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摘要：随着近些年来国家素质教育的持续推进，我国中等教育的体系结构已经趋于成熟，建设了诸多实力雄厚的中职院校，但是在中职学校的教育教学工作中，面对新时代学生的鲜明个性，加强思想政治工作的创新刻不容缓。以此为基础，本文从思想政治教育的意义着手，首先简要分析了当前阶段中职学校在思想政治工作上存在的不足，随后从三个方面探讨了新形势下加强中职学校思想政治工作创新的长效策略。以此来供相关人士交流参考。
关键词：新形势;中职学校;思想政治工作;创新
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-378
引言
当前阶段，社会主义精神文明建设持续推进，国家对于国民的思想政治素养的要求不断提高。响应国家相关号召，各类院校对于学生的思想政治教育也在不断加强，但是在新形势下，传统的思想政治工作模式已经不能够很好地适应新时代学生的思维方式和生活方式。在中职学校的思想政治工作中，加强工作方式的创新是新形势下相关教育工作者应当深思的问题。
一、当前阶段中职学校在思想政治工作上存在的不足
（一）思想政治工作与学生实际状况脱节
中职教育是我国教育事业中不可或缺的重要部分，中职学校的生源一般都是经受过九年义务教育的中学生，还有部分社会人员，多样化的学生来源就决定了中职学校在开展思想政治工作上的难度。在这种形势下，对学生实施统一的思想政治教育并不容易，采用单一的、传统的思想政治工作方式难以收获良好的工作成效。不同社会阅历的学生在一起学习和生活，会存在不同的思想问题，这就需要思想政治工作者从学生实际出发，针对每一位学生的个性和思想特点，采用适当的方式进行思政辅导。
（二）思想政治工作相关人员能力不足
当前阶段，我国中职教育的结构体系已经比较成熟，但是教育工作者的思想政治素养还存在着参差不齐的问题。教师的思政素养不提升，学校的思想政治工作就难以真正落实[1]。只有自身具备优秀的思政文化素养，加强对于学校思想政治工作的重视，才能够将学生的综合素质提高上去。因此，在新形势下，中职学校要想开展思想政治工作并收获实效，就必须从教育工作者出发，积极提升教师队伍的综合实力。
二、新形势下，加强中职学校思想政治工作创新的长效策略
（一）扭转思想政治工作观念
新形势下，中职学校开展思想政治工作，首先要改變的就是相关工作者的传统思政观念和教育手段，针对新时代学生的鲜明个性和身心发展特点，探索适合本校学生的创新的思想政治工作模式。中职学校可以探索和实践多样化的思政活动形式，例如开展思政宣讲会、思政主题的主题晚会等，通过丰富多彩的校园思政文化活动，吸引学生对于学校思想政治工作的关注，让学生主动投入到思想政治教育的学习中去，在有趣的活动中积极提升自身的思想政治觉悟。同时，中职学校的思想政治工作者可以拓宽思路，将新时代的互联网技术积极运用到思想政治工作中去，利用微信、微博、教务系统等线上方式向学生发布思政教育信息，让学生自主进行学习，对于学习过程中产生的困惑可以直接留言，再由教师进行解答。这种思想政治工作方式是贴近新时代学生生活的方式，有利于调动学生参与思想政治学习的积极性和主动性，能够有效促进中职学校思政文化建设[2]。
（二）积极关注中职学生内心诉求
中职学校的学生都是国家和社会未来的应用型技术人才，对于社会的发展进步至关重要。为了更好地培养学生成为高素质、高觉悟的人才，工作在教育第一线的中职学校班主任应当以身作则，加强思想政治工作的落实。在新形势下，中职学生的思想观念和生活方式已经发生了翻天覆地的变化，良莠不齐的互联网信息和蓬勃发展的网络文化，使得学生接收信息的来源越来越多元化，传统的思想政治工作方式已经不能够满足学生的成长需要。因此，中职学校班主任应当加强对于学生的关注，不仅要关心学生的学习成绩，更应当对学生的生活、情感等方面增加关注度，尤其是对于学生的心理问题，班主任应当积极与学生进行沟通交流，了解学生真实的心理想法和诉求，帮助学生解决心理问题。
