【摘 要】
：
一、引言 1995 年召开的全国高校英语专业复合型外语人才培养会议提出，国家要培养有独立思考和分析能力, 有较强的适应能力, 具备一定专业知识的英语人才。2000年新《大纲》正是以此原则为基础制定的。其中，综合英语课被新《大纲》列为各专业课之首，因为它是英语专业学生重要的基础课程，课时最多，任务最重，对学生影响也最大。近年来，综英课虽经历了许多的探索和改革，但由于多方面的原因，仍存在种种问题
论文部分内容阅读
一、引言
1995 年召开的全国高校英语专业复合型外语人才培养会议提出，国家要培养有独立思考和分析能力, 有较强的适应能力, 具备一定专业知识的英语人才。2000年新《大纲》正是以此原则为基础制定的。其中，综合英语课被新《大纲》列为各专业课之首，因为它是英语专业学生重要的基础课程，课时最多，任务最重，对学生影响也最大。近年来，综英课虽经历了许多的探索和改革，但由于多方面的原因，仍存在种种问题，包括： 教学气氛沉闷，学生学习自主性差；学生语言技能单一，无分析理解、语言重组和再创新能力，“哑巴英语”现象严重；学生知识面问题，课堂根本无法培养学生自身思想底蕴。
要解决上述难题，唯有继续进行综合英语教学改革。本文将把相应的口译技能训练模式导入到综合英语教学课堂，设计新的教学法，以期为解决上述问题提供启示从而推动综英教改不断向前。
二、口译技能训练导入综英课堂的可行性
法国著名口译研究学家Daniel Gile（1995）以多年的口译实践为基础，将交替传译分为两个阶段，系统地强调了译者语言和分析能力的重要性：CI =L(listening
其他文献
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，它无疑是小学生学习语文最重要的方式、最有效的途径。通过多年的语文教学，笔者发现凡是朗读水平高的孩子一般都语感好，对语言的理解领悟能力强，甚至运用语言进行书面表达的能力也较一般学生出色。可是进入高年级段，常听老师抱怨，班上的孩子不爱读书了，每次问谁愿意来读读课文，举手的寥寥无几。 一、高年级学生不再热爱朗读的原因 随着学
板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。在小学语文教学中，板书尤其重要。有效的板书能够用只言片语把整篇内容的中心概括出来，起到画龙点睛的作用。有效的板书不仅能够吸引学生的注意力，还能够增强学生的印象，帮助学生掌握好教学中的重点及难点。本文结合实际的教学，从板书设计的要求出发，从小学语文课文最常见的文章内部联系入手、结
“每个孩子身上都有一个莫扎特”。挪威艺术哲学家让—罗尔·布约克沃尔德认为:每个孩子都是本能的缪斯,都有与生俱来的艺术创造能量。然而令人遗憾的是,在成长的过程中,大多数孩子身上本能的缪斯消失了,只有极少一部分人能一直将与生俱来的艺术创造力保持终身,于是,这些人成了艺术家。 日本知名小提琴教育家铃木镇一用他的“神童作坊”证明了这个观点。铃木镇一每年都会培养出700个莫扎特式的小提琴神童,他提倡的“铃
摘?要：笔者把多年从事美术教学中一些实用的经验和有针对性的思考说出来与大家一起交流和探讨，认为“只要孩子们开心地创作了”就达到了美术教学的目的。 关键词：美术教学；经验；目的；内容；过程 幼儿美术教学活动是幼儿园艺术教学活动的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的活动之一，它包括美术欣赏活动和美术创作活动。 通过本文，我要和大家交流的主要是侧重于美术创作活动。把我多年来积累、总结、发现的一些实用的
摘要：建筑企业要想提升企业竞争优势、实现长效发展，就必须要重视财务管理对业务活动的预测和指导作用，基于业财融合的角度实现财务管理模式的转型升级，提升建筑企业的管理水平。本文以业财融合管理角度出发，分析建筑企业在财务管理转型过程中存在的问题，并针对企业管理现状提出财务管理模式创新与发展的有效建议。 关键词：业财融合;财务管理转型;建筑企业 引言 随着社会经济与信息技术的发展，传统的财务管理模式
低年级学生由于年龄小，思维能力有限，说写反差较大，往往说时头头是道，写时却提笔忘字，不知如何下笔。那么，如何提高低年级学生的写话能力呢？在此谈谈我的几点教学体会。 一、循序渐进，利用教材、范文仿写 低年级学生刚刚接触写话，一切都处在萌芽状态，我们的教学要符合他们的特点，调动教材等一切可利用的范本，让孩子们学会用朴实的语言去仿写。 如在教学《月亮湾》这篇文章时，我先让学生模仿课文中
殷蓉，全国模范教师，长沙市芙蓉区小学数学教研员，长沙市数学学科带头人，芙蓉区学科带头人。2001年，首批参加省级骨干教师培训，并于2002年以全“优”的成绩取得省级骨干教师证书。曾任省、市小学数学理事会会员，区小学数学理事会理事长；学校数学教研组组长；市级数学课题主持人。曾被评为全国教育系统“巾帼建功标兵”；省课题实验“优秀教师”；“长沙市优秀教师”；“长沙市优秀数学教师”；区“御天杯”明星教师；
如今，传统的英语作业局限于古板的抄抄、读读、背背的作业形式，限制了学生知识视野的扩展和思维能力的发展。布置的作业内容与学生实际生活相距遥远，主要形式为：抄写、背诵课文和听写、默写等，这样的作业成为学生们沉重的负担，严重扼杀了学生学习英语的兴趣，更严重的是可能造成学生厌学的心理。作为一名农村小学英语教师，我不止一次地问自己：到底该怎么布置作业才能使学生既学得好、负担轻，又乐意去做作业？针对以上原因，
教育可以是唤醒、期待，也可以是激励、引导，但教育首先是一种呵护。通过学习《英语课程标准》和多年的教学实践，我深知：“兴趣是最好的老师”。教育学生，从呵护开始，只有真心地对待学生，才能收获学生的真爱。 教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心与教师的话产生共鸣，教师就要做每一名孩子心灵的调音师。”特别是中年级的孩子，童心和
一个普通教师能走多远？19年的教育生活，他以学习与思考为羽翼，从山村走到县城，从县城走到省城，从普通教师跨上教研员的路。起点学历只是中师的他，时时心存危机，时时警示自己充电……一路走来，一路花开。“常德市优秀教师”“长沙市优秀教师”“长沙市小学语文骨干教师”，以及雨花区“小学语文学科带头人”“十佳教学能手”等荣誉纷至沓来。 结缘书香，读出教师专业的厚度 工作19年，他一直与书为友。最初，为文凭