再谈课堂教学

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alex_juve
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是学校实施教育教学的主要形式,是师生共同学习、相互交流的主阵地。教师主要依靠课堂与学生交流、探索知识,学生同样主要依靠课堂与老师交流与同学交流。因此,研究课堂教学,提高课堂教学效率,对转变师生观念、机动灵活的探索知识,推进新课程的实施是毫无疑问的。下面就本人对课堂教学的感受谈谈课堂教学,请同仁批评指正。
其他文献
数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的性质在人脑中的反映。数学概念是数学科学知识体系的基础,是小学数学基础知识的核心。因此提高小学概念教学的效率有必要性。在当
教育专家成尚荣说过,“我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了,课程才能生成,也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有
随着课程改革的不断推进,提高课堂教学有效性已经成为共识。如何在复习课中创设有效的课堂教学,充分调动和发挥学生的主体性和能动性,使学生的知识和能力得到进一步发展的同时在
数学是很重要的学科,课余我们都把小学数学作为热话题,根据本学年教学实际,下面我谈谈自己的一点看法。
淮北矿业集团公司桃园矿是一座设计年生产能力90万吨的现代化生产矿井,该矿现使用3条轨道斜巷,担负着3个采区的车皮、材料供应、掘进排矸及设备的运送与回收任务。以往对轨道
背景说明:  这是七年级数学上册《3.4实际问题与一元一次方程》的一堂自编习题课。下列问题1由学生在课前完成。本堂课的目的是促进学生的思维发展,培养学生自主探究能力。
“兴趣是最好的老师”,在小学阶段,主要是学生的学习兴趣与良好的学习习惯的培养,只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能使他“乐学--爱学--会学”。在数学教学中培养学生的学习兴
生命课堂的迷人魅力在于教学过程始终伴随个性的亲身体验和感悟,只有主体亲身经历才是的发展过程,用心灵去感悟、体验,数学才是“活”的,富有生命力的。面对新课改的挑战,在高效课
国务院近日印发的《节能减排综合性工作方案》明确指出,要把节能减排作为调整经济结构、转变增长方式的突破口和重要抓手,作为宏观调控的重要目标,动员全社会力量,扎实做好节
努力激发、培养小学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣,使之养成良好的数学学习习惯,对其今后的发展将起着重要的作用。一旦激发学生的学习兴趣,养成了良好的数学学习习惯