【摘 要】
：
随着现代教育理念的发展,传统教学模式下的学习评价无法满足学生的个性化发展要求。而新课程改革指出,教师要关注学生的整体与个体的差异,要使每个学生都能在学习后得到相应
【机 构】
：
珠海市三灶镇海澄小学,广东珠海,519040
论文部分内容阅读
随着现代教育理念的发展,传统教学模式下的学习评价无法满足学生的个性化发展要求。而新课程改革指出,教师要关注学生的整体与个体的差异,要使每个学生都能在学习后得到相应的提高。合适的学习评价方式对学生的个性化学习起着重要的促进作用。本文结合小学信息技术教学特点,设计了适合小学信息技术差异教学中的学习评价流程并开展教学实践,学生积极参与学习评价过程,结合自主学习和合作学习,及时调整学习策略。凭借多元化的评价方式,更加全面、客观地反映学生的真实学习情况,教师对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等评价的及时反馈,可以让学生更好地查漏补缺,实现信息技术水平稳步提升。实践表明,差异性教学的学习评价可以有效提高学生的信息技术素养。
其他文献
教师信息自觉是指教师基于教育信息化的自我认识与自我觉解,是自觉水平,而不是自发行为,新时代下的教育信息化需要首先解决教师信息自觉问题.本文在阐述新时代教育信息化特征
参加学校的“悦动课堂”实验班已经三个月了，真的很快，说得俗套点就是“光阴似箭，日月如梭”！其实不假，每天都在忙碌中度过！研读、商讨、定导案、组长培训、上课、反思、会议……每
每参加完一次实践课活动，总会有不同的感触，感受着每个教师的努力与进步，十分欣慰。每个教师都会把精力放在良好的课前准备上，预设比较到位，对教材的深度分析也使课堂变得十分精彩
新语文主题阅读教学以教材单元主题为单位组织教学，同时开发出校本教材《新语文主题阅读》和《经典诵读》，教学时对三本教材进行整体设计，进行大单元教学。在相同的时间内，学生的
随着我县生本课堂改革的不断深入，新课程倡导的学习方式之一---小组合作学习，已被越来越多的引入课堂，成为课堂教学的主旋律。作为生本课堂改革的思考者和追随者，我们一边探究，一
新课程标准指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的……应尊重学生在学习过程中的独特体验。”阅读是一种个性化的行
本文结合手写体数字识别，讨论了一种用Ｈａｍｍｉｎｇ神经网络实现复杂模式分类的方法．文中提出了模式分解，分级模板匹配及模糊匹配技术及其电流型ＶＬＳＩ的实现，并着重论述了一种高精度，低复杂度，结构灵
古诗词是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠，也是我国文化长河中一道靓丽的风景线。它言语精炼，音律优美，蕴含丰富，余味无穷。许多优秀的古诗词不仅在艺术上达到了登峰造极的完美境界
气候变化是一个全球性的重大环境和发展问题。应对气候变化正在成为各国可持续发展的重要内容，将对各国的能源资源战略产生直接影响，而且将涉及经济社会发展的一系列战略性选择
教学目标是教师教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。在课堂教学设计中，科学合理的教学目标应是整个课堂教学的核心和落脚点。教学目标是教