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现代远程教育资源内容丰富，形式多样，具有很强的实用性和移植性，在小学思品课中，有效地选择、应用现代远程教育资源，能开阔教师的视野，转变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高课堂教学效率。
浅淡现代远程教育资源在小学思品课的应用
【摘 要】
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现代远程教育资源内容丰富，形式多样，具有很强的实用性和移植性，在小学思品课中，有效地选择、应用现代远程教育资源，能开阔教师的视野，转变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高课堂
【机 构】
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广西宾阳县中华镇中心学校
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2010年2期
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解决问题的策略宗旨是加强对策略形成过程的体验，要让学生通过学习形成良好的“策略意识”。具体表现为能体会策略的特定价值与意义，掌握运用策略的基本思路和过程，能适当地将策
小学阶段是语言的发展期,英语教学在小学非常关键,对小学生的英语教学要循序渐进,因材施教,《牛津小学英语》是小学阶段非常好用的教材,建议各学校用这本教材。笔者从事多年的英语教学,积累了丰富的经验,现与大家交流。 一、要有高标准的目标 《牛津小学英语》教材是一个系列,每级教材间都有较大的跨度,教材之间又有着紧密的联系。起始阶段如果对学生要求过低的话,会直接影响以后的学习。如三年级英语教材对
学生是课堂的主人,教师是学生课堂学习的组织者、引导者、激励者。课堂教学是不是有效、生动,能不能焕发出生命的活力,作为小学数学教师必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章,让学生“心动”、“行动”、“会动”、“爱动”。 一、激发学习兴趣,让学生“心动” “兴趣是最好的老师”,“心动”是“生动”的前提。学生有了学习兴趣才会“心动”,“心动”了就钻得深,钻得深学习就会有收获。因此,教师要
语文，承载着人类文明的精华，其美妙的故事、精湛的语言、广阔的视野无一不闪烁着独特的熠熠光辉。语文课程就是要培养学生热爱祖国的语言文字，激发他们学习语文的兴趣。 怎样让我们的孩子喜欢上语文，懊乐地学习语文呢? 一、快乐课堂——让课堂充满诗情和激情 把课堂教学看作一门艺术，我追求一种境界：让语文课堂像诗一样激情飞扬，像诗一样蕴涵丰富，像诗一样意境优美，像诗一样充满想象和创造。 为了让语
马克思说过：＂对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。＂这说明,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然色。在音乐欣赏教学中,
有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，如何在课堂上激发学生自主探究知识的兴趣是十分重要的。 一、创设情景，引发学生自主探究的兴趣 教学时，教师必须充分了解和把握学生的知识经验、智能水平等特点，紧扣教学内容，创设适合学生学习的情景。如教学“分数的基本性质”时，给学生讲一个猴子分桃”的故事：“有4个桃子，平均分给2个人，每人得到
《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，教学要紧密联系学生的生活环境，从学生生活经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……”学习数学的兴趣和学习数学的信心，对学生来说是十分重要的，教师应该将学生的生活与数学学习结合起来，让数学在熟知、亲切、现实的生活中走进学生的视野，使数学教材变得具体、生动、直观。 一、联系生活实际，创设学习情境 1．教学贴近学生的生活环境。数学教学要贴近
给学生一个展示自己的空间,他们会给你无限的精彩。下面是笔者教学后的一些思考。 一、给学生充分体验的时间 “有余数的除法”是二年级数学代数领域的一个教学难点,为了让学生理解余数的含义,课堂上,我留给学生充分的思考时间,让学生去体验、感悟。 教学例1:把10枝铅笔分给几个小朋友,每人得同样多,可以怎样分? 生1:可以把10枝铅笔平均分给5个小朋友,每人得2枝。 生2:可以把10枝铅笔
《语文课程标准》指出，要充分扩大学生识字量，教师除了帮助学生掌握教材中生字，还要巧妙地引导学生利用课外资源，培养学生自主识字的意识和习惯，让学生认识更多的字。汉字是一种文化，渗透于生活的方方面面。社会是一个广阔而充满活力的学习汉字的天地。教师应该打破课堂、课本的局限，引导学生在沸腾的生活中自主识字。建立一个识字教学的开放系统是非常必要的。那么，如何让识字走向生活呢? 一、激发学生学习兴趣