的知识活起来，有效的调动学生学习热情。因此，教育要顺行时代的发展而有效的改变传统的教学模式，广泛的应用现代的网络技术和信息技术，有效的提升教学效率，提升课堂知识点的丰富度，扩充学生的知识面，培养学生学习语文的兴趣，为学生的发展打下良好的基础。
一、应用网络资源，做好课前准备培养学生能力
在当前这个信息爆炸的社会，网络资源已经成为了人们生活中必备的一项重要的资源。在教育中，教师要利用好这项资源，广泛的涉猎网络中的各个方面，有效的将网络资源应用于课堂的教学之中。以广泛的资源丰富教学内容，借鉴网络中有效的教学方法，积极改变传统的教学模式，以促进学生的学习为目标，有效的培养学生的学习能力。同时，要很好的利用网络资源，给学生提供一个广泛的平台让学生进行课外的学习，培养学生自主学习的能力，促进学生的发展。
例如，在教学准备阶段，教师可以利用互联网，观看网络中的教学视频，学习其中好的教学模式，如：趣味教学法，留白式教学法;情景创设式教学法等等，将这些好的教学模式替换自己传统的教学模式，有效的提升课堂教学的有效性。教师还可以利用网络中的易于学生理解的图片，文字，视频，将这些内容穿插进入课堂的教学当中，增进学生对于教材内容的理解，丰富课堂的内容丰富度，促进学生的有效的学习。同时，教师可以给学生提供一些练习语文的网站或者应用，让学生利用这些资源在课下进行课堂内容的回顾，要求学生在课下必须进行网络资源课程的学习，有效的培养学生学习语文的兴趣，促进学生的发展。
二、利用多媒体，创设教学情景提升课堂生动性
多媒体技术集形、生、色于一体在对于学生的学习中能够有效的帮助学生进行理解。在优美的声音，生动的情景画面当中，有效的营造了一种很好的课堂环境氛围，容易将学生带入课堂内容的学习当中，让学生仿佛置身其中，有效的培养学生的学习兴趣，调动学生的情感从而很好的培养学生对于语文的学习兴趣。在新课程改革的背景下，教育更加强调对于学生的能力培养，通过多媒体教学，学生学习兴趣得到有效的提升，学习能力得到的发展，为学生未来的发展打好了良好的兴趣基础，很好的促进学生的发展。因而，教师要在课堂中积极应用多媒体，创设合适的课堂教学情景，调动学生的情感，培养学生的情感思维，提升课堂教学的有效性。
例如，在对朱自清《荷塘月色》一文的教学中，教师可以运用PPT展示荷塘夜色美景，将课文展示给学生，让学生进行有感情的朗读，从而逐渐营造出一种优美的课堂气氛。进而，教师再给学生展示网络中优秀的朗诵视频，用声音，图片，文字感染学生，让学生感受到语文中的美。最后，教师只给学生音乐，让学生跟着音乐齐声朗诵，深入体悟文章中的感情。通过将多媒体与对于学生的教学进行有效的结合，通过形声色的完美结合，烘托出课堂的氛围，创设出适合课堂内容的教学情景，有效的调动学生的情感，让学生用心去感受语文，从而很好的培养学生的语文情感理解的能力，培养学生对于语文学习的兴趣，最终提升学生的语文综合能力。
三、将网络资源与学生相连接，培养学生自主学习能力
在当今的社会中，网络资源已经深深地融入了人们的生活当中，而在教育领域，学生却很少利用网络中的优质资源来进行学习，有效让学生与现代的社会接轨。但教师怎样让学生进行网络学习却不沉迷于网络中？首先，教师要保证学生在校园内用健康的网络，让学生观看高质量的网课，广泛的学习各种知识。其次，教师要与家长达成统一战线，监督学生利用网络进行学习和适当的放松，控制学生的上网时间，避免网络上瘾。最后，教师要教导学生去练习严格的自控力，从学生自身入手，让学生有效的上网时间用来学习语文知识，从而促进学生语文知识的提高。
例如，在校园内，教师可以要求学生使用校园网，给学生固定的时间进行网络课程的观看，用在网络中新颖的有趣的教学方法，吸引学生，有效的培养学生学习语文的兴趣，从而提升学生学习语文的主观能动性。同时，教师需要用一些家长会等方式，与家长密切联系，让家长与教师共同努力，监督学生的上网，让学生将最有效的上网时间运用到课程的网络学习中，有效的提升学生的语文素养，丰富学生的语文知识，培养学生自主学习的能力，让学生更好的发展。
总之，小学教育是学生的学习的基础也是关键时期，这一阶段教育的好坏关系着学生未来的发展。尤其是对于小学语文课程的教育，在当今汉语热的国际背景下，语文课程就显得更加的重要。因此，教师在进行语文课程的教学中，就要很好的将现代的科学技术与教学相结合，通过网络信息技术，做好课程的准备，丰富教学内容，通过多种多样的表现形式，有效的提升学生学习语文的兴趣。同时，教师还要将学生与网络想结合，培养学生主观能动性，让学生自主利用网络资源进行有效的语文知识的学习，丰富自身，提高自我语文修养。总之，教师要顺行时代的潮流，有效利用网络信息资源，将教学活动科技信息化，培养学生兴趣，提升课堂教学的效率，促进小学语文的有效教学。
参考文献
关键词：信息技术 小学语文 有效教学
