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【摘要】近年来，英语教学的地位得到了极大的提升，尤其是小学英语教学愈发受到人们的重视。传统的教学模式已经无法满足当前小学英语教学的需求，亟待教师采取有效的措施来激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。英语绘本作为一种图文结合的故事书，不仅能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性，还可以有效充实教材内容，加强学生对英语知识的理解和掌握，提升学生的实践应用能力。基于此，本文就英语绘本在小学英语教学中的有效运用进行探讨。
【关键词】英语绘本;小学英语;有效运用
【作者简介】杨素莲，广东省丰顺县汤西中心小学。
引言
在當前“以人为本”的教学理念下，树立学生的主体地位，引导学生进行自主探究学习已经成为教育工作者重点研究的课题。在传统的小学英语教学中，教师常常忽视了学生的主体地位，对学生的教学也常常是进行满堂灌，不仅课堂气氛较为沉闷，还影响了学生的学习兴趣。而教师通过将绘本运用到小学英语教学中，充分地发挥了学生的主观能动性，使学生成了课堂的主体，很大程度上调动了学生的学习热情，不仅提高了学生的学习效率，同时，还锻炼了学生的语言表达能力，实现了小学英语教学质量的提升。
一、英语绘本的概述
英语绘本（Picture Book），简单来说就是图片与文字相结合的一种故事书，具有良好的节奏性、连续性和故事性，对学生有着极强的吸引力。英语绘本不同于其他阅读材料，它在小学英语教学中的应用具有以下特点：第一，制作精美。英语绘本中包含着大量优美的图片，具有明确的故事主题，能快速地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并且方便学生对绘本内容的理解。第二，语境真实。英语绘本的运用能为学生营造良好的教学情境，能使学生在真实的语境中加强对词汇和语句的理解，从而提升学生的英语能力。第三，丰富想象。英语绘本有效地丰富了课堂教学的资源，进一步地开阔了学生的视野，为学生提供了丰富的想象空间，并且在传播外国文化的同时，激发学生的创造力。
二、英语绘本在小学英语教学中的运用策略
1.明确目标，选择合适的英语绘本。在小学英语教学中，教师要结合教学内容来为学生选择合适的英语绘本。小学生由于年龄小，阅读理解能力相对较差，这就需要教师结合他们的身心发展特点，挑选图片较为鲜艳、文字相对较少的英语绘本，从而有效地激发学生的学习兴趣，促使学生自主地参与到绘本阅读中，提升学生的自主学习能力。例如：在教学面部器官时，教师为了帮助学生更好地掌握Ears， nose， eyes等词汇，可利用绘本“My face”来辅助教学，使学生更加直观地了解不同器官的英语词汇，然后让学生运用“This is……”的句型与同桌进行五官的介绍，这样重复的句型练习进一步地加强了学生对词汇的掌握，激发了学生的学习兴趣。
2.营造良好教学环境，合理运用英语绘本。良好的教学氛围对提高学生的学习效率有着重要的作用，因此，在小学英语教学中，教师要注重为学生营造良好的教学氛围，使学生在轻松、愉悦的氛围中快乐地进行学习，进而激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。英语绘本有效地提升了教学的趣味性，并且借助英语绘本为学生营造了良好的教学情境，契合学生的发展规律和思维特点，使学生能在教学情境中充分地挖掘自身的潜能，灵活地运用英语知识进行口语表达，进而培养学生的想象力和创新能力。例如：在教学At the zoo一课时，教师在学生了解课文内容后，可利用绘本“The Animal Boogie”为学生创设教学情境，教师为学生播放绘本音频，让学生猜测音频中描述的是什么动物。这样不仅发挥了学生的想象力和思维能力，还帮助学生进一步加强了对动物词汇的掌握，从而有效地锻炼了学生的听力和口语表达能力。
3.培养英语语感，强化词汇认知。英语绘本中的句子具有强烈的节奏感，能让学生快速地记忆，掌握英语词汇的发音，从而有效培养学生的语感，提高学生的学习效率。因此，在小学英语教学中，教师可发挥英语绘本的作用，积极地为学生开展阅读教学，使学生通过反复的诵读掌握英语句型，并且活跃课堂教学的气氛，使学生对英语不再存在抵触心理，更积极主动地运用英语进行表达，进而实现教学目标。例如：教师在运用绘本“Rory the Dinosaur：Me and My Dad”时，教师可让学生分别扮演恐龙父子进行幽默对话，这样不仅能使学生从中感受到亲情与友情，同时还能锻炼学生的口语表达能力，培养学生的语感。
三、结语
综上所述，在当前教育改革的背景下，小学英语教师需要将英语绘本灵活地运用到教学之中，为学生选择合适的英语绘本，进而营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的英语能力，从而提高小学英语教学的质量和碎屏。
参考文献：
[1]赵丽娜. 浅谈英语绘本在小学英语教学中的应用[N].咸阳日报，2019-11-26（F04）.
