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中图分类号：G4 文献标识码：A
写作，本来是个慢功夫。虽然不必像贾岛一样“二句三年得，一吟双泪流”，也不必像曹雪芹一样“增删五次，批阅十载”，但真正的文学写作真的快不起来。因为它不仅仅是熬人的文字功夫，还要有对生活的认知、对思想的锤炼，这些都快不得。但凡事都有例外，学生的考场作文就是。
学生的考场作文，不可能有太多时间进行立意的提炼、结构的思索、语言的推敲的，是纯粹的急就章。那么如何才能在较短的时间内，完成一篇还看得过去的文章呢？笔者认为考试在一时，准备在平时。一篇作文成功与否，不外乎四个方面：一是思想，即作文立意是否新颖，是否深刻;二是语言是否精彩，是否生动;三是形式是否规整，是否美观;四是材料是否充实。这四个方面，我们可以在平日的教学活动中对学生进行强化。
一重积累。
想写好作文，要积累的内容很多。第一是读书，读名家的文字。所谓“取法乎上，仅得其中”、“取法乎中，仅得其下”。名家的文字，未必篇篇文字精彩，但思想上是深刻的。文字易学，思想难得。读有思想深度的文字，可以深邃我们的思想。第二是积累思想。遇到事情时，多给自己一个评判的机会;遇到问题，多给自己一个思考的机会，学习从不同的角度看问题。第三是积累富有表现力的文字。第四是积累素材。生活中没有不值得写的人，也没有不值得写的事，就是看你有没有找出它的价值所在。如汉乐府《十五从军征》，写的一个家破人老的老兵的遭遇而已，不算什么大材料，但它给人们心灵带来的震撼，也许比《史记》中许多王侯将相的故事还要大呢！
二重练习。
要写好作文，没有充分的练习是做不到的。平日的写作练习，可以从以下几个方面着手，把自己的基本功练扎实。
一是语言训练。练习作文语言最有效的方式有两个，一是片断写作练习。这是提高作文语言的最有效方式。当然，进行片断练习，不是盲目地写，而是要有所侧重地写。二是口头作文。我们见到一处新景，一件新事，可以试着描述一下。这样做，省时省力，且不露痕迹，对提高自己运用语言文字能力大有益处。
二是立意与构思训练。我们要锻炼自己透过纷繁的文字材料，看出它与人心、与社会生活的联系的本事。材料所要反映的人心、反映的社会生活，就是你的作文的立意，也可以叫作主題。作文构思呢？作文构思如同建屋前绘制图纸，图纸绘得好，建屋也省心省力。当一个人对很多作文主题进行了充分的构思训练之后，构思活动也就变成了一种下意识，再写作时，仿佛没想什么，却能思路圆融、形式新奇、妙笔生花，这跟冰山一样，你看到的只是冰山那一角，剩下那八分之七在水下，你是看不见的。
我们平日所写作文，形式虽多，但删减去外面的修饰后，你会发现，多数文章结构都可以归到三类当中：横式结构、纵式结构和应用文形式。横式结构，是指文章内容采用并列形式，如小标题作文、排比段式作文、对比段式作文等;纵式结构，是指文章内容或以时间为序，或以事情发展为序，或以人的思维推进为序，组织材料布局谋篇，这在文章中占比最大。以上结构是最基本的框架，它就如同房屋的主体结构，承重墙、梁、柱之类。至于说主标题与副标题的结合、题记的运用、后记的使用、剧本形式等，则属于房屋装修之类。只要你喜欢大可拿来用就是，它或可炫人眼目，但与房屋架构本身相比，已是细枝末节。
以上所说，是我们在平日的学习里所能做的准备，这些准备做好了，写好考场作文就有了基出。下面说说如何在考场中快速完成作文。
考场中快速作文，可分三步进行：
一是围绕所给题目进行头脑风暴，即针对题目提问，如《心事》，我们至少要想明白或是确定这些信息：谁的心事？这心事是什么？这心事让他有怎样表现？这心事最后怎样解决？这心事能反映时代生活的某个特点吗？注意：此时你要进行立体式思维，多视角审视生活，你要跳出你自己，思维要跳到空中去，俯视你周围的所有人，从这样的范围内去寻找写作素材。而不是只想到自己——写作文，最忌讳的就是只在自己身上转圈圈了——鲁迅先生不是说，读书要广泛地读，就像蜜蜂采蜜，只在一处花上采的蜜总归有限的——这道理在写作上也行得通。
