【摘 要】
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阅读策略单元指向了鲜明的策略方法传授,但学生对此认知意识薄弱。因此,在教学过程中要将阅读策略意识引领与运用指导贯穿于课前——课中——课后全链条中。学前明晰,厚植策
【机 构】
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福建师范大学附属小学,350007
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阅读策略单元指向了鲜明的策略方法传授,但学生对此认知意识薄弱。因此,在教学过程中要将阅读策略意识引领与运用指导贯穿于课前——课中——课后全链条中。学前明晰,厚植策略意识,提升阅读策略的学习和使用自觉性;课内深耕,探究运用策略。借助语言,引领学生体验策略运用过程;丰富体验,强化能力习得。创设“真实”的情境,落实教学目标。
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