[2]宋金芳.小学英语绘本教学存在的问题及解决对策分析[J].才智， 2019（31）：44.
[3]戴佐欣.小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策[D].华东师范大学，2016.
【关键词】英语绘本;小学英语;有效运用
【作者简介】杨素莲，广东省丰顺县汤西中心小学。
引言
在當前“以人为本”的教学理念下，树立学生的主体地位，引导学生进行自主探究学习已经成为教育工作者重点研究的课题。在传统的小学英语教学中，教师常常忽视了学生的主体地位，对学生的教学也常常是进行满堂灌，不仅课堂气氛较为沉闷，还影响了学生的学习兴趣。而教师通过将绘本运用到小学英语教学中，充分地发挥了学生的主观能动性，使学生成了课堂的主体，很大程度上调动了学生的学习热情，不仅提高了学生的学习效率，同时，还锻炼了学生的语言表达能力，实现了小学英语教学质量的提升。
一、英语绘本的概述
英语绘本（Picture Book），简单来说就是图片与文字相结合的一种故事书，具有良好的节奏性、连续性和故事性，对学生有着极强的吸引力。英语绘本不同于其他阅读材料，它在小学英语教学中的应用具有以下特点：第一，制作精美。英语绘本中包含着大量优美的图片，具有明确的故事主题，能快速地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并且方便学生对绘本内容的理解。第二，语境真实。英语绘本的运用能为学生营造良好的教学情境，能使学生在真实的语境中加强对词汇和语句的理解，从而提升学生的英语能力。第三，丰富想象。英语绘本有效地丰富了课堂教学的资源，进一步地开阔了学生的视野，为学生提供了丰富的想象空间，并且在传播外国文化的同时，激发学生的创造力。
二、英语绘本在小学英语教学中的运用策略
1.明确目标，选择合适的英语绘本。在小学英语教学中，教师要结合教学内容来为学生选择合适的英语绘本。小学生由于年龄小，阅读理解能力相对较差，这就需要教师结合他们的身心发展特点，挑选图片较为鲜艳、文字相对较少的英语绘本，从而有效地激发学生的学习兴趣，促使学生自主地参与到绘本阅读中，提升学生的自主学习能力。例如：在教学面部器官时，教师为了帮助学生更好地掌握Ears， nose， eyes等词汇，可利用绘本“My face”来辅助教学，使学生更加直观地了解不同器官的英语词汇，然后让学生运用“This is……”的句型与同桌进行五官的介绍，这样重复的句型练习进一步地加强了学生对词汇的掌握，激发了学生的学习兴趣。
2.营造良好教学环境，合理运用英语绘本。良好的教学氛围对提高学生的学习效率有着重要的作用，因此，在小学英语教学中，教师要注重为学生营造良好的教学氛围，使学生在轻松、愉悦的氛围中快乐地进行学习，进而激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。英语绘本有效地提升了教学的趣味性，并且借助英语绘本为学生营造了良好的教学情境，契合学生的发展规律和思维特点，使学生能在教学情境中充分地挖掘自身的潜能，灵活地运用英语知识进行口语表达，进而培养学生的想象力和创新能力。例如：在教学At the zoo一课时，教师在学生了解课文内容后，可利用绘本“The Animal Boogie”为学生创设教学情境，教师为学生播放绘本音频，让学生猜测音频中描述的是什么动物。这样不仅发挥了学生的想象力和思维能力，还帮助学生进一步加强了对动物词汇的掌握，从而有效地锻炼了学生的听力和口语表达能力。
3.培养英语语感，强化词汇认知。英语绘本中的句子具有强烈的节奏感，能让学生快速地记忆，掌握英语词汇的发音，从而有效培养学生的语感，提高学生的学习效率。因此，在小学英语教学中，教师可发挥英语绘本的作用，积极地为学生开展阅读教学，使学生通过反复的诵读掌握英语句型，并且活跃课堂教学的气氛，使学生对英语不再存在抵触心理，更积极主动地运用英语进行表达，进而实现教学目标。例如：教师在运用绘本“Rory the Dinosaur：Me and My Dad”时，教师可让学生分别扮演恐龙父子进行幽默对话，这样不仅能使学生从中感受到亲情与友情，同时还能锻炼学生的口语表达能力，培养学生的语感。
三、结语
综上所述，在当前教育改革的背景下，小学英语教师需要将英语绘本灵活地运用到教学之中，为学生选择合适的英语绘本，进而营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的英语能力，从而提高小学英语教学的质量和碎屏。
参考文献：
[1]赵丽娜. 浅谈英语绘本在小学英语教学中的应用[N].咸阳日报，2019-11-26（F04）.
[2]宋金芳.小学英语绘本教学存在的问题及解决对策分析[J].才智， 2019（31）：44.
[3]戴佐欣.小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策[D].华东师范大学，2016.