【摘 要】
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目的：阐明宫颈癌患者在放射治疗前、中、后的阴道冲洗护理措施的重要性。方法：对68例行体外＋腔内放射治疗的宫颈癌患者，除心理护理、健康指导、饮食护理和放射性直肠炎、放射性膀
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目的：阐明宫颈癌患者在放射治疗前、中、后的阴道冲洗护理措施的重要性。方法：对68例行体外＋腔内放射治疗的宫颈癌患者，除心理护理、健康指导、饮食护理和放射性直肠炎、放射性膀胱炎的护理外，加强“消灵”胴道冲洗局部护理的监督和管理。结果：68例行放射治疗的宫颈癌患者经严格阴道护理治疗后，原发病灶得到有效控制，生活质量明显提高，增强了患者战胜疾病的信心。结论：阴道冲洗在宫颈癌患者的护理中起着重要作用。
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目的了解青少年伤害住院病人的分布状况及趋势性变化，为制定青少年伤害的防治策略提供科学依据。方法选取甘肃省2所综合医院1994～2008年收治的3407例青少年伤害现状及趋势性情
[摘 要：现如今，虽然我国教育水平已经有了很大程度上的发展与提高，但是，在偏远山区的大部分学校，其教育现状仍然令人堪忧。由于偏远山区的居民思想观念较为传统和落后，许多人并没有真正意识到英语课程的重要性，甚至对英语学习产生了错误认识。这就导致当地的英语教学出现了许多问题，使得当地学生的英語能力和英语素质低下，也在很大程度上阻碍了当地教育水平的发展。 关键词：偏远地区；初中英语；问题；对策] 在如
[摘 要：文章从英语专业基础阶段学生的认知特点入手，以CBI理念为理论框架，结合本校实际探讨了基础阶段的主干课程综合英语教学模式改革，以期促进新时代英语专业教学质量的人才培养水平的进一步提高。 关键词：CBI理念；英语专业基础阶段；综合英语] 一、引言 在新媒体时代，传统的《高等学校英语专业教学大纲》培养的复合型英语人才在語言技能和基本的交际能力方面有了一定的提高，但是认知能力，人文素养、创
摘 要：提高学生的综合素质，就必须减轻学生过重的学业负担。学生在校的时间少了，课堂节数减少了，考试次数减少了，这样就更要求我们教师在课堂有限的时间里提高教学效率，向课堂40分钟要成绩，要质量。高效课堂是一种教学理想，为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。高效课堂是一种教学形态，表现为教师教得轻松，学生学得愉快。打造高效课堂的目的是提高学习效率，让学生快速、高效、扎实地掌握课堂知识，掌握新课标要求
【提要】目的分析河南省农村地区5岁以下儿童生长发育及贫血状况，为制定农村地区营养干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法，抽取2881名5岁以下儿童进行
摘 要：物理是高中阶段的重要学科之一，知识点抽象，学习难度大，再加之高中阶段学习任务繁重，学生的学习压力大，无法切实有效地掌握物理知识点。为此必须优化与完善高中物理教学系统，将问题情境教学应用其中，就高中物理教学中问题情境的创设进行了分析与探究。 关键词：高中物理；问题情境；社会生活；新旧知识 新课改与素质教育的不断发展，对高中物理教学提出了更高的要求，为了达到理想的物理教学效果，应对教学系统
[摘 要：幼儿园是孩子们接受教育的初始阶段，也是基础教育的奠基阶段，无论是对他们心智的培养，还是习惯的养成，或者意识的形成来说，都是非常重要的阶段。因此，幼儿教师更应该具有责任感，肩负起培养孩子们民族文化意识和爱国精神等职责，并通过幼儿园的艺术活动等来进行一定的民族文化的渗透，让学生们从小耳濡目染，建立起对本民族文化的自信心与自豪感。 关键词：民族文化；幼儿园；艺术活动实践] 在当今这个“全球
[摘 要：数学学习对从幼儿园刚入学的孩子而言，是一个巨大的挑战，孩子很难一下子适应抽象枯燥的数学学习。绘本教学是低年段儿童在幼儿教育过渡到小学数学教育的一个平台，它以形象的图画展现给学生，这样不仅能提升数学课堂教学的趣味性，还能让知识变得鲜活，有助于学生理解。 关键词：小学数学；绘本教学；教学策略] 数学教学的首要任务应是激发起孩子学习数学的兴趣，数学绘本因其图文并茂，生动有趣的形象深受小学生
[摘 要：义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位与作用，同时小学数学会突出体现其基础性、普及性、和发展性，使得小学数学教育能够面向全体学生，体现小学数学的学科基本理念，但在小学教育的过程中，仍然存在一些不容忽视，亟待探讨解决的问题，本文将针对小学数学教育中遇到的一些问题进行探讨与分析。 关键词：小学数学；数学教育；思考] 在基础教育课程体系中，小学数学一直有着重要的学科位置。在小学的教学过程
[摘 要：近几年来，随着院校的不断扩招，专科学生所占比例越来越多，然而专科学生普遍存在或多或少的心理障碍。基于此，本文通过对专科学生存在的心理问题进行分析，论述了兴趣安好激励法、自信激励法、自我承认激励法在专科学生教育和培养中的应用。 关键词：激励教育法；专科学生；教育和培养] 专科院校的学生大多数都是高考成绩不是很理想，学习起点比较低，基础知识相对薄弱，使得他们没有学习动力。而激励教育法的应