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幼儿园是幼儿接受教育的第一步，幼儿教师的一言一行都影响着幼儿的性格发展。户外活动中教师和幼儿的互动是非常必要的，在互动过程中，幼儿教师的言行都会对幼儿产生潜移默化的作用，可以说幼儿教师通过言传身教塑造幼儿的品格。在户外互动时，首先要创造一个良好的氛围，和谐的氛围有助于幼儿的放松，可以有效的引导幼儿进行活动，在活动过程中，要积极回答幼儿的问题，思考幼儿的问题，总结出和幼儿互动的经验。作为幼儿教师应该不断改进自己与幼儿互动的方式，使户外活动变成幼儿喜欢并且可以帮助幼儿不断学习进步的方式。
幼儿 户外互动
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0000-01
幼儿的思想还不够成熟，思维还不完善，作为幼儿教师必须有足够的耐心，用正确的方式去引导幼儿成长。在众多活动中户外活动是很重要的一项，户外活动主要是教师和幼儿共同完成的，教师必须正确的引导幼儿，与幼儿进行有效互动。那么如何在户外体育中和幼儿进行互动呢？
1.创造安全、轻松的互动环境
要想在户外体育活动中互动有效，首先教师就要创造一个；安全的环境。我们都知道幼儿心智都还不完善，他们有强烈的好奇心，而且他们还没有足够的生活经验，遇到突发问题肯定没法像大人一样安全解决，所以安全肯定是我们在体育活动中第一需要注意的方面。只有创造一个相对安全的环境，让他们有一定的自我保护意识；其次需要一个轻松的环境，好的互动氛围需要教师和幼儿共同来创造。教师和幼儿一定要建立平等的互动关系，教师尤其要让幼儿感受到关爱，这样幼儿才能在互动的过程中感受到愉悦感，并且他们会在互动过程中对教师表示喜欢，在以后的学习生活中才会相处的更加融洽。
例如我在和幼儿互动的时候，是用朋友的身份和他们相处。在活动中，用我的神情和动作带动他们，帮助他们解决一些他们解决不了的问题。户外体育活动是一个集体活动，幼儿之间的互动以及幼儿和教师之间的互动都是很重要的。我会在活动中有意的培养他们之间的沟通与合作意识，在活动中我会注意观察每个幼儿的神情和表情变化，在活动之后积极的疏导他们，有问题的用委婉的方式指出来，让他们在玩耍之余塑造出优秀的品格。
2.多种多样的活动内容
传统的户外体育活动最普遍的一点就是活动样式单一，缺少创新和趣味性，所以我们一定要足够重视户外体育活动的方式。幼儿有一个共同的特点就是好奇心强，他们对新的事物会有很强的探索欲望。我们教师在设置户外活动内容的时候，千万不能千篇一律，一定要多种多样，让幼儿有更多去探索的好奇心。开展一些主题活动是很好的办法，通过一些故事情节吸引幼儿的注意，并且他们在故事中也可以懂得一些道理。开展主题活动是一种很新颖、有很多种多样的方式。这种方式比传统的活动增加了不少的趣味性，在鼓励幼儿积极参与活动的同时，也教会他们一些知识。
例如在学习了《小蝌蚪找妈妈》之后，我会把体育场地和器材和这个小故事联系起来，设置了跑、爬、钻、跳等体育项目，播放小蝌蚪找妈妈的音乐，向幼儿讲解游戏规则，在游戏中引导幼儿完成这些体育项目。引导幼儿跑，找到鸭子妈妈；引导幼儿爬，找到鱼妈妈；引导幼儿钻，找到乌龟妈妈；最后引导幼儿跳圈圈，终于找到了真的妈妈——青蛙妈妈。在做了这个活动之后，我发现幼儿的积极性很强烈，在活动中也很开心。这些有故事情节的体育活动不仅可以让幼儿们锻炼身体并且体验到了进行体育活动的乐趣，比起枯燥单一的体育活动，参与热情也提高了不少。