第二步是在你已确定好立意与写作素材后了，此时你有两种选择，如果你确定要写横式结构的作文，那你可以“着眼一点，不计其余”。也就是说，你现在要做的就是找出你要写的安排在最先的那一个材料，进行认真思考，从小的段落的结构、句式的选择、表达方式的运用，都要想到。想，且只想这一部分。其余的可以暂且放到一边。想好了这关键段落，就可以去研究你的开篇了。至于其他并列段落，你大可以在写完前边关键的两部分（开头与第一个小标题段落或是排比段落），再按这一段落的形式，把其他的材料依次安排进去。前一段用什么句式，这里也用什么句式，前边用什么结构，这里也用什么结构。当然，如果你喜欢，而且有精力的话，你大可以在落笔时有所改动，这也没什么。但关键的地方，如结构、如段首语句，能不动就不动。因为同样的结构与领起句，总是让人感觉舒服一些。
两个选择，如果你选择了第二个，也就是纵式结构。这时你最先要做的，就是“宏观构思，确定要害”。发展中的文章内容，变数会很多。那么在动笔之先，你在头脑中要有个整体的认识，不必细想，只要整体思路。同时，要根据你的立意，确定好表现主题、或者说是文章内容的感人位置，因为这决定了你在后面的写作中的用笔多少。确定好这些，如果时间允许，你可以用最简练的话语把大致思路写下来。文字一定不要详细，没必要，时间也不允许。对于作文的要害部位，要标注清楚。
以上两步工作做好了，第三步就是写作了，就是按你前边的想法，把你的思想变成文字落实到纸面上。需要注意的是，写时不能仅盯着眼前，你要在心中默念着要写的整句话，甚至是整段话。默念过程中，句子中如果有语病，你会第一时间发觉并加以调整，避免落到纸面上，再匆忙地勾划、改动了。写到你表现中心的重点时，你就要慢下来，尽可能地发挥自己的长处，描写、修辞、句式，对表达有用的因素，斟酌着使用，使语言尽可能出彩。
当然，仅知道方法，如果没有一定量的训练，效果还是不会好。如果要在考场中短时间内写出可心的文章来，在平时我们就要重视“限时写作”的训练，即把写作活动限定在一定的时间内，以此形成和强化学生的时间观念。这样训练学生时，需要注意的是，不要给学生太多的选择，实践表明，学生的选择机会越多，完成任务的效果反而越差。
写作，本来是个慢功夫。虽然不必像贾岛一样“二句三年得，一吟双泪流”，也不必像曹雪芹一样“增删五次，批阅十载”，但真正的文学写作真的快不起来。因为它不仅仅是熬人的文字功夫，还要有对生活的认知、对思想的锤炼，这些都快不得。但凡事都有例外，学生的考场作文就是。
学生的考场作文，不可能有太多时间进行立意的提炼、结构的思索、语言的推敲的，是纯粹的急就章。那么如何才能在较短的时间内，完成一篇还看得过去的文章呢？笔者认为考试在一时，准备在平时。一篇作文成功与否，不外乎四个方面：一是思想，即作文立意是否新颖，是否深刻;二是语言是否精彩，是否生动;三是形式是否规整，是否美观;四是材料是否充实。这四个方面，我们可以在平日的教学活动中对学生进行强化。
一重积累。
想写好作文，要积累的内容很多。第一是读书，读名家的文字。所谓“取法乎上，仅得其中”、“取法乎中，仅得其下”。名家的文字，未必篇篇文字精彩，但思想上是深刻的。文字易学，思想难得。读有思想深度的文字，可以深邃我们的思想。第二是积累思想。遇到事情时，多给自己一个评判的机会;遇到问题，多给自己一个思考的机会，学习从不同的角度看问题。第三是积累富有表现力的文字。第四是积累素材。生活中没有不值得写的人，也没有不值得写的事，就是看你有没有找出它的价值所在。如汉乐府《十五从军征》，写的一个家破人老的老兵的遭遇而已，不算什么大材料，但它给人们心灵带来的震撼，也许比《史记》中许多王侯将相的故事还要大呢！
二重练习。
要写好作文，没有充分的练习是做不到的。平日的写作练习，可以从以下几个方面着手，把自己的基本功练扎实。
一是语言训练。练习作文语言最有效的方式有两个，一是片断写作练习。这是提高作文语言的最有效方式。当然，进行片断练习，不是盲目地写，而是要有所侧重地写。二是口头作文。我们见到一处新景，一件新事，可以试着描述一下。这样做，省时省力，且不露痕迹，对提高自己运用语言文字能力大有益处。
