探析极大似然估计的解法

来源 :理科考试研究(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hxffxh2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1821年,德国数学家高斯最先提出极大似然估计.1922年,英国统计学家费歇在他所写的文章中重新提出并进一步研究,极大似然估计这一名称也是费歇给的.极大似然估计法的思想:对参数进行估计时,总倾向于该参数可能取值范围内挑选出使样本发生概率的最大参数值.
其他文献
基于锁相放大技术(PLA)和真空度自动控制技术设计了一种有很大实践意义的微力学结构动态参数测试系统。作为例子,给出了这套系统测得的Si谐振梁的非线性强迫振动(硬弹簧特性)在谐
变式探究学习模式是借鉴科学家发明创造的思想方法和数学问题的编拟手法,有目的地将“变式”的思想引入到中学数学的习题教学中来,逐步培养学生灵活多变的创新思维品质,完善
本文对一道高考解析几何题的解法进行了探究,得出了一种简单的通解通法,并对其结论进行了推广与证明.题目(2014年高考北京卷文科数学试题)已知椭圆C:x~2+2y~2=4.(1)求椭圆C的
期刊
在仿射变换下,椭圆与圆是“等价的”,它保持交点个数不变,线段比不变,面积、斜率的线性性等.在遇到椭圆这类问题时,可将椭圆变换成圆,利用圆中的几何性质使问题大大简化.本文
圆锥曲线是高中数学的重要内容,在高考中占有举足轻重的地位.但圆锥曲线的解答题计算量大,尤其是在直线与圆锥曲线的位置关系的题型中,往往需要联立方程组,再进行繁琐的计算
学生对数学题有时会产生错解,给解题过程带来没有必要的失误.学生应认真理解数学知识基本概念、规律和方法,加深题型的考查分析、综合应用.现对三角函数与立体几何的例题进行
线性规划主要解决两方面问题:rn(1)如何利用现有的资源(人力、物力、资金??) 取得最大的利益.rn(2)怎样以最少的资源投入去完成规定的任务量.rn在高中它以直线与不等式相交融
新课程改革的核心内容就是要培养学生的创新精神、创新意识和探究能力.因此,在高中数学教学的各个环节中,应随时渗透创新精神,培养创新能力.直线斜率是沟通数与形的一座桥梁,
数列作为高中数学中的一个重要知识版块,其重要性可以从课程标准中对学生规定的C级掌握要求中窥见.因此,无论是各省的高考题还是各地市的调研考试,数列问题常作为压轴的大题
数学语言是最精炼的语言,而图形语言又是数学语言中的精品.数形结合的思想方法是数学教学内容的主线之一,数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关