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本文分析中职酒店专业学生自我管理能力现状,针对中职学生自我管理缺乏主动性、自我管理意识薄弱、缺乏自我调控能力等问题,提出构建“四方联动,双元合作”学生自我管理能力培养模式,论述具体的实施措施:更新观念,突出服务功能;培育家长,积极参与配合;优势联合,双元合作共育;训育结合,自我管理养成.
“四方联动,双元合作”中职学生自我管理能力培养模式探究r—— 以北海市中等职业技术学校酒店专业为例
【摘 要】
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本文分析中职酒店专业学生自我管理能力现状,针对中职学生自我管理缺乏主动性、自我管理意识薄弱、缺乏自我调控能力等问题,提出构建“四方联动,双元合作”学生自我管理能力
【机 构】
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北海市中等职业技术学校
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2020年7期
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