3.丰富体育器材，提高体育器材的利用效果
幼儿在户外体育活动中，体育器材是很重要的东西。丰富，新颖的体育器材能够激发幼儿进行体育活动的兴趣，所以选择什么样的体育器材是很重要的。我们可以把户外体育场地进行区域划分，把体育器材也按照区域放置。这样既可以加强体育器材和体育场地的利用率，又可以激发幼儿进行体育活动的兴趣。还有我认为可以增设一些自由空间，在体育活动中，自由活动是很重要的一部分。在自由活动的空间，幼儿可以发挥自己的想象力，按照自己的意愿完成自己想做的东西，做出来的东西可能是天马行空的，但是在这个过程中，他们是享受的，是能感受到愉悦感的，并且可以锻炼他们的创造能力，这样何乐而不为呢？
例如在体育场地里，我们增设了很多体育器械。幼儿主要需要锻炼的有跳、跑、爬、攀登、平衡、投掷，这些基本动作有利于锻炼幼儿、动作敏捷性。幼儿正是好奇心强，锻炼他们创造性的好时期，我们还增设了一片幼儿自主自制体育器械，锻炼其动手能力的区域。在这片区域中，幼儿可以发挥自己的想象力，给幼儿发一些没有固定模式的拼图、涂色卡等等器具，让他们自由的选择性的进行活动，锻炼他们的创造能力。
幼儿是我们祖国的花朵，户外体育活动是幼儿的主要活动。在户外体育活动中，教师和幼儿的互动又是重中之重。在我们教师和幼儿互动的过程中，一定要保证环境的安全，时刻提醒他们要有自我保护意识，其次就是要和幼儿平等的相处，让他们能感受到来自教师的关爱，让他们在轻松愉快的氛围下进行体育活动。还有我们教师可以设置一些有趣的活动，吸引幼儿的注意，让他们在好奇中懂得一些道理。我们还可以把体育活动场地划分一些区域，做成幼儿喜欢的样式，把体育器材也按照体育场地进行划分，这样既可以激發幼儿进行体育活动的兴趣，又可以提高体育器材的利用率，充分的利用活动设施，把幼儿户外体育活动做的更好。
参考文献
[1]章从文.幼儿的健身良法：户外活动.幼儿教育，2015（2）.
[2]刘占兰.幼儿科学教育.北京师范大学出版社.2015年版.
幼儿 户外互动
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0000-01
幼儿的思想还不够成熟，思维还不完善，作为幼儿教师必须有足够的耐心，用正确的方式去引导幼儿成长。在众多活动中户外活动是很重要的一项，户外活动主要是教师和幼儿共同完成的，教师必须正确的引导幼儿，与幼儿进行有效互动。那么如何在户外体育中和幼儿进行互动呢？
1.创造安全、轻松的互动环境
要想在户外体育活动中互动有效，首先教师就要创造一个；安全的环境。我们都知道幼儿心智都还不完善，他们有强烈的好奇心，而且他们还没有足够的生活经验，遇到突发问题肯定没法像大人一样安全解决，所以安全肯定是我们在体育活动中第一需要注意的方面。只有创造一个相对安全的环境，让他们有一定的自我保护意识；其次需要一个轻松的环境，好的互动氛围需要教师和幼儿共同来创造。教师和幼儿一定要建立平等的互动关系，教师尤其要让幼儿感受到关爱，这样幼儿才能在互动的过程中感受到愉悦感，并且他们会在互动过程中对教师表示喜欢，在以后的学习生活中才会相处的更加融洽。
例如我在和幼儿互动的时候，是用朋友的身份和他们相处。在活动中，用我的神情和动作带动他们，帮助他们解决一些他们解决不了的问题。户外体育活动是一个集体活动，幼儿之间的互动以及幼儿和教师之间的互动都是很重要的。我会在活动中有意的培养他们之间的沟通与合作意识，在活动中我会注意观察每个幼儿的神情和表情变化，在活动之后积极的疏导他们，有问题的用委婉的方式指出来，让他们在玩耍之余塑造出优秀的品格。
