摘要：音乐是我们日常社会生活中一个很重要的组成部分，它作为一门艺术对于人们道德情操的陶冶是有很大作用的。幼儿教育是他们人生中的一个很重要的启蒙阶段，这一时期的教育将会为他们一生的生活学习奠定下良好基础，幼儿的音乐教育不仅能够培养他们的音乐能力，也能通过这一艺术门类让他们感受到美，逐步提高他们的审美能力，让他们在美的体验中健康成长，因此，做好幼儿的音乐教学是有着十分重要意义的。

关键词：幼儿  音乐教育  含义  重要意义  特点

　　一、幼儿音乐教育的主要含义。
　　幼儿的音乐教育是学前儿童的一个重要学习方面，通过音乐教育让他们认识并了解音乐是通过哪些符号以及方式来表现出来的，掌握一些简单必要的演奏技巧，教会他们感受并理解音乐的美，逐步培养起他们在这方面的才能。幼儿学习音乐的这个过程也是让他们的情感、智力以及社会性等多个方面都慢慢获得发展的一个过程。
　　二、幼儿音乐教育的重要意义。

• 通过音乐学习能够提高幼儿的记忆力。

　　日本的一个著名音乐家曾经做过一个实验，他组织了一些刚刚生完孩子的母親，并且让她们给孩子们多听一些古典音乐，在孩子们聆听音乐的过程中一点点给他们进行讲解，等到孩子大一点的时候播放一些他们没有听到的曲子，在这个过程中夹杂一些之前他们已经熟悉的曲子，结果显示，等孩子听到陌生的曲子时他们会表现出一些不安的表情而当他们听到熟悉的音乐时，表情是很舒服很享受的，这也证明了在让孩子挺音乐的过程中他们的记忆力得到了锻炼。

• 音乐可以促进幼儿注意力的提高。

　　注意力是很短暂而且很容易被干扰的，柔和具有亲和力的音乐能让他们的注意力得到锻炼，幼儿时期是人的大脑智力发展的一个很重要时期，也是良好的行为习惯形成的关键时期，在这个时期的生理过程中具有很强的可塑性。研究证明音乐能够促进脑部的神经肌肉发育，进而使脑力逐步增强，如果在这个时期注重对孩子进行音乐教育能够使他们情感逐步丰富，性格平和开朗，对于孩子以后人格的形成具有深远的影响。

• 音乐有利于幼儿良好个性形成。

　　欣赏音乐学习音乐使得幼儿身心愉快，这样在思想上就将音乐教育变成了一种“寓教于乐”的教育形式。柏拉图曾经说过，接受过良好音乐教育的人能够敏捷看出自然界中的丑陋，好到美的事物就会去欣赏他们进而转化成心灵的滋养。幼儿的音乐教育把社会理性生动地转换成了比较直观容易理解的形式。这个时期的幼儿正在处在个人情感向高级慢慢发展的阶段，这个重要时期对他们进行此类教育，能够极好满足幼儿的情感需要，达到稳定他们的情绪，净化他们的心灵慢慢使他们的人格完善。
　　三、幼儿音乐教育所呈现的特点。

• 幼儿的音乐教育要遵循教育学和心理学中的规律。

　　幼儿时期有其自身的生理和心理特点，以及特定的教育原则和理论，所以在幼儿的音乐教育中我们要做到遵循这些规律和原则来进行教学。如果违反这些规律而盲目对幼儿进行不符合他们生理心理特点的音乐教育，这样不仅没有效果还可能对幼儿造成伤害。所以在幼儿音乐教学中要选择既有专业素养同时又熟悉幼儿身心特点的老师来执教。

• 幼儿音乐教育具有寓教于乐的特点。

　　音乐教育是一种带有娱乐性质的一种教育活动因此，幼儿们的参与性也比较高。我们在教学中也应该好好利用这一点在娱乐中引导幼儿学习感受音乐的美，通过把音乐教育放在一个愉快的表现形式中，以“快乐”作为主要的手段，来展开教学能够让孩子们学在其中，乐在其中，从而达到身心健康发展以及各方面的全面发展。

• 幼儿音乐教育呈现出潜移默化的特点。

　　幼儿的音乐教育是在一种愉快的气氛中所进行的，音乐的教育不是简单通过说教来达到教学目标的，而是像细雨一样慢慢进入到幼儿的内心以及思想情绪之中，在潜移默化中感染着他们的心灵。所以幼儿的音乐教育在很大程度上是对他们内心情感地熏陶教育，在循序渐进的这个受教育过程之中对他们的教育往往是更加深刻和有说服力的，这也会为孩子们以后的发展奠定下良好的基础。
　　结束语：孩子们是我们国家的未来，他们的健康发展不仅影响着每个家庭同时也影响着我们国家的发展，所以我们要抓好他们的教育，从基础的幼儿教育抓起。音乐教育对于人的心灵起着重要作用，本文就一些幼儿音乐教育的含义和特点进行了论述，希望能促进幼儿音乐教育事业的蓬勃发展。
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