【摘 要】
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北师大版的教材识字量大,对于小学低年级的学生来说,识字任务尤其显得繁重,学生对识字教学有说不出的反感。经常是老师喊哑了嗓子,磨破了嘴皮,然而收效甚微。那么在识字教学
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北师大版的教材识字量大,对于小学低年级的学生来说,识字任务尤其显得繁重,学生对识字教学有说不出的反感。经常是老师喊哑了嗓子,磨破了嘴皮,然而收效甚微。那么在识字教学中,如何使学生更好地掌握汉字?
Beijing Normal University version of the large amount of literacy teaching materials, for primary school students in lower grades, literacy tasks in particular, appear too heavy, students can not tell of aversion to literacy teaching. Often the teacher cried out his voice, worn his mouth, but with little success. So in literacy teaching, how to make students better grasp of Chinese characters?
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