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【摘要】英语是初中教学中的重要组成部分,在整个教学阶段都具有举足轻重的作用,而阅读在英语教学中占有很大一部分的比例。在英语阅读中,不仅要注重课内阅读,更要发挥课外阅读在英语教学中的作用。教师要多加鼓励初中生利用闲暇时间看外刊、书报等,从而扩大初中生的词汇量和阅读面,提升他们的语感以及提高他们英语学习的兴趣并且能够自主学习。
【关键词】初中;英语教学;课外阅读;效果体现
【作者简介】周晓芹,江苏省南通市通州区新联中学。
基于英语和阅读的重要性,教师在教学中要注重提高学生的英语能力以及阅读水平,鼓励学生们多加阅读,加强课外阅读。在初中阶段,学生的学习压力较低,有一定的闲暇时间,他们可以充分地利用这些时间去发展自己的兴趣爱好,如阅读、音乐、绘画等,促进他们的全面发展,而英语阅读可以为他们今后的学习奠定坚实的基础。本文探究课外阅读在初中英语教学中的效果体现。
一、课外阅读扩大了初中生的词汇量
在初中阶段,英语教学主要是教授基本的英语知识以及提高学生的词汇量。词汇量是初中英语学习的基础,然而,不难发现学生的学习效果并不理想,他们花了大量的时间在词汇学习上,利用死记硬背的方法或者其他方法,但难以真正的识记和掌握词汇,学生们很快就忘了。而课外阅读达到了词汇复习、记忆、理解、学习的目的,让学生们在课外阅读中弥补了词汇学习的不足。并且,课外阅读丰富了初中生的词汇量,不再是单一的背单词,而是在不同的语境和情境下学习词汇,可以利用情境加深理解,促进记忆。同时,课外阅读丰富了学习内容,让学生们学习更加轻松、愉快,能够自主学习、自主提高。例如,鼓励学生们利用课外时间进行百词斩阅读打卡。百词斩是热门的英语学习软件,初中生可以利用它打卡学习,结合阅读情境斩新单词,斩易错词汇,从而在不断的积累中扩大自己的词汇量。除此之外,在周末期间,让学生们养成“爱学班班”打卡的习惯,阅读课外刊物,并且要求学生准备好笔记本,时刻记录陌生词汇、高级词汇以及经典、优美的句子。这样,学生们在日常的阅读中学习了新词汇和高级词汇,积累了一些精选好句,扩大了词汇量。
二、课外阅读提升了初中生的语感
在外语阅览中,学生可以接受信息、了解其语言材料以及文化,在这个过程中提高个人的思维能力以及理解能力,更重要的是,可以培养和提升初中生的语感。在课外阅读中,学生们一般是整篇阅读,这样有利于同学们理解能力的整体提高,尤其是语篇理解能力的,培养和提升。这样,可以有效地避免学生在阅读中断章取义,且有利于提升他们的语感,帮助他们阅读和理解,提高思维能力。在日常的教学中,为了更有效地培养和提高初中生的语感,教师要指导初中生阅览全文,掌握基本的信息,引导初中生全面地、仔细地诵读全文,带着问题阅览并且解决问题,掌握其中的细节。此外,读课文以及听外语是提高语感的重要方法,要鼓励学生们读以及听。阅读之后,要求初中生在个人理解的基础上对文章内容进行复述,增强对文章的理解。教师鼓励学生们进行课外阅读,在技巧的引导下有意识地培养语感、理解文章内容并且能够掌握知识,最后把学习的知识转化为个人的能力。例如,教师可以鼓励学生们阅读各种类型的书籍,如当前最热门的《黑布林》,在英语文章及阅读中,也不局限于单一的题材,如初中生可以阅读《爱丽丝梦游仙境》《秘密花园》等不同类型的书籍,总之,学生要通过课外阅读去锻炼理解能力,去了解和熟悉各种类型的文章,从而在阅读中培养英语语感,提高英语水平。
