【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011版）》指出“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到数学活动中去”。因此，随着“互联网 ”的推进，如今的小学数学课堂教学更多提倡利用“互联网 教育”的信息技术平台实现教与学的理念重塑、结
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《义务教育数学课程标准（2011版）》指出“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到数学活动中去”。因此，随着“互联网 ”的推进，如今的小学数学课堂教学更多提倡利用“互联网 教育”的信息技术平台实现教与学的理念重塑、结构重组、流程再造和模式重建，构建以学生发展为本的新型教学关系。其有利于促进教育资源的合理分布，到达均衡化的效果。在此背景下，传统课堂的教学模式受到冲击。紧接着“慢教学，重生成”“动手实践、自主探究、合作交流”“分层教学”等新的教学理念得到提倡。在“互联网 教育”大环境下，小学数学课堂开始出现电子书包、慕课、双师课堂、混合式学习等新型教学模式。
其中，混合式学习Blended
其他文献
【摘要】激发小学生学习科学兴趣的探究，需要教师的努力，从教学设计、教学过程、教学方式与教学手段上进行一定的创新，让学生在兴趣昂然的氛围中学习，有效保证学生学习科学的积极性和有效性。 【关键词】小学生;学习科学;兴趣;策略 小学科学课程从培养小学生科学素养这一目标出发，要求小学科学教学要以观察、实验为基础，引导学生学习简单科学知识及其应用，培养学生简单的观察、实验能力，初步分析、概括能力、归纳能
【摘要】随着多媒体教学在中小学课堂的普及，主题突出、高效短时、趣味灵活的微课越来越受到教师们的青睐。本文以人教版小学数学五年级下册第五单元《图形的运动三——旋转》为例，浅谈微课在小学数学空间与图形教学中的应用，并且展示微课可用于课堂教学中情景导入、探究新知、巩固练习、知识延伸等环节，从而激发学生探究欲，突破学习重难点，掌握思想和方法，丰富知识长见识。 【关键词】小学数学；微课；空间与图形；教学反
统编教材最大的一个特点是按照人文主题和语文要素相融合的“双线组织单元结构”，把语文要素按照课标要求以不同训练“点”的方式呈现在各个学段、各个单元中，由浅入深，形成一条贯穿全套教材的显性线索。然而，教师研读这个单元，仅仅知道单元有什么语文要素是不够的，笼统地知道要用单元课文做什么，也是不够的。教师就要对单元阅读训练要素进行解析，进而做目标细化，要清楚训练要素到底如何理解和根据要素进行具体的单元阅读学
本报综合消息 金秋十月，在全国人民取得抗击疫情斗争重大战略成果、喜迎国庆和中秋“双节”的喜庆日子里，2020年全国青少年校园足球夏令营十三个营区在全国各地陆续开营。今年13个组别5944名男女运动员最终选拔出2337名优秀运动员入选分营最佳阵容，并在分营结束后进入全国青少年校园足球夏令营总营，经过竞赛最终遴选出824名优秀运动员入选总营最佳阵容。 广州市共有32名运动员代表广东省参加全国青少年校
“这些年，一个人，风也过，雨也走……”每当周华健的歌曲《朋友》在我的耳畔响起时，我就会想起你。打开被时间所尘封的记忆之册，翻开最美的几页…… 四年级的那场篮球赛，到了最后一球，最关键的时候，我运球失误，给对手抢断，我拼了命似地跑过去，想要夺回球权，可是不懂规则的我一抬手，“啪”的一声，打到了对方的手，对方的啦啦队兴奋得一蹦三尺高：“加油，二加一！加油，二加一！”对手的实力很强，又得到了我的“帮助
【摘要】学前教育是学生学习的基础，也是学生的启蒙教育。进入新时代，我国的学前教育迈入了新的阶段，已经进入了全面提升育人质量的新阶段。目前，随着学前教育的发展，我国学前教育的教研活动也在不断的增多，教研形式也在不断的创新，显然，一些教研活动是提升了学前教育的教育综合水平，而一些教研活动却没能形成很好的反馈，不能有效提高学前教育的教育质量。因此，如何坚守教研优良传统的同时又能不断创新教研活动，是当下教
【摘要】家庭因素对学习障碍有不可忽视的影响，创造和改善家庭教育环境，能够有效地治疗儿童学习障碍。本文通过借鉴前人因素分析的结果，从客观的家庭教育环境、家庭教养方式、家庭学习环境、亲子交流这四方面提出有效指导策略，在家庭教育下为儿童学习障碍的预防、干预和矫正治疗措施提供参考依据。 【关键词】学习障碍；家庭教育；儿童 儿童学习障碍（learning disabilities，LD）是指智力正常的儿
【摘要】育人为本，德育为先。在实际贯彻和落实有关立德树人这一根本任务的时代背景中，小学体育教师在实际教学中更要充分地为学生渗透有关德育的相关内容，进而引导小学生能够正确地理解和掌握相关的体育知识，在提升自身身体综合素养的同时，强化对相关体育技能的运用。本篇文章从探讨小学体育教学中如何做到立德树人的思考入手，说明小学体育教学中立德树人的必要性，分析了有关小学体育教学中如何立德树人的途径。 【关键词
【摘要】阅读能力是基础教育阶段需要重点培养的部分，其对于小学学生良好語文基础的提升奠定了良好的平台，需要教师在小学低年级阅读中借助情景补白的模式，带动学生阅读，注重学生培育。因此，本文小学低年段阅读教学中如何进行情景补白展开了分析和探讨，希望能够为有效提高小学学生语文阅读能力提供相关参考经验。 【关键词】小学语文;低年段阅读教学;补白 对于小学语文阅读的情景进行补白主要是通过带动学生充分发挥自
她，以德育身，以爱为航。她是大山中守护幼儿的“神祗”，她是幼儿的欢乐源泉，她驱散幼儿的孤独，指引幼儿成长的正确方向。 她，志存高远，苦心孤诣。她是连山山区幼儿园的“代言人”，她将少数民族艺术特色与教学、育人相结合，传播了连山地区的特色文化，幼儿的“希望之花”在这里生根发芽。 她是粤北贫困少数民族地区的“太阳”。她让留守儿童被呵护、懂分享、善谦让、共合作，正如她的名字一样，她像金色的太阳温暖了一