一、理清并熟悉班主任工作的主要内容
　　（一）了解和研究学生。这是班主任做好教育工作的基础和前提。只有掌握了学生的思想状况、个性特点，了解了他们的学习、生活情况才能从学生的实际情况出发，有的放矢的进行教育。主要包括思想品质、学业成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。在了解学生个人的基础上，加上研究班集体的发展情况、干部状况、传统作风、主要特点和倾向，就能了解和驾驭一个班集体。
　　（二）组织和培养班集体。学生集体既是班主任培养教育的对象，又是班主任进行教育工作的依靠力量，因此，组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。一个健全的班集体，应该有共同的奋斗目标，正确的集体舆论，坚强的领导核心，严密的组织纪律，以及团结友爱、尊师重教、勤奋好学的良好风气。建立一个健全和坚强的班集体，应从以下方面入手做认真细致的工作：1.要帮助学生确立共同的奋斗目标。这是班集体形成的主要标志。目标要适合本班学生的年龄特征和班上的具体情况。2.要培养班干部和积极分子。团结在班主任周围的班干部和积极分子，是组成坚强学生集体的核心，也是班集体形成的又一标志。班主任应当在充分了解全班学生情况的基础上，在各项活动中发现和培养积极分子。选拔那些各方面发展较好、关心集体、在同学当中有一定威信、能起模范带头作用、具有一定工作能力的学生来担任班干部。3.要形成正确的集体舆论。这就是在班级中占优势、为多数人赞同的言论和意见。班主任要通过组织和指导学生的各种活动来树立正确的集体舆论，要搞好对思想倾向和思想苗头的引导工作，活动要切合实际。4.做好个别教育工作。对学生进行思想品德教育，既要面向集体，又不能忽视个别教育。要注重学生个体的特点，有针对性的开展教育工作，尤其是对影响班集体较大的学生，应找准原因，对症下药，通过“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”促进他们进步。5.同任课教师、家长和社会密切配合，形成统一的教育力量，以便使教育影响一致。对学生的课余生活及课外阅读都要给予必要的指导，并通过家庭访问、书面联系、电话联系和家长会等方式，经常同学生家长保持密切联系。要树立任课教师在学生心目中的威信，以取得更好的教育效果。6.全面、明确、具体地评定学生操行，以肯定优点，指出缺点，鼓舞学生不断前进。7.言传身教，用自己的言行影响教育学生。要他们懂得事要怎么做，人要怎么为，要把对学生关心爱护的春雨潜移默化地洒在他们身上，使他们心悦诚服地接受批评教育，正如孟子所说：“以德服人者、心中悦而诚服也。”8.做好班主任工作的计划和总结。即做好学期计划和阶段执行计划，全面总结和专题总结。
　　二、班主任工作要因人而异，因事而己，因时而异
　　班主任工作的具体方法归纳整理起来有以下几点：1.调查法。就是了解情况、认识对象，解决问题的方法。调查要注意具体方法的多样性，如普遍调查、典型调查。调查要始终坚持实事求是的原则，讲究调查的艺术和技巧。要找准调查的切入点，态度平易，语气亲切，气氛和谐。2.观察法。这是班主任有目的、有计划地在自然状态下对学生进行考察的一种工作方法，就是通过“听其言、观其行”来掌握学生的情况。观察法要坚持客观性和全面性原则。客观性是为了保证观察获得材料的真实性，全面是为了保证观察获得材料的完整性。只有真实、可信、完整、系统的材料才能准确地反映学生的面貌。3.谈话法。掌握和学生谈话的艺术，是班主任的一项基本功。综合许多优秀班主任的工作经验和我自己多年的实践，和学生谈话成功的关键在于：有情、实在、对症、适时，以及灵活地选择表达方式。有情是要用感情去打动人，吸引人。对症是说谈话要有针对性。适时是说谈话的时机。选择表达方式即因人因事因时而异，做到心中有数。对学生的谈话，任何时候都禁止使用不文明的语言和讽刺性语言。4.个案分析法。实际就是典型调查。这种方法尤其适用于做后进生工作，对各类后进生进行个案分析，通过分析，了解后进生的成因，研究其变化的过程，从中找到促进其转化的一般规律。当然，个案分析要注意选择有代表性的典型。一般说来个案分析是“同种求同”，即从同类对象中，寻求共同的规律。只有选择有代表性的典型进行解剖，才能透过错综复杂的现象发现事物内在的本质。同时还要“点面结合”，处理好从个别到一般，再由一般到个别的认识过程。“点”和“面”结合得好，调查研究的结果才真实可靠。如果条件允许，调查的面尽量广一些，掌握多种情况，就会避免班主任用典型指导工作时可能出现的失误。