三、课外阅读增加了初中生的阅读面
课外阅读使初中生接触到各种类型的文章以及各种题材的书刊,他们可以从书籍中了解到各国的文化、经济、政治、发展历程以及其他的知识,这样在一定程度上可以增加初中生的阅读面,丰富他们的英语综合知识,提高综合能力,有效地避免了初中生背景知识了解少和阅读面、阅读量少以及阅读题材局限的情况。例如,在译林版牛津英语七年级上册Unit 6 Food and lifestyle这一单元的学习中,主要是food和lifestyle的有关内容,这可以涉及全球的饮食和生活方式,通过课外阅读,初中生可以在不断的积累中了解到世界各地的饮食和生活方式,例如,西餐、意大利面,西方特色建筑等。在课外阅读中,开阔了初中生的阅读面,再把阅读知识与教学内容相结合,同学之间分享阅读内容从而丰富课堂教学。
四、课外阅读培养了初中生自主学习的良好习惯
课外阅读活动主要利用闲暇时间来开展,这需要学生们有一定的自主能力和学习的积极性,自主地学习知识、获取知识、探寻知识以及掌握知识,让学生在自主学习中感受英语阅读的乐趣,从而激发起他们的阅读的欲望,最终在不断的积累中养成良好的阅读习惯。课外阅读以追求学问、拓展知识为主,但也是自主、自觉的一种行为,能够增强学生的自主意识,发展他们的自主能力,提高他们的阅读能力和英语水平,充分发挥课外阅读在初中英语教学中的积极作用。
总而言之,英语是重要的学习科目,对学生们的考试和日常的学习、交流发挥着重要的作用。教师要重视提高学生的英语能力和水平,尤其要重视阅读这一重要的组成部分,通过阅读教学提高他们的综合能力,促进他们的全面发展。课外阅读是重要的形式,教师要鼓励初中生利用闲暇时间观看外籍书籍、文章、报刊等材料,在课外阅读中提高初中生的英语能力,为学生综合素养的提升奠定坚实的基础。
参考文献:
[1]张艳珊.思维导图在初中英语閱读课中的有效性研究[D].山东师范大学,2018.
【关键词】初中;英语教学;课外阅读;效果体现
【作者简介】周晓芹,江苏省南通市通州区新联中学。
基于英语和阅读的重要性,教师在教学中要注重提高学生的英语能力以及阅读水平,鼓励学生们多加阅读,加强课外阅读。在初中阶段,学生的学习压力较低,有一定的闲暇时间,他们可以充分地利用这些时间去发展自己的兴趣爱好,如阅读、音乐、绘画等,促进他们的全面发展,而英语阅读可以为他们今后的学习奠定坚实的基础。本文探究课外阅读在初中英语教学中的效果体现。
一、课外阅读扩大了初中生的词汇量
在初中阶段,英语教学主要是教授基本的英语知识以及提高学生的词汇量。词汇量是初中英语学习的基础,然而,不难发现学生的学习效果并不理想,他们花了大量的时间在词汇学习上,利用死记硬背的方法或者其他方法,但难以真正的识记和掌握词汇,学生们很快就忘了。而课外阅读达到了词汇复习、记忆、理解、学习的目的,让学生们在课外阅读中弥补了词汇学习的不足。并且,课外阅读丰富了初中生的词汇量,不再是单一的背单词,而是在不同的语境和情境下学习词汇,可以利用情境加深理解,促进记忆。同时,课外阅读丰富了学习内容,让学生们学习更加轻松、愉快,能够自主学习、自主提高。例如,鼓励学生们利用课外时间进行百词斩阅读打卡。百词斩是热门的英语学习软件,初中生可以利用它打卡学习,结合阅读情境斩新单词,斩易错词汇,从而在不断的积累中扩大自己的词汇量。除此之外,在周末期间,让学生们养成“爱学班班”打卡的习惯,阅读课外刊物,并且要求学生准备好笔记本,时刻记录陌生词汇、高级词汇以及经典、优美的句子。这样,学生们在日常的阅读中学习了新词汇和高级词汇,积累了一些精选好句,扩大了词汇量。
