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2021年河北省人力资源社会保障科研研究课题，课题编号：JRS-2021-1075
摘要：2021年我国的高校毕业生总数达到了创纪录的909万，预计2022年的毕业生数量将会突破1000万。在如此严峻的大学毕业生就业形势之下，就业工作离不开媒体的支撑，而在传统媒体不断式微的互联网时代，就业工作亟需拓展新的发展渠道，而移动互联网新媒体平台则为高校毕业生就业工作提供了广阔的发展空间。
关键词：新媒体平台;就业;高校毕业生
近年来，新媒体平台的高速发展深刻地影响着当代大学生学习、生活等各个方面，各个高校利用新媒体平台来促进高校毕业生的就业工作则成为互联网新时代的必然选择。
一、 高校毕业生就业工作利用新媒体平台现状
（一） 就业工作依赖新媒体平台
在网络时代成长起来的00后大学生在日常学习生活中已经离不开新媒体平台，而随着移动互联网兴起的新媒体平台也帮助应届毕业生们获取了大量的就业信息。同时，用人单位同样也可以通过新媒体平台发布本单位的招聘信息，并且已经有取代利用传统媒体发布招聘信息的趋势。而在近两年在新媒体平台上兴起的线上直播招聘也取得了不错的效果，除此之外，一些大学率先将职业生涯规划等就业创业课程也通过新媒体平台发展为线上精品课程，这些实例将新媒体平台和高校毕业生就业工作的联系变得越来越紧密。
（二） 新媒体平台促进就业工作
首先，通过新媒体平台用人单位和应聘大学生之间可以随时随地进行沟通;其次，通过新媒体平台可以进行形式多样的网络远程面试，还可以通过后台大数据对应聘企业进行个性化筛选，极大地拓宽了高校毕业生的求职渠道;再次，新媒体平台可以基于大数据分析，让毕业生可以根据自身的条件与意愿去检索招聘信息来保障能够获取到有效的就业信息。与此同时，新媒体平台大数据还可为招聘单位提供岗位参考，助力招聘单位的用人标准与高校毕业生求职需求的双向对接，提升了岗位与应聘人员的匹配效率。
（三） 毕业生对待新媒体平台的观念存在误区
部分高校毕业生对新媒体平台促进就业工作的认识稍显薄弱。新媒体平台给高校大学生在学习、工作与生活等方面提供了便捷。但是，大学生并没有充分发挥好新媒体平台这部分优势，而是利用新媒体平台做一些娱乐、网购等与学习专业知识、促进就业工作等大学生本职工作无关的事情，由于这种观念上的误区不能在毕业季到来之时及时转变过来，给应届毕业生的就业工作造成了不同程度的影响。[1]
二、 新媒体平台助力高校毕业生就业工作中遇到的问题
（一） 平台投入不足
由于人力、技术、财力等方面投入不足的原因，部分新媒体平台的后台运营维护能力有所欠缺，尤其在手机客户端方面，信息更新缓慢，后台维护不及时，造成平台内容粗制滥造，降低了用户的体验性，也让高校毕业生的就业工作受到了不同程度的影响。
（二） 平台信息内容良莠不齐
新媒体平台的发展基于虚拟网络空间，由于监管不力等各方面原因，造成就业信息可能存在虚假或与实际情况不符等现象，另外，应届毕业生初入社会求职，缺乏社会经验并且处世能力不足，极易被一些虚假或夸大工资待遇的招聘信息冲昏头脑，掉入“就业陷阱”。
（三） 就业课程内容单一
现如今各个大学均有开设职业生涯规划和就业指导课程，但是从相关课程内容上来看，这些课程主要还是以理论授课为主，没有能够把当下最新的面试形式等融入教学内容中，在教学内容中缺少实践及创新，没有办法满足当代大学生日益增强的个性化求职需要，并且没有对所有年级的高校大学生做出更加有针对性的指导与培养。[2]
（四） 大学生不能合理使用新媒体平台
