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摘要：新发展格局和新发展理念背景下，职业教育的地位越加突显。中职院校的教育目标是培养德智体全面发展的社会主义接班人和建设者。体育教学为促进学生全面发展和培养社会所需人才奠定了基础。因此，中职院校在注重体育专业知识教学的基础上，还要渗透相关的职业能力与素养的培养。但是，在具体的中职院校教学过程中还存在着重技能轻素养的现象，制约了中职院校学生的全面发展。
关键词：中职体育教学;职业素养;改革路径
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-266
引言
就业是所有人都关注的问题，也是职业教育的立足之本。中职院校是未来社会劳动力的主要输出点，中职体育教学要结合学生的专业特点进行恰当的设计，这样不仅可以提升学生的兴趣，提高课堂的实际操作效率，还能锤炼学生的性格品质，为其今后的工作奠定基础。中职学校体育教学进行改革势在必行，中职体育教学不但要重视学生综合身体素质的提高，而且要根据学生未来所学专业、职业规划进行针对性的教育，促进学生的全面发展，以使其快速融入社会中，进而更好地胜任岗位工作。
一、职业素养培养在体育教学中的重要性
时下社会和企业工作岗位对人才提出的要求不再仅限专业知识，同时还会对工作人员的体魄、意志、理念、心态作出全方位的要求。学生在进行体育锻炼的过程中，需要不断的突破自身原有的生理极限，进而获取更为健康的体魄;在学生锻炼并突破生理极限的过程中，长时间的体育锻炼能够为学生的心理成长提供积极作用;同时还有一些体育训练项目需要多人的通力合作才能够完成，例如：足球、排球、篮球等，可以有效训练学生之间的协同合作意识、服从指挥的理念;学生可以在不断跌倒并突破成长的过程中，获得积极的心态，从容面对社会对其发出的各方面挑战[1]。近年来，我国国民经济水平显著提升。对人才的需求越来越高。想要满足社会人才需求，就应该使中职就业率得以提升，中职应该加强对学生职业规划管理力度，为其日后工作生活的开展奠定良好基础，这将是中职学生管理过程中所要解决的问题之一。一直以来，中职学生就业相关问题受到了国家相关部门及工作人员的高度重视，中职学生职业规划是人才教育培养的主要方式，学生在校期间应该对自身职业意向进行科学合理规划。这样一来，不光能够对日后就业产生积极的影响，还能够提升中职学生就业质量。
二、以职业素养为核心的中职体育教学革新路径
（一）结合专业和未来职业特色，优化体育教学课程设计
由于中职院校开设专业较多，而且各院系招收学生水平参差不齐、个体差异较大，所以要根据学生的现有水平制定符合学生实际情况的课程目标，不能再采用传统的教学方法，否则就会导致学生兴趣缺乏，达不到应有的课堂效果。因此，教师要结合实际情况根据不同专业学生的需要“因材施教”，根据所学专业特点优化体育教学课程。中职体育教学内容除了基本的体能训练项目之外，还应该根据学生所学专业需要制定专项体能训练，提升学生的综合素质，为工作奠定基础。体育教学活动中，结合学生的实际情况进行专项训练对学生未来的就业有很大的帮助。因此，要根据学生的个体差异性，制定与学生身体素质相符的教学方法和考核方式，提升课堂教学效率。比如，对于行政、客服、空乘职业来说，在专业知识和技能的基础上，对外形条件和仪容姿态有明确要求。这些对形体有要求的专业可以适当安排有塑形作用的健美操、瑜伽、啦啦操;对于一些需要长时间站立的对体力和力量要求比较高的职业，体育课程就应该多为学生设计一些力量型的训练，如蛙跳、跑步等对腿部肌肉有训练作用的项目。
（二）加强职业能力培养
新时代，生活节奏变快，职业压力大，职场中的人们不断呈现出亚健康状态。中职院校的体育教育不只是培养有较强职业能力的人才，还应该从促进学生全面发展的角度出发，幫助学生更快适应不断变化的社会，调整状态。在学习的同时，鼓励学生尽可能参加体育运动，引导学生在体育运动中学会协作精神和塑造坚强的意志品质，这也是成为职业人的重要要素。另外，中职院校的毕业生所从事的工作一般是劳动密集型的工作，一般情况下，在工作强度和时间上的要求都是比较多的，这就需要学生有坚强的意志品质和坚持到底的执着精神。体育教师在教学过程中可以从这方面入手，培养学生克服困难、面对困难的勇气。因此，中职院校的学生本身在身体素质、身体形态、体育技能、性趣爱好等方面存在差异，在具体的体育教学的过程中也要选择可以引起他们兴趣、适合他们的体育运动项目。通过不断努力为中职院校的学生今后步入社会提供强有力的支撑，提高学生的职业能力。
结束语
中职学校应该结合自身实际，把适应职业需求放在首位。适合中职学校的体育素养教学模式，必定是围绕学生未来职业需要而进行，以提升学生职业综合能力，让学生更好地走进社会、走上工作岗位。
参考文献
[1]何苏杭.基于职业能力培养的中职体育教学探索[J].职业，2019（15）：82-83.
[2]菅峰.浅谈如何将职业素养培养融入中职体育教学[J].职业，2019（02）：124-125.