在21世纪，由信息科技主导的时代。作为一个新型教学资源，信息技术可以通过有效的视频，文字，图画清楚的将教学内容表达清楚，使枯燥的知识活起来，有效的调动学生学习热情。因此，教育要顺行时代的发展而有效的改变传统的教学模式，广泛的应用现代的网络技术和信息技术，有效的提升教学效率，提升课堂知识点的丰富度，扩充学生的知识面，培养学生学习语文的兴趣，为学生的发展打下良好的基础。
一、应用网络资源，做好课前准备培养学生能力
在当前这个信息爆炸的社会，网络资源已经成为了人们生活中必备的一项重要的资源。在教育中，教师要利用好这项资源，广泛的涉猎网络中的各个方面，有效的将网络资源应用于课堂的教学之中。以广泛的资源丰富教学内容，借鉴网络中有效的教学方法，积极改变传统的教学模式，以促进学生的学习为目标，有效的培养学生的学习能力。同时，要很好的利用网络资源，给学生提供一个广泛的平台让学生进行课外的学习，培养学生自主学习的能力，促进学生的发展。
例如，在教学准备阶段，教师可以利用互联网，观看网络中的教学视频，学习其中好的教学模式，如：趣味教学法，留白式教学法;情景创设式教学法等等，将这些好的教学模式替换自己传统的教学模式，有效的提升课堂教学的有效性。教师还可以利用网络中的易于学生理解的图片，文字，视频，将这些内容穿插进入课堂的教学当中，增进学生对于教材内容的理解，丰富课堂的内容丰富度，促进学生的有效的学习。同时，教师可以给学生提供一些练习语文的网站或者应用，让学生利用这些资源在课下进行课堂内容的回顾，要求学生在课下必须进行网络资源课程的学习，有效的培养学生学习语文的兴趣，促进学生的发展。
二、利用多媒体，创设教学情景提升课堂生动性
多媒体技术集形、生、色于一体在对于学生的学习中能够有效的帮助学生进行理解。在优美的声音，生动的情景画面当中，有效的营造了一种很好的课堂环境氛围，容易将学生带入课堂内容的学习当中，让学生仿佛置身其中，有效的培养学生的学习兴趣，调动学生的情感从而很好的培养学生对于语文的学习兴趣。在新课程改革的背景下，教育更加强调对于学生的能力培养，通过多媒体教学，学生学习兴趣得到有效的提升，学习能力得到的发展，为学生未来的发展打好了良好的兴趣基础，很好的促进学生的发展。因而，教师要在课堂中积极应用多媒体，创设合适的课堂教学情景，调动学生的情感，培养学生的情感思维，提升课堂教学的有效性。
例如，在对朱自清《荷塘月色》一文的教学中，教师可以运用PPT展示荷塘夜色美景，将课文展示给学生，让学生进行有感情的朗读，从而逐渐营造出一种优美的课堂气氛。进而，教师再给学生展示网络中优秀的朗诵视频，用声音，图片，文字感染学生，让学生感受到语文中的美。最后，教师只给学生音乐，让学生跟着音乐齐声朗诵，深入体悟文章中的感情。通过将多媒体与对于学生的教学进行有效的结合，通过形声色的完美结合，烘托出课堂的氛围，创设出适合课堂内容的教学情景，有效的调动学生的情感，让学生用心去感受语文，从而很好的培养学生的语文情感理解的能力，培养学生对于语文学习的兴趣，最终提升学生的语文综合能力。
三、将网络资源与学生相连接，培养学生自主学习能力
在当今的社会中，网络资源已经深深地融入了人们的生活当中，而在教育领域，学生却很少利用网络中的优质资源来进行学习，有效让学生与现代的社会接轨。但教师怎样让学生进行网络学习却不沉迷于网络中？首先，教师要保证学生在校园内用健康的网络，让学生观看高质量的网课，广泛的学习各种知识。其次，教师要与家长达成统一战线，监督学生利用网络进行学习和适当的放松，控制学生的上网时间，避免网络上瘾。最后，教师要教导学生去练习严格的自控力，从学生自身入手，让学生有效的上网时间用来学习语文知识，从而促进学生语文知识的提高。
例如，在校园内，教师可以要求学生使用校园网，给学生固定的时间进行网络课程的观看，用在网络中新颖的有趣的教学方法，吸引学生，有效的培养学生学习语文的兴趣，从而提升学生学习语文的主观能动性。同时，教师需要用一些家长会等方式，与家长密切联系，让家长与教师共同努力，监督学生的上网，让学生将最有效的上网时间运用到课程的网络学习中，有效的提升学生的语文素养，丰富学生的语文知识，培养学生自主学习的能力，让学生更好的发展。
总之，小学教育是学生的学习的基础也是关键时期，这一阶段教育的好坏关系着学生未来的发展。尤其是对于小学语文课程的教育，在当今汉语热的国际背景下，语文课程就显得更加的重要。因此，教师在进行语文课程的教学中，就要很好的将现代的科学技术与教学相结合，通过网络信息技术，做好课程的准备，丰富教学内容，通过多种多样的表现形式，有效的提升学生学习语文的兴趣。同时，教师还要将学生与网络想结合，培养学生主观能动性，让学生自主利用网络资源进行有效的语文知识的学习，丰富自身，提高自我语文修养。总之，教师要顺行时代的潮流，有效利用网络信息资源，将教学活动科技信息化，培养学生兴趣，提升课堂教学的效率，促进小学语文的有效教学。
参考文献
[1]尚宏杰. 信息技术在小学语文教学中的有效运用[J]中华少年，2016（18）.
[2]肖兰. 现代网络信息技术与小学语文教学的有效融合[J]新校园（中旬），2016（10）：57-57.