二是立意与构思训练。我们要锻炼自己透过纷繁的文字材料，看出它与人心、与社会生活的联系的本事。材料所要反映的人心、反映的社会生活，就是你的作文的立意，也可以叫作主題。作文构思呢？作文构思如同建屋前绘制图纸，图纸绘得好，建屋也省心省力。当一个人对很多作文主题进行了充分的构思训练之后，构思活动也就变成了一种下意识，再写作时，仿佛没想什么，却能思路圆融、形式新奇、妙笔生花，这跟冰山一样，你看到的只是冰山那一角，剩下那八分之七在水下，你是看不见的。
我们平日所写作文，形式虽多，但删减去外面的修饰后，你会发现，多数文章结构都可以归到三类当中：横式结构、纵式结构和应用文形式。横式结构，是指文章内容采用并列形式，如小标题作文、排比段式作文、对比段式作文等;纵式结构，是指文章内容或以时间为序，或以事情发展为序，或以人的思维推进为序，组织材料布局谋篇，这在文章中占比最大。以上结构是最基本的框架，它就如同房屋的主体结构，承重墙、梁、柱之类。至于说主标题与副标题的结合、题记的运用、后记的使用、剧本形式等，则属于房屋装修之类。只要你喜欢大可拿来用就是，它或可炫人眼目，但与房屋架构本身相比，已是细枝末节。
以上所说，是我们在平日的学习里所能做的准备，这些准备做好了，写好考场作文就有了基出。下面说说如何在考场中快速完成作文。
考场中快速作文，可分三步进行：
一是围绕所给题目进行头脑风暴，即针对题目提问，如《心事》，我们至少要想明白或是确定这些信息：谁的心事？这心事是什么？这心事让他有怎样表现？这心事最后怎样解决？这心事能反映时代生活的某个特点吗？注意：此时你要进行立体式思维，多视角审视生活，你要跳出你自己，思维要跳到空中去，俯视你周围的所有人，从这样的范围内去寻找写作素材。而不是只想到自己——写作文，最忌讳的就是只在自己身上转圈圈了——鲁迅先生不是说，读书要广泛地读，就像蜜蜂采蜜，只在一处花上采的蜜总归有限的——这道理在写作上也行得通。
第二步是在你已确定好立意与写作素材后了，此时你有两种选择，如果你确定要写横式结构的作文，那你可以“着眼一点，不计其余”。也就是说，你现在要做的就是找出你要写的安排在最先的那一个材料，进行认真思考，从小的段落的结构、句式的选择、表达方式的运用，都要想到。想，且只想这一部分。其余的可以暂且放到一边。想好了这关键段落，就可以去研究你的开篇了。至于其他并列段落，你大可以在写完前边关键的两部分（开头与第一个小标题段落或是排比段落），再按这一段落的形式，把其他的材料依次安排进去。前一段用什么句式，这里也用什么句式，前边用什么结构，这里也用什么结构。当然，如果你喜欢，而且有精力的话，你大可以在落笔时有所改动，这也没什么。但关键的地方，如结构、如段首语句，能不动就不动。因为同样的结构与领起句，总是让人感觉舒服一些。
两个选择，如果你选择了第二个，也就是纵式结构。这时你最先要做的，就是“宏观构思，确定要害”。发展中的文章内容，变数会很多。那么在动笔之先，你在头脑中要有个整体的认识，不必细想，只要整体思路。同时，要根据你的立意，确定好表现主题、或者说是文章内容的感人位置，因为这决定了你在后面的写作中的用笔多少。确定好这些，如果时间允许，你可以用最简练的话语把大致思路写下来。文字一定不要详细，没必要，时间也不允许。对于作文的要害部位，要标注清楚。
以上两步工作做好了，第三步就是写作了，就是按你前边的想法，把你的思想变成文字落实到纸面上。需要注意的是，写时不能仅盯着眼前，你要在心中默念着要写的整句话，甚至是整段话。默念过程中，句子中如果有语病，你会第一时间发觉并加以调整，避免落到纸面上，再匆忙地勾划、改动了。写到你表现中心的重点时，你就要慢下来，尽可能地发挥自己的长处，描写、修辞、句式，对表达有用的因素，斟酌着使用，使语言尽可能出彩。
当然，仅知道方法，如果没有一定量的训练，效果还是不会好。如果要在考场中短时间内写出可心的文章来，在平时我们就要重视“限时写作”的训练，即把写作活动限定在一定的时间内，以此形成和强化学生的时间观念。这样训练学生时，需要注意的是，不要给学生太多的选择，实践表明，学生的选择机会越多，完成任务的效果反而越差。