【内容摘要】在学生综合性学习能力锻炼的过程中，应当对目前的初中语文综合性学习存在的问题进行总结研究，帮助初中生有针对性的进行初中语文综合性学习策略完善，进而有效提升初中语文课堂教学效率。
　　【关键词】初中语文 综合性学习 存在的问题 策略研究
　　语文作为贯彻学生学习生涯的学科，具有综合性强、知识点分布广等特点，需要在初中语文教学中，重视对分散的语文知识点的整合处理，加深学生对初中语文知识的理解程度，促进初中语文教学效率的提升。但是，在传统的初中语文教学之中，教师往往是处于“散养”的教学状态，学生的语文学习过程只是片段性的，语文教学效率难以得到有效的保证。针对这样的情况，要结合语文学科的教学特点，将语文学习过程和综合性学习过程有机结合在一起，系统提升初中生的初中语文学习效率。
　　一、初中语文综合性学习存在的问题
　　1.初中语文综合性学习的持续性不足
　　在初中语文综合性学习中，要保持初中语文综合性学习的连贯性，可以保证初中语文知识的学习效率。但是，在目前的初中语文综合性学习中，由于教师并没有对学生的初中语文综合性学习给予周密规划，语文综合性学习难以持续开展，导致初中语文综合性学习过程沦落为片段性的学习过程，学生也就难以真正地利用初中语文综合性学习将初中语文知识整合为一个整体，初中语文综合性学习的作用也就难以得到有效发挥。
　　2.初中语文综合性学习对知识点的整合力度还需提升
　　综合性学习的重要作用就是将初中语文分散的知识点有机整合在一起，这就要求教师在语文教学过程中，高度重视对分散的知识点的整合能力的提升。但是，在语文教学过程中，往往存在着综合性学习对语文知识点的把握不够精确的问题，导致初中语文综合性学习难以将初中语文分散的知识点有效整合。针对这样的情况，就要求教学中以学生的实际特点为依托，锻炼学生的知识整合能力，发挥出初中语文综合性学习的真实作用。
　　3.初中语文综合性学习的针对性还需提升
　　目前，在综合性学习中，还没有形成对初中语文综合性学习的目的的正确理解，制定出的初中语文综合性学习方法和学生实际学习情况也存在着一定的脱节情况。此同时，学生的初中语文综合性学习兴趣也难以得到持续性保持，影响到初中语文教学的效率难以有效提升。
　　二、针对初中语文综合性学习存在的问题的对策
　　1.结合学生特点制定初中语文综合性学习策略
　　在初中语文综合性学习方法的研究过程中，要求教师能够充分了解初中生的语文学习能力，并对语文学科知识点进行总结研究，防止初中生在学习的过程中难以把握好初中语文综合性学习的精髓。要将语文各个知识点和初中语文综合性学习过程有机结合在一起，让学生可以在学习语文知识点的过程中，形成对于初中语文知识的整体性认知，进而有效促进语文教学效率提升。
　　2.适度调节管理初中语文综合性学习过程
　　初中生在初中语文综合性学习过程中，受限于初中生活泼好动的特点，难以坚持到底。这就需要教师适时检查学生的综合性认知。教师在课堂上可以定期组织相关的学术研讨活动，让学生交流对自己的想法，活化学生的语文思维，有效督促学生完成初中语文综合性学习。教师应该在初中语文综合性学习中，帮助学生总结初中语文综合性学习的规律，帮助学生将分散的初中语文知识点有机整合在一起，有效提升学生的综合素质能力。
　　3.选择针对性强的初中语文综合性学习教学方法
　　为有效提升学生语文综合性学习效果，促进初中语文课堂教学效率的的提升，应明确初中语文综合性学习的根本目标，并在教学过程中不断强化学生对于该目标的认知，促进学生有针对性的积累初中语文综合性学习方法，发挥初中语文综合性学习的应有作用。
　　结语
　　在初中语文综合性学习过程中，要加强对学生的引导管理，深刻把握初中语文教学规律，根据学生的实际特点，制定合理的初中语文综合性学习目标，让学生循序渐进地完成初中语文知识的积累，进而有效提升初中语文课堂教学效率。
　　【参考文献】
　　[1] 孔夏秋、严鑫华. 语文专题学习活动的实践与反思[J]. 文学教育（上），2010（02）.
　　[2] 李新平. 语文综合性学习要凸现“语文味”[J]. 当代教育论坛（学科教育研究），2007（01）.
　　[3] 李群、张红. 语文综合性学习中的教师角色以及实施建议与评价[J]. 中学语文教学，2004（03）.
　　（作者单位：江西省宁都县河东中学）