在开展思想政治工作的过程中，班主任关注学生内心诉求应当从学生的生活实际出发，从生活细节入手，在对学生基本情况有了解的情况下，从细节发现学生问题再加以解决[3]。例如，对于有不良情绪的学生，班主任应当了解其学习、生活的基本情况，对症下药，引导学生对自己敞开心扉进行倾诉，然后班主任再进行开导，帮助学生尽快恢复状态，投入到学习中去。
（三）建设高素质思政工作者队伍
中职学校在加强思想政治工作的过程中，面对新形势给工作带来的挑战，相关工作者应当从自身出发，认识和了解到自己在思想政治工作开展过程中存在的不足，积极提升自身的思政素养。思想政治工作者首先要建立正确的思政观念，对于学生思政教育方面要积极进行探索和实践，有丰富的理论知识作为基础，才能够更好地针对不同学生开展思想政治工作[4]。同时，学校可以通过开展思想政治工作交流会议、思想政治工作培训等多种方式，让思政工作者在相互交流与学习的过程中不断提升自身能力。只有学校积极建设高素质的思想政治工作者队伍，才能更好地适应新形势，提升中职学校的思政工作水平。
三、结束语
综上所述，中职教育作为我国教育事业的关键部分，承担着为国家和社会培养高素质、高水平应用型职业技术人才的重要责任，因此在学校管理过程中加强思想政治工作至关重要。就当前阶段中职学校的思想政治工作实况来说，面对新形势下学生观念和生活方式的转变，中职学校在思想政治工作的创新上还存在诸多不足。为了更好地开展思想政治工作，中职学校应当从自身出发，以学生为本，积极探索思想政治工作开展的创新模式，积极提升工作效能，从而培养高素养、高觉悟的新时代人才。
参考文献
[1]田金泉.新时期中职学校思想政治工作的创新对策[J].求知导刊，2018，000（016）：82-82.
[2]张洁.中职思想政治教育的现状分析及对策研究[J].文理导航（上旬），2018，000（022）：P.83-83.
[3]曲永栋.新形势下中职学校德育现状及对策分析研究[J].教育现代化，2018，005（029）：296-297.
[4]武志军.试论中职院校创新政治思想工作模式的必要性[J].办公室业务，2018，No.291（10）：37.
关键词：新形势;中职学校;思想政治工作;创新
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-378
引言
当前阶段，社会主义精神文明建设持续推进，国家对于国民的思想政治素养的要求不断提高。响应国家相关号召，各类院校对于学生的思想政治教育也在不断加强，但是在新形势下，传统的思想政治工作模式已经不能够很好地适应新时代学生的思维方式和生活方式。在中职学校的思想政治工作中，加强工作方式的创新是新形势下相关教育工作者应当深思的问题。
一、当前阶段中职学校在思想政治工作上存在的不足
（一）思想政治工作与学生实际状况脱节
中职教育是我国教育事业中不可或缺的重要部分，中职学校的生源一般都是经受过九年义务教育的中学生，还有部分社会人员，多样化的学生来源就决定了中职学校在开展思想政治工作上的难度。在这种形势下，对学生实施统一的思想政治教育并不容易，采用单一的、传统的思想政治工作方式难以收获良好的工作成效。不同社会阅历的学生在一起学习和生活，会存在不同的思想问题，这就需要思想政治工作者从学生实际出发，针对每一位学生的个性和思想特点，采用适当的方式进行思政辅导。
（二）思想政治工作相关人员能力不足
当前阶段，我国中职教育的结构体系已经比较成熟，但是教育工作者的思想政治素养还存在着参差不齐的问题。教师的思政素养不提升，学校的思想政治工作就难以真正落实[1]。只有自身具备优秀的思政文化素养，加强对于学校思想政治工作的重视，才能够将学生的综合素质提高上去。因此，在新形势下，中职学校要想开展思想政治工作并收获实效，就必须从教育工作者出发，积极提升教师队伍的综合实力。
