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【摘
论小学班主任培养学困生数学学习习惯的教学实践
【摘 要】
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【摘 要】随着素质教育的逐步推进，如何在授课过程中提高学生的个人能力，成为班主任在实践中要解决的问题。除了提高学生的成绩，班主任更要在授课过程中引导他们养成良好的学习习惯，并逐步提高他们的核心素养。这就需要小学班主任在实践中帮助学困生转变学习习惯、帮助每个学生提高学习能力，从而进一步提高教学质量，达到最终的教学目标。 【关键词】小学班主任;学困生;学习习惯;培养策略 中图分类号：G625.1
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年8期
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