郭有吉“My e-friend”谈话式教学赏析

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s5067744
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
笔者曾有幸走进江苏省特级教师郭有吉老师的课堂,向他学习取经。郭老师的课堂总能展现出师生对话交互而生成智慧的动态过程,学生在平实丰富的师生对话交流中自然习得语言、发展思维,让笔者对语言教学有了更深的感悟。现在笔者就郭老师执教的译林新版《英语》五(上)Unit 6 My e- I had the privilege of entering the class of super teacher Guo Youji in Jiangsu Province, learning from him. Mr. Guo’s class always shows the dynamic process of teacher-student dialogue and interaction to generate wisdom. Students naturally acquire language and develop their thinking in the dialogues and exchanges between teachers and students, so that the author has a deeper understanding of language teaching. The author now on the translation of Guo Guo Linlin “English” five (on) Unit 6 My e-
其他文献
【教学内容】  西南师大版五年级下册第45~51页例1、例2、例3及相关练习。  【教学过程】一、导入揭题  师:同学们,前面我们认识了长方体、正方体,会计算它们的表面积了。
【课前思考】  《三角形边的关系》是北师大版四年级下册的一节“探索与发现”课,教学目标是:  让学生发现并明白“三角形任意两边之和大于第三边”。既然是探索课,教师就要
【片断一】新授渗透,加深理解特级教师王凌《认识分数》精彩片断师:这些数都是分数,想知道分数是怎样产生的吗?(教师介绍分数的发展史,课件演示)片断1:在古代,人们分东西(果
《数学课程标准(修订稿)》(2012版)中指出:数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。在问题解决时学生能在教师
随着电脑技术在各个领域的推广和使用,多媒体技术悄悄地走到了我们的身边,走到了我们的数学课堂中。利用多媒体计算机辅助教学是当今数学教学发展的趋势。在小学数学教学实践中
有什么办法能够让学生从反复的错误中解脱出来?有效利用这些错题资源,从而提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩呢?  1.反思自己的教学,减少学生错误。
1.想写论文,而不知道怎么写,先多看些好论文是入门的好办法。要仔细看十几篇好论文,这样才能对论文有个整体的了解。2.具体看到什么程度呢?一定要看到能把一篇论文的主要思想
期刊
如何在启蒙阶段为学生打好词汇学习基础,如何达成词汇课的教学目标是非常值得教师思考与研究的问题。本文依据三年级学生的学习特点和认知水平,结合自身的教学经验,具体探讨
期刊
课堂学习效果最终体现在脑对课堂信息的加工效果上,首先要看学生长时记忆的效果。脑科学家(Hunter,1982)很早就提出了一个重要研究结论:适度关注对于学习效果有积极影响,为此
期刊
为了提升学生的英语学科核心素养,笔者在教学“Read and write”这一板块时,做了有益的尝试。通过与旧版PEP教材的对比,笔者发现修订版PEP教材的“Read and writ”e板块不仅
期刊