二、新形势下，加强中职学校思想政治工作创新的长效策略
（一）扭转思想政治工作观念
新形势下，中职学校开展思想政治工作，首先要改變的就是相关工作者的传统思政观念和教育手段，针对新时代学生的鲜明个性和身心发展特点，探索适合本校学生的创新的思想政治工作模式。中职学校可以探索和实践多样化的思政活动形式，例如开展思政宣讲会、思政主题的主题晚会等，通过丰富多彩的校园思政文化活动，吸引学生对于学校思想政治工作的关注，让学生主动投入到思想政治教育的学习中去，在有趣的活动中积极提升自身的思想政治觉悟。同时，中职学校的思想政治工作者可以拓宽思路，将新时代的互联网技术积极运用到思想政治工作中去，利用微信、微博、教务系统等线上方式向学生发布思政教育信息，让学生自主进行学习，对于学习过程中产生的困惑可以直接留言，再由教师进行解答。这种思想政治工作方式是贴近新时代学生生活的方式，有利于调动学生参与思想政治学习的积极性和主动性，能够有效促进中职学校思政文化建设[2]。
（二）积极关注中职学生内心诉求
中职学校的学生都是国家和社会未来的应用型技术人才，对于社会的发展进步至关重要。为了更好地培养学生成为高素质、高觉悟的人才，工作在教育第一线的中职学校班主任应当以身作则，加强思想政治工作的落实。在新形势下，中职学生的思想观念和生活方式已经发生了翻天覆地的变化，良莠不齐的互联网信息和蓬勃发展的网络文化，使得学生接收信息的来源越来越多元化，传统的思想政治工作方式已经不能够满足学生的成长需要。因此，中职学校班主任应当加强对于学生的关注，不仅要关心学生的学习成绩，更应当对学生的生活、情感等方面增加关注度，尤其是对于学生的心理问题，班主任应当积极与学生进行沟通交流，了解学生真实的心理想法和诉求，帮助学生解决心理问题。
在开展思想政治工作的过程中，班主任关注学生内心诉求应当从学生的生活实际出发，从生活细节入手，在对学生基本情况有了解的情况下，从细节发现学生问题再加以解决[3]。例如，对于有不良情绪的学生，班主任应当了解其学习、生活的基本情况，对症下药，引导学生对自己敞开心扉进行倾诉，然后班主任再进行开导，帮助学生尽快恢复状态，投入到学习中去。
（三）建设高素质思政工作者队伍
中职学校在加强思想政治工作的过程中，面对新形势给工作带来的挑战，相关工作者应当从自身出发，认识和了解到自己在思想政治工作开展过程中存在的不足，积极提升自身的思政素养。思想政治工作者首先要建立正确的思政观念，对于学生思政教育方面要积极进行探索和实践，有丰富的理论知识作为基础，才能够更好地针对不同学生开展思想政治工作[4]。同时，学校可以通过开展思想政治工作交流会议、思想政治工作培训等多种方式，让思政工作者在相互交流与学习的过程中不断提升自身能力。只有学校积极建设高素质的思想政治工作者队伍，才能更好地适应新形势，提升中职学校的思政工作水平。
三、结束语
综上所述，中职教育作为我国教育事业的关键部分，承担着为国家和社会培养高素质、高水平应用型职业技术人才的重要责任，因此在学校管理过程中加强思想政治工作至关重要。就当前阶段中职学校的思想政治工作实况来说，面对新形势下学生观念和生活方式的转变，中职学校在思想政治工作的创新上还存在诸多不足。为了更好地开展思想政治工作，中职学校应当从自身出发，以学生为本，积极探索思想政治工作开展的创新模式，积极提升工作效能，从而培养高素养、高觉悟的新时代人才。
参考文献
[1]田金泉.新时期中职学校思想政治工作的创新对策[J].求知导刊，2018，000（016）：82-82.
[2]张洁.中职思想政治教育的现状分析及对策研究[J].文理导航（上旬），2018，000（022）：P.83-83.
[3]曲永栋.新形势下中职学校德育现状及对策分析研究[J].教育现代化，2018，005（029）：296-297.
[4]武志军.试论中职院校创新政治思想工作模式的必要性[J].办公室业务，2018，No.291（10）：37.