二、课外阅读提升了初中生的语感
在外语阅览中,学生可以接受信息、了解其语言材料以及文化,在这个过程中提高个人的思维能力以及理解能力,更重要的是,可以培养和提升初中生的语感。在课外阅读中,学生们一般是整篇阅读,这样有利于同学们理解能力的整体提高,尤其是语篇理解能力的,培养和提升。这样,可以有效地避免学生在阅读中断章取义,且有利于提升他们的语感,帮助他们阅读和理解,提高思维能力。在日常的教学中,为了更有效地培养和提高初中生的语感,教师要指导初中生阅览全文,掌握基本的信息,引导初中生全面地、仔细地诵读全文,带着问题阅览并且解决问题,掌握其中的细节。此外,读课文以及听外语是提高语感的重要方法,要鼓励学生们读以及听。阅读之后,要求初中生在个人理解的基础上对文章内容进行复述,增强对文章的理解。教师鼓励学生们进行课外阅读,在技巧的引导下有意识地培养语感、理解文章内容并且能够掌握知识,最后把学习的知识转化为个人的能力。例如,教师可以鼓励学生们阅读各种类型的书籍,如当前最热门的《黑布林》,在英语文章及阅读中,也不局限于单一的题材,如初中生可以阅读《爱丽丝梦游仙境》《秘密花园》等不同类型的书籍,总之,学生要通过课外阅读去锻炼理解能力,去了解和熟悉各种类型的文章,从而在阅读中培养英语语感,提高英语水平。
三、课外阅读增加了初中生的阅读面
课外阅读使初中生接触到各种类型的文章以及各种题材的书刊,他们可以从书籍中了解到各国的文化、经济、政治、发展历程以及其他的知识,这样在一定程度上可以增加初中生的阅读面,丰富他们的英语综合知识,提高综合能力,有效地避免了初中生背景知识了解少和阅读面、阅读量少以及阅读题材局限的情况。例如,在译林版牛津英语七年级上册Unit 6 Food and lifestyle这一单元的学习中,主要是food和lifestyle的有关内容,这可以涉及全球的饮食和生活方式,通过课外阅读,初中生可以在不断的积累中了解到世界各地的饮食和生活方式,例如,西餐、意大利面,西方特色建筑等。在课外阅读中,开阔了初中生的阅读面,再把阅读知识与教学内容相结合,同学之间分享阅读内容从而丰富课堂教学。
四、课外阅读培养了初中生自主学习的良好习惯
课外阅读活动主要利用闲暇时间来开展,这需要学生们有一定的自主能力和学习的积极性,自主地学习知识、获取知识、探寻知识以及掌握知识,让学生在自主学习中感受英语阅读的乐趣,从而激发起他们的阅读的欲望,最终在不断的积累中养成良好的阅读习惯。课外阅读以追求学问、拓展知识为主,但也是自主、自觉的一种行为,能够增强学生的自主意识,发展他们的自主能力,提高他们的阅读能力和英语水平,充分发挥课外阅读在初中英语教学中的积极作用。
总而言之,英语是重要的学习科目,对学生们的考试和日常的学习、交流发挥着重要的作用。教师要重视提高学生的英语能力和水平,尤其要重视阅读这一重要的组成部分,通过阅读教学提高他们的综合能力,促进他们的全面发展。课外阅读是重要的形式,教师要鼓励初中生利用闲暇时间观看外籍书籍、文章、报刊等材料,在课外阅读中提高初中生的英语能力,为学生综合素养的提升奠定坚实的基础。
参考文献:
[1]张艳珊.思维导图在初中英语閱读课中的有效性研究[D].山东师范大学,2018.