【摘 要】
：
Web广泛使用的信息组织与表示语言HTML将显示方式内嵌在数据中,这使得应用程序很难将内容与显示方式分离开来.本文提出一个基于网页信息的知识元挖掘方法,通过汉语分词、词性
【机 构】
：
西安电子科技大学经济管理学院,西安,710071西安电子科技大学通信工程学院,西安,710071;武汉大学信息管理学院,武汉,430072;
论文部分内容阅读
Web广泛使用的信息组织与表示语言HTML将显示方式内嵌在数据中,这使得应用程序很难将内容与显示方式分离开来.本文提出一个基于网页信息的知识元挖掘方法,通过汉语分词、词性标注预处理,用软件实现了具有三元组语义关系的知识元结构的挖掘,利用 Protégé本体开发工具实现了基于知识元集成的军事情报语义网地图.试验表明,这是一种快速获取情报知识元的有效方法.
其他文献
课堂隋景是千变万化的，它包括学生们的错误、兴奋点的转移、特殊的体验等意外事件，教师应因时而变，因情而作，捕捉教育契机，优化教学策略，巧妙地使预设的教学目标得以落实，从而发展学生的语文素养。 一、资源参与情景策略 [案例]那天，我教《掌声》一课。当我们读到“在我上小学的时候……她总是默默地坐在教室的一角”这句话时，突然蒋琦对他的同桌说：“小英，唉?小英，小英就是周英(周英智力异常，总考一位数)他
从课堂教学的成功个案中观察提问的触点，有助于我们调整自己课堂教学提问的质量。 问明方向——我们现在的提问观念似乎钻进一种模式里。提问具有针对性的同时，却过于直白，致使学生不用教就已经会了，就已经知道教师欲求的答案是什么?而这样的提问只能停留在“教课文”的层面上，而不是在“教语文”。特级教师薛法根在教学《爱之链》时，从课文题材出发，让学生鲜明感受到这是篇小说，小说涉及到几大要素，而其中情节是最需要
纪律处分毕竟是法律或规则给予的一种否定性评价,带有一定的强制性和约束力,会对纪律处分当事人的权利和形象造成一定的负面影响,因此,建立查审相互分离、相互衔接、相互制约
一、困惑与思索多年来,小学语文考试都是偏重基础知识的考查,把掌握语文基础知识作为衡量学生语文素养的主要目标.许多学校以统一的一张试卷和标准来评判学生,忽视学生个性发
一、旧知导入新知，由课内向课外延伸 1.本学期，我们结识了几位爱国人士，能说说都有谁? 2.今天我们一起再来结识几位爱国志士。 [设计意图]教师让学生从自己熟悉的内容入手，接触陌生的内容，这是符合认知规律的。 二、探寻人物故事：荆轲 1.看图“河北易县荆轲塔”，请同学来读一旁的字。师介绍：这是后人为了纪念荆轲而建造的。荆轲究竟是什么人呢?我们来读一读他的《易水歌》，追寻他的故事。 2.
一、促使高度重视 教师要求学生书写正确，首先自己必须正确书写。写字是一项重要的语文基本功，要求学生“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。其中，写得“正确”是最基本的要求。写得正确，要求字形规范，按照笔顺规则写字。如果教师不能按正确笔顺写，怎能指导学生写正确呢?教师书写时按笔顺规范写，学生受先入为主印象的影响，才容易接受正确的书写笔顺，才容易根深蒂固。如果教师书写时笔顺不规范，当然谈不上让学生
一进入三年级，相当一部分学生就开始对作文有畏惧情绪，家长只好购买各种各样的作文辅导书，逼着孩子读作文，许多“克隆作文”也应运而生。如何克服学生对作文的恐惧心理，使学生做到“有情可抒，有感能发，有话能写”呢?关键是引导学生关注现实，热爱生活，在生活中积累多彩的素材。 叶圣陶先生曾说过：生活犹如泉源，文章犹如溪水。泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。习作素材在哪里?在生活的积累之中。 1.观
九月，我们全校师生观看了一场电影——《惊天动地》。电影再现了2008年5月12日汶川大地震的真实场景。观看的时候，我和同学们都被画面震撼了，大家哭得泣不成声。坐在我旁边的一个学生紧紧地拉住了我的手，我感觉到他的手在颤抖。我自己强忍着不出声，但眼泪潮水般地涌了出来…… 当时我就想：我应该抓住这份感动和学生们好好交流一下，提升学生的心灵境界。 看完电影，在语文课上，我们师生展开了一场交流会。一开始
近年来,经济的发展,促进我国科技水平的提升.随着我国经济水平的不断提高和科学技术水平的不断进步,汽车逐渐走入了千家万户的生活中,导致汽车数量急剧上升,从而加剧了汽车尾
SA8000是1997年由总部设在美国的社会责任国际(Social Accountability International,简称SAI)发起,联合欧美跨国公司和其他国际组织起草并建立的一个企业社会责任标准认可制度。SA8000标准是全球第一个可用于第三方认可的社会责任国际标准,旨在通过有道德的采购活动改善全球工人的工作条件,最终达到公平而体面的工作条件。本文回顾了公司“巨型化”发展中及由于公众对