新媒体平台是大学生休闲娱乐、释放压力的重要媒介。适度的娱乐虽然对大学生健康发展有所帮助， 但是到了毕业季，应届毕业生需要把主要精力放在升学与就业上，过度的追求娱乐消遣可能对大学生在升学和就业方面产生不利的影响。[3]调查发现， 大学生使用新媒体平台呈现较明显的娱乐化倾向，而对高校毕业生而言，针对即将面临的升学或就业，如何合理使用新媒体平台显得尤为重要。
（五） 欠缺毕业生就业能力的培养
在网络飞速发展的当今社会，大学生的就业能力还是没有因为信息量的爆炸式增长而得到显著提升，究其原因还是因为政府层面关于大学生就业的顶层设计有所缺位，高校对于大学生的培养目标未能有效落实，社会方面缺少良好的就业环境以及学生的职业生涯规划不明确。
三、 新媒体平台促进高校毕业生就业工作发展对策
（一） 加大平台投入
如果想要解决新媒体平台建设及维护过程中的资金问题，可以通过自筹资金加财政补贴相结合的方式，选择最适合自身的发展模式，以小资金投入来维持平台的健康运营。而技术创新不足则可以通过借助一些高级新媒体平台来推进高校等新媒体平台的建设。面对人才缺乏的问题，则需要从根本上完善人才激励政策，拓展人才成长空间。与此同时，完善相应的培训体系，为推进高校新媒体平台融合发展提供充足的智力支持。
（二） 加强平台监管力度
在新媒体平台发展过程中，管理者要增强新媒体平台监督管理的意识。新媒体平台的监督管理需在统一领导下进行。在选人用人、平台建设、组织保障等各个方面进行监督管理。着重审查平台发布信息的内容与质量，先审查后发布。新媒体平台的上传内容必须依法依规，发布的政策要准确无误，并且没有涉密信息，没有文字错误。
（三） 通过新媒体平台提升就业课程内涵
大学生就业指导课程的影响力和延续性对高校就业工作发挥着非常重要的作用，构建网络+面授的课程体系，真正将职业生涯规划融入到学生日常学习生活当中去。这就需要充分发挥新媒体平台信息传播速度快、信息资源共享性强的优势，并且探索“直播招聘”、“线上面试”等授课新模式，引领大学生讨论当前就业趋势，形成积极向上的就业观。与此同时，在就业课程设置上增加一定课时量的校外社会实践环节，使课堂教学与真实就业更加贴近。这样一来，既帮助大学生近距离的感受职场氛围，又能了解所学专业相对应的行业发展趋势以及招聘单位对人才的条件要求。进而发现自身条件所存在的不足，为自己进一步的职业生涯规划做好准备。 [4]
（四） 引导学生合理使用新媒体平台
如今引导学生合理使用新媒体平台成为了大学生提升就业能力的重要内容。引导大学生把握网络本质和特点，深化大学生正确认识虚拟网络与现实社会之间关系，增强大学生对新媒体平台上信息的甄别判断能力。各高校及相关教育部门要牢牢占据网络主阵地，提高大学生对就业信息的关注度，要积极开发具有权威性、专业性又符合大学生群体特质并且具有吸引力、亲和力的新媒体平台，这些平台要做到能够对网络热点问题、社会问题以及重大理论问题等及时做出细致、全面、专业和权威的解读和分析，使这些新媒体平台成为大学生职业生涯教育的“传声筒”和“扩音器”。
（五） 专注毕业生就业能力的提升
高等教育需要培養大学生的综合就业能力，而综合就业能力却无法通过大学期间的考试成绩单来简单做出评价。像责任心、团队协作能力以及深入学习能力等软实力往往是招聘单位更加看重的求职者能力，因此大学生在校学习期间，除了完成相关专业的学习以外，更需要通过参加社团活动和社会实践等方式来提高自己的综合就业软实力，以望在毕业季求职时能够找到心仪的岗位。
参考文献：[1]张小焕.创新新媒体助推大学生就业的新路径[J].山西青年，2018（09）：92.
[2]雷宏宇.大学生就业问题现状及指导对策探索[J].佳木斯职业学院学报，2021，37（10）：140-141.
[3]王晓霞.当代大学生网络运用状况的调查分析[J].思想理论教育，2018（02）：106-111.
[4]尹兆华.职业生涯规划与就业指导课程建设探索和实践[J].中国大学教学，2019（Z1）：88-92.
