【摘 要】
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本文主要以高中英语读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计为重点进行阐述，首先分析高中英语读写结合写作教学的开展意义，其次从第一次试教过程、第二次试教过程几个方面深入说明并探讨读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计思考，目的是通过阅读源文优化写作任务设计，培养高中学生读写结合的写作能力，发展学生英语核心素养。
【机 构】
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福建泉州南安官桥镇五星中学 福建 南安 225600
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本文主要以高中英语读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计为重点进行阐述，首先分析高中英语读写结合写作教学的开展意义，其次从第一次试教过程、第二次试教过程几个方面深入说明并探讨读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计思考，目的是通过阅读源文优化写作任务设计，培养高中学生读写结合的写作能力，发展学生英语核心素养。
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