2.多种多样的活动内容
传统的户外体育活动最普遍的一点就是活动样式单一，缺少创新和趣味性，所以我们一定要足够重视户外体育活动的方式。幼儿有一个共同的特点就是好奇心强，他们对新的事物会有很强的探索欲望。我们教师在设置户外活动内容的时候，千万不能千篇一律，一定要多种多样，让幼儿有更多去探索的好奇心。开展一些主题活动是很好的办法，通过一些故事情节吸引幼儿的注意，并且他们在故事中也可以懂得一些道理。开展主题活动是一种很新颖、有很多种多样的方式。这种方式比传统的活动增加了不少的趣味性，在鼓励幼儿积极参与活动的同时，也教会他们一些知识。
例如在学习了《小蝌蚪找妈妈》之后，我会把体育场地和器材和这个小故事联系起来，设置了跑、爬、钻、跳等体育项目，播放小蝌蚪找妈妈的音乐，向幼儿讲解游戏规则，在游戏中引导幼儿完成这些体育项目。引导幼儿跑，找到鸭子妈妈；引导幼儿爬，找到鱼妈妈；引导幼儿钻，找到乌龟妈妈；最后引导幼儿跳圈圈，终于找到了真的妈妈——青蛙妈妈。在做了这个活动之后，我发现幼儿的积极性很强烈，在活动中也很开心。这些有故事情节的体育活动不仅可以让幼儿们锻炼身体并且体验到了进行体育活动的乐趣，比起枯燥单一的体育活动，参与热情也提高了不少。
3.丰富体育器材，提高体育器材的利用效果
幼儿在户外体育活动中，体育器材是很重要的东西。丰富，新颖的体育器材能够激发幼儿进行体育活动的兴趣，所以选择什么样的体育器材是很重要的。我们可以把户外体育场地进行区域划分，把体育器材也按照区域放置。这样既可以加强体育器材和体育场地的利用率，又可以激发幼儿进行体育活动的兴趣。还有我认为可以增设一些自由空间，在体育活动中，自由活动是很重要的一部分。在自由活动的空间，幼儿可以发挥自己的想象力，按照自己的意愿完成自己想做的东西，做出来的东西可能是天马行空的，但是在这个过程中，他们是享受的，是能感受到愉悦感的，并且可以锻炼他们的创造能力，这样何乐而不为呢？
例如在体育场地里，我们增设了很多体育器械。幼儿主要需要锻炼的有跳、跑、爬、攀登、平衡、投掷，这些基本动作有利于锻炼幼儿、动作敏捷性。幼儿正是好奇心强，锻炼他们创造性的好时期，我们还增设了一片幼儿自主自制体育器械，锻炼其动手能力的区域。在这片区域中，幼儿可以发挥自己的想象力，给幼儿发一些没有固定模式的拼图、涂色卡等等器具，让他们自由的选择性的进行活动，锻炼他们的创造能力。
幼儿是我们祖国的花朵，户外体育活动是幼儿的主要活动。在户外体育活动中，教师和幼儿的互动又是重中之重。在我们教师和幼儿互动的过程中，一定要保证环境的安全，时刻提醒他们要有自我保护意识，其次就是要和幼儿平等的相处，让他们能感受到来自教师的关爱，让他们在轻松愉快的氛围下进行体育活动。还有我们教师可以设置一些有趣的活动，吸引幼儿的注意，让他们在好奇中懂得一些道理。我们还可以把体育活动场地划分一些区域，做成幼儿喜欢的样式，把体育器材也按照体育场地进行划分，这样既可以激發幼儿进行体育活动的兴趣，又可以提高体育器材的利用率，充分的利用活动设施，把幼儿户外体育活动做的更好。
参考文献
[1]章从文.幼儿的健身良法：户外活动.幼儿教育，2015（2）.
[2]刘占兰.幼儿科学教育.北京师范大学出版社.2015年版.