【摘 要】
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本文首先结合英语情感教学的现状和存在的问题探讨了在新课改下情感教学在中职英语教学中的重要作用；然后介绍了几种关于认知与情感问题的理论；并且阐述了英语教学中运用情感教
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区四明职业高级中学
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本文首先结合英语情感教学的现状和存在的问题探讨了在新课改下情感教学在中职英语教学中的重要作用；然后介绍了几种关于认知与情感问题的理论；并且阐述了英语教学中运用情感教学的功能，包括情感教学有利于激发学生的学习动机和提高教学效率；最后在把英语教学看成一个系统过程后，讨论了在中职英语教学中的运用情感教学的三种方法，包括研究教材，挖掘情感；创设情景和寓教于乐，丰富情感；积极反馈，升华情感。
其他文献
【正】 一为什么要加强英語口語的基本訓练列宁說: “语言是人类交际最重要的工具”,斯大林又说:“語言是工具、武器,人們利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解……”。根
随着我国社会经济的不断发展,人们生活质量得到了显著提升,随之对于园林工程的施工质量和效率要求也有所提升。在生活节奏较快的时代背景下,绿色、自然、舒适的园林工程,可以
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。”这让很多教师觉得非常困惑，确实传统美术教育中，教师习惯于用范画，但出示范画有很多弊端，孩子的画千篇一律，花都朝同一方向开，鱼都向同一方向游，大大地束缚了幼儿的想象力，“范画”最后成了“泛画”。但没有了范画，幼儿不知道该怎么画，出现了盲点，一些绘画的技能技巧如何落实体现？怎样
初一，一切还刚刚开始，有很多东西要学，有很多习惯要培养，我怀着一颗悠闲而淡定的心和我的学生们一起开始了新的旅程。 一、用细心搭建友谊的桥梁 刚到初一的我，发现一些数学特困户在课上常常是神思恍惚，起来回答问题也常常是答非所问，心想如此下去，三年下来还真要误人子弟，怎么办？初一又是一个新的起点，我坚信：养成一个良好的习惯胜过我讲千万个例题！于是我开始了新的尝试：每当共同探究完一个问题，先个人体会然
[摘 要] “二次作文”是一次对传统作文教学的突破与革新，是符合新课改理念的教学实践探索。“二次作文”带来的教学转型与价值意义需要时间来加以证明和评判，而这属于定性的东西。本文则仅从自身一年的实际作文教学来初探“二次作文”教学的具体改变，即其实效性。 [关键词] 二次作文 作文教学 读议改 实效性 “二次作文”在我的中小学学习生涯里是不曾有的一个词，所以当自己成为一名语文教师时，“二次作文”让
[摘 要] 伟人毛泽东指出“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育诸方面得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在实施新课程标准的今天，如何才能造就出素质全面的合格人才，怎样体育与智育、德育相结合，是当前体育课堂教学中需要深入探讨与研究的。中小学阶段是学生学知识、长身体的黄金时期，也是学生确立科学世界观、人生观，培养良好品德和健康心理的关键时期。中学生在心理上一方面容易接受正面教育
“理答”即教师对学生的回答进行应对，以引起学生进一步的思考。下面，我就结合自己的课例谈谈如何做到有效理答。 一、点拨启迪，有效理答 如果说好的问题可以点燃学生创造思维的火花，能将教学活动推向高潮，那教师的引导点拨必然起着推波助澜的作用；若说问题的答案就像隐藏在曲折迂回的暗巷中的一件宝物，那么老师的点拨引导就是每个错综复杂的交叉路口的标识。所以，在课堂教学中，教师必须通过理答多方引导，在学生跃跃
现代课程论主张“用教材教”，而不是“教教材”，教师不应只是被动的课程执行者，而应成为课程的开发者、决策者、创造者。因而，对实施课程目标的重要资源——教材进行创造性使用已是时代的要求，每位教师必须屏弃“教教材”和“以教材为本”的旧观念，确立“用教材教”和“以人为本”的新理念，通过创造性使用教材，促使学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到发展。 一、正确理解“教材” “材”是指完成某项工作
[摘 要] 让学生通过小组合作的形式来学习语文写作教学课程，有利于培养学生学习写作的兴趣与积极性，教师在语文写作课堂上采用小组合作的教学方式也可以提高教学效率，因此，小组合作学习在语文写作教学活动中的应用具有巨大的意义，也是目前最为新课标所倡导的学习方法之一。本文主要探讨了初中语文写作教学课堂中小组合作学习的应用策略，以提高初中语文写作教学课堂的教学质量。 [关键词] 初中语文 写作教学 小组合
数字化转型是开发数字化技术及支持能力以新建一个富有活力的数字化商业模式。数字化转型表明,只有企业对其业务进行系统性、彻底的(或重大和完全的)重新定义——不仅仅是IT,