摘要：2021年我国的高校毕业生总数达到了创纪录的909万，预计2022年的毕业生数量将会突破1000万。在如此严峻的大学毕业生就业形势之下，就业工作离不开媒体的支撑，而在传统媒体不断式微的互联网时代，就业工作亟需拓展新的发展渠道，而移动互联网新媒体平台则为高校毕业生就业工作提供了广阔的发展空间。
关键词：新媒体平台;就业;高校毕业生
近年来，新媒体平台的高速发展深刻地影响着当代大学生学习、生活等各个方面，各个高校利用新媒体平台来促进高校毕业生的就业工作则成为互联网新时代的必然选择。
一、 高校毕业生就业工作利用新媒体平台现状
（一） 就业工作依赖新媒体平台
在网络时代成长起来的00后大学生在日常学习生活中已经离不开新媒体平台，而随着移动互联网兴起的新媒体平台也帮助应届毕业生们获取了大量的就业信息。同时，用人单位同样也可以通过新媒体平台发布本单位的招聘信息，并且已经有取代利用传统媒体发布招聘信息的趋势。而在近两年在新媒体平台上兴起的线上直播招聘也取得了不错的效果，除此之外，一些大学率先将职业生涯规划等就业创业课程也通过新媒体平台发展为线上精品课程，这些实例将新媒体平台和高校毕业生就业工作的联系变得越来越紧密。
（二） 新媒体平台促进就业工作
首先，通过新媒体平台用人单位和应聘大学生之间可以随时随地进行沟通;其次，通过新媒体平台可以进行形式多样的网络远程面试，还可以通过后台大数据对应聘企业进行个性化筛选，极大地拓宽了高校毕业生的求职渠道;再次，新媒体平台可以基于大数据分析，让毕业生可以根据自身的条件与意愿去检索招聘信息来保障能够获取到有效的就业信息。与此同时，新媒体平台大数据还可为招聘单位提供岗位参考，助力招聘单位的用人标准与高校毕业生求职需求的双向对接，提升了岗位与应聘人员的匹配效率。
（三） 毕业生对待新媒体平台的观念存在误区
部分高校毕业生对新媒体平台促进就业工作的认识稍显薄弱。新媒体平台给高校大学生在学习、工作与生活等方面提供了便捷。但是，大学生并没有充分发挥好新媒体平台这部分优势，而是利用新媒体平台做一些娱乐、网购等与学习专业知识、促进就业工作等大学生本职工作无关的事情，由于这种观念上的误区不能在毕业季到来之时及时转变过来，给应届毕业生的就业工作造成了不同程度的影响。[1]
二、 新媒体平台助力高校毕业生就业工作中遇到的问题
（一） 平台投入不足
由于人力、技术、财力等方面投入不足的原因，部分新媒体平台的后台运营维护能力有所欠缺，尤其在手机客户端方面，信息更新缓慢，后台维护不及时，造成平台内容粗制滥造，降低了用户的体验性，也让高校毕业生的就业工作受到了不同程度的影响。
（二） 平台信息内容良莠不齐
新媒体平台的发展基于虚拟网络空间，由于监管不力等各方面原因，造成就业信息可能存在虚假或与实际情况不符等现象，另外，应届毕业生初入社会求职，缺乏社会经验并且处世能力不足，极易被一些虚假或夸大工资待遇的招聘信息冲昏头脑，掉入“就业陷阱”。
（三） 就业课程内容单一
现如今各个大学均有开设职业生涯规划和就业指导课程，但是从相关课程内容上来看，这些课程主要还是以理论授课为主，没有能够把当下最新的面试形式等融入教学内容中，在教学内容中缺少实践及创新，没有办法满足当代大学生日益增强的个性化求职需要，并且没有对所有年级的高校大学生做出更加有针对性的指导与培养。[2]
（四） 大学生不能合理使用新媒体平台
新媒体平台是大学生休闲娱乐、释放压力的重要媒介。适度的娱乐虽然对大学生健康发展有所帮助， 但是到了毕业季，应届毕业生需要把主要精力放在升学与就业上，过度的追求娱乐消遣可能对大学生在升学和就业方面产生不利的影响。[3]调查发现， 大学生使用新媒体平台呈现较明显的娱乐化倾向，而对高校毕业生而言，针对即将面临的升学或就业，如何合理使用新媒体平台显得尤为重要。