[3]李树君.浅谈体育教学对中职学生职业素养的影响[J].当代体育科技，2018，8（27）：142+144.
[4]利碧光.中职体育教学设置专项职业素养有效切入模式探索[J].当代体育科技，2018，8（14）：89+91.
关键词：中职体育教学;职业素养;改革路径
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-266
引言
就业是所有人都关注的问题，也是职业教育的立足之本。中职院校是未来社会劳动力的主要输出点，中职体育教学要结合学生的专业特点进行恰当的设计，这样不仅可以提升学生的兴趣，提高课堂的实际操作效率，还能锤炼学生的性格品质，为其今后的工作奠定基础。中职学校体育教学进行改革势在必行，中职体育教学不但要重视学生综合身体素质的提高，而且要根据学生未来所学专业、职业规划进行针对性的教育，促进学生的全面发展，以使其快速融入社会中，进而更好地胜任岗位工作。
一、职业素养培养在体育教学中的重要性
时下社会和企业工作岗位对人才提出的要求不再仅限专业知识，同时还会对工作人员的体魄、意志、理念、心态作出全方位的要求。学生在进行体育锻炼的过程中，需要不断的突破自身原有的生理极限，进而获取更为健康的体魄;在学生锻炼并突破生理极限的过程中，长时间的体育锻炼能够为学生的心理成长提供积极作用;同时还有一些体育训练项目需要多人的通力合作才能够完成，例如：足球、排球、篮球等，可以有效训练学生之间的协同合作意识、服从指挥的理念;学生可以在不断跌倒并突破成长的过程中，获得积极的心态，从容面对社会对其发出的各方面挑战[1]。近年来，我国国民经济水平显著提升。对人才的需求越来越高。想要满足社会人才需求，就应该使中职就业率得以提升，中职应该加强对学生职业规划管理力度，为其日后工作生活的开展奠定良好基础，这将是中职学生管理过程中所要解决的问题之一。一直以来，中职学生就业相关问题受到了国家相关部门及工作人员的高度重视，中职学生职业规划是人才教育培养的主要方式，学生在校期间应该对自身职业意向进行科学合理规划。这样一来，不光能够对日后就业产生积极的影响，还能够提升中职学生就业质量。
二、以职业素养为核心的中职体育教学革新路径
（一）结合专业和未来职业特色，优化体育教学课程设计
由于中职院校开设专业较多，而且各院系招收学生水平参差不齐、个体差异较大，所以要根据学生的现有水平制定符合学生实际情况的课程目标，不能再采用传统的教学方法，否则就会导致学生兴趣缺乏，达不到应有的课堂效果。因此，教师要结合实际情况根据不同专业学生的需要“因材施教”，根据所学专业特点优化体育教学课程。中职体育教学内容除了基本的体能训练项目之外，还应该根据学生所学专业需要制定专项体能训练，提升学生的综合素质，为工作奠定基础。体育教学活动中，结合学生的实际情况进行专项训练对学生未来的就业有很大的帮助。因此，要根据学生的个体差异性，制定与学生身体素质相符的教学方法和考核方式，提升课堂教学效率。比如，对于行政、客服、空乘职业来说，在专业知识和技能的基础上，对外形条件和仪容姿态有明确要求。这些对形体有要求的专业可以适当安排有塑形作用的健美操、瑜伽、啦啦操;对于一些需要长时间站立的对体力和力量要求比较高的职业，体育课程就应该多为学生设计一些力量型的训练，如蛙跳、跑步等对腿部肌肉有训练作用的项目。
（二）加强职业能力培养
新时代，生活节奏变快，职业压力大，职场中的人们不断呈现出亚健康状态。中职院校的体育教育不只是培养有较强职业能力的人才，还应该从促进学生全面发展的角度出发，幫助学生更快适应不断变化的社会，调整状态。在学习的同时，鼓励学生尽可能参加体育运动，引导学生在体育运动中学会协作精神和塑造坚强的意志品质，这也是成为职业人的重要要素。另外，中职院校的毕业生所从事的工作一般是劳动密集型的工作，一般情况下，在工作强度和时间上的要求都是比较多的，这就需要学生有坚强的意志品质和坚持到底的执着精神。体育教师在教学过程中可以从这方面入手，培养学生克服困难、面对困难的勇气。因此，中职院校的学生本身在身体素质、身体形态、体育技能、性趣爱好等方面存在差异，在具体的体育教学的过程中也要选择可以引起他们兴趣、适合他们的体育运动项目。通过不断努力为中职院校的学生今后步入社会提供强有力的支撑，提高学生的职业能力。
结束语
中职学校应该结合自身实际，把适应职业需求放在首位。适合中职学校的体育素养教学模式，必定是围绕学生未来职业需要而进行，以提升学生职业综合能力，让学生更好地走进社会、走上工作岗位。
参考文献
[1]何苏杭.基于职业能力培养的中职体育教学探索[J].职业，2019（15）：82-83.
[2]菅峰.浅谈如何将职业素养培养融入中职体育教学[J].职业，2019（02）：124-125.
[3]李树君.浅谈体育教学对中职学生职业素养的影响[J].当代体育科技，2018，8（27）：142+144.
[4]利碧光.中职体育教学设置专项职业素养有效切入模式探索[J].当代体育科技，2018，8（14）：89+91.