（五） 欠缺毕业生就业能力的培养
在网络飞速发展的当今社会，大学生的就业能力还是没有因为信息量的爆炸式增长而得到显著提升，究其原因还是因为政府层面关于大学生就业的顶层设计有所缺位，高校对于大学生的培养目标未能有效落实，社会方面缺少良好的就业环境以及学生的职业生涯规划不明确。
三、 新媒体平台促进高校毕业生就业工作发展对策
（一） 加大平台投入
如果想要解决新媒体平台建设及维护过程中的资金问题，可以通过自筹资金加财政补贴相结合的方式，选择最适合自身的发展模式，以小资金投入来维持平台的健康运营。而技术创新不足则可以通过借助一些高级新媒体平台来推进高校等新媒体平台的建设。面对人才缺乏的问题，则需要从根本上完善人才激励政策，拓展人才成长空间。与此同时，完善相应的培训体系，为推进高校新媒体平台融合发展提供充足的智力支持。
（二） 加强平台监管力度
在新媒体平台发展过程中，管理者要增强新媒体平台监督管理的意识。新媒体平台的监督管理需在统一领导下进行。在选人用人、平台建设、组织保障等各个方面进行监督管理。着重审查平台发布信息的内容与质量，先审查后发布。新媒体平台的上传内容必须依法依规，发布的政策要准确无误，并且没有涉密信息，没有文字错误。
（三） 通过新媒体平台提升就业课程内涵
大学生就业指导课程的影响力和延续性对高校就业工作发挥着非常重要的作用，构建网络+面授的课程体系，真正将职业生涯规划融入到学生日常学习生活当中去。这就需要充分发挥新媒体平台信息传播速度快、信息资源共享性强的优势，并且探索“直播招聘”、“线上面试”等授课新模式，引领大学生讨论当前就业趋势，形成积极向上的就业观。与此同时，在就业课程设置上增加一定课时量的校外社会实践环节，使课堂教学与真实就业更加贴近。这样一来，既帮助大学生近距离的感受职场氛围，又能了解所学专业相对应的行业发展趋势以及招聘单位对人才的条件要求。进而发现自身条件所存在的不足，为自己进一步的职业生涯规划做好准备。 [4]
（四） 引导学生合理使用新媒体平台
如今引导学生合理使用新媒体平台成为了大学生提升就业能力的重要内容。引导大学生把握网络本质和特点，深化大学生正确认识虚拟网络与现实社会之间关系，增强大学生对新媒体平台上信息的甄别判断能力。各高校及相关教育部门要牢牢占据网络主阵地，提高大学生对就业信息的关注度，要积极开发具有权威性、专业性又符合大学生群体特质并且具有吸引力、亲和力的新媒体平台，这些平台要做到能够对网络热点问题、社会问题以及重大理论问题等及时做出细致、全面、专业和权威的解读和分析，使这些新媒体平台成为大学生职业生涯教育的“传声筒”和“扩音器”。
（五） 专注毕业生就业能力的提升
高等教育需要培養大学生的综合就业能力，而综合就业能力却无法通过大学期间的考试成绩单来简单做出评价。像责任心、团队协作能力以及深入学习能力等软实力往往是招聘单位更加看重的求职者能力，因此大学生在校学习期间，除了完成相关专业的学习以外，更需要通过参加社团活动和社会实践等方式来提高自己的综合就业软实力，以望在毕业季求职时能够找到心仪的岗位。
参考文献：[1]张小焕.创新新媒体助推大学生就业的新路径[J].山西青年，2018（09）：92.
[2]雷宏宇.大学生就业问题现状及指导对策探索[J].佳木斯职业学院学报，2021，37（10）：140-141.
[3]王晓霞.当代大学生网络运用状况的调查分析[J].思想理论教育，2018（02）：106-111.
[4]尹兆华.职业生涯规划与就业指导课程建设探索和实践[J].中国大学教学，2019（Z1）：88-92.