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摘 要：初中语文教师在教育教学当中，要用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的学生，让他们的身心得到健全的发展，为他们的终身学习与精神成长打好基础，这应成为语文教师的一个美好愿望。于是，激发学习的阅读兴趣和提升学生的阅读知识，对他们的语文综合知识全面提高有着非常大的帮助。初中语文教师在阅读教学的过程中，进行一些科学与合理的提问，可以极大的引起学生对语文知识学习的兴趣，从而让学生主动的加入到阅读教学中，进而帮助学生增强他们的阅读能力。本文从初中语文阅读教学中怎么向学生提问进行探索，同时，对如何提出有效问题的方法进行研究，进而就可以使初中的语文阅读教学，在效率上以及水平上得到快速的提升。
关键词：初中语文;阅读教学;有效提问;措施
阅读教学在当前的初中语文教学之中是非常重要的一部分，但是，在传统的教学模式中，一般都是通过教师主动的去讲授知识，学生只能在被动的情况去学习各种知识。这样的学习模式就对培养学生在阅读上的兴趣产生极大的影响，也间接的阻碍了学生在阅读能力上的提高。隨着目前的教育改革在不断的深入，在教学要求上也是越来越多，在初中的语文阅读教学中教师要将学生当作教学过程中的主体，通过各种方式方法去引起学生对阅读的兴趣，此外，还需要保证学生在阅读时对语文的思维方式进行培养，从而帮助中学生的阅读能力得到快速提高。
一、当前国内初中语文教学中存在的问题
1.教师的课前准备不够充分
当前大部分教师在进行课前准备时都是借助一些网络上的参考资料，抑或是将教科书中的知识拿出来直接使用，其中的内容严重缺少教师自身的思想，更谈不上设计一些有效的提问。产生这些问题原因，可能是因为学校布置的教学任务过重，导致教师在进行课前准备时做的不够充分，另外，还有一些教师还没有充分地认识到课前准备工作的重要性，使得教师不能设计出有效的问题去对学生进行提问。
2.课堂上缺乏一些实际性问题
在进行具体的阅读教学时，因为在课堂上教师的教学任务过重，需要讲解的知识点比较多，所以就导致教师在课堂都是一些自我发挥，完全不重视与学生之间的交流，有一部分的教师也察觉到这一问题，但是为了可以完成教学进度，教师在课堂上只能让学生用是或者不是这两种方式来回答。事实上，在教学的过程中提出一些有效的问题，可以让中学生加入到课堂教学之中，从而就可以学习到更多的知识，学生如果可以在这样的课堂中进行语文阅读的学习，收获的往往要比毫无交流的教学要多。尤其是阅读课，阅读课最主要的作用就是提高学生在阅读上的能力，不是想着如何追赶教学进度。
二、初中语文阅读教学中进行有效提问的重要性
1.能够促进师生间的良好关系
随着社会教育的不断发展，初中教师在进行教学活动时需要处理好师生间的关系，在可还是还有一部分教师在教学时，会因教学任务过重往往将这一个方面给忽略掉，甚至还有一些教师认为不应浪费大量的时间，来处理和学生之间的关系，需要把这些精力都用来教学。事实上在进行语文阅读教学时，教师如提出有效的问题和学生进行主动的交流，就会逐步地拉近和学生之间的关系。
2.可提高语文教学效率
学生只有对语文的阅读教学产生兴趣，才可以提升自身的阅读水平。因此，教师需要使用多种教学方法去提升学生的阅读兴趣，于是有效提问就成了教师激发学生兴趣一个良好的途径。其实在初中语文阅读教学中本身具有枯燥乏味这一特点，大部分学生在课堂上出现走神或精神低靡等现象，教师若是提出一些和教学内容相关的问题，借助这些问题来激发学生的注意力并自主融入到教学当中，就可以让语文阅读教学的效率得到有效提升。
三、对初中语文阅读教学进行有效提问的措施
1.语文阅读课堂需要进行有针对性的提问
在教育改革不断深入的现在，导致初中语文在阅读教学上的要求有了进一步提高，于是在阅读教学中教师不仅要重视学生在课堂上的主体地位，同时还需对学生的阅读能力，以及对语文知识综合使用能力进行有效的培养。可是，由于每一个学生在学习上都有很大的差异，其差异不仅表现在个体上且在知识面上也同样如此。因此，教师在教学过程中想要进行有效提问，就必须严肃对待以上问题，结合学生之间存在的差异及具体的需求来进行提问。教师可以参照学生平时的学习态度，以及对基础知识掌握的状况等进行综合性思考，对学生进行分类，在针对不同类型的学生，提出不同难度上的问题来进行课堂教学，从而就可以保证每一名学生在阅读能力上得到极大的提高。
2.语文阅读有启发性的提问
语文课堂阅读教学时，教师可借助设计教学情境的方法来进行提问，这种方式有助学生对文章中含义进行深刻的理解，同时还能极大激发出学生在阅读上的兴趣，帮助学生对文章进行更深层次的领会。教师借助教学情境能给学生带来最真实的感觉，在这个时候教师可以借助有启发性的提问，促使学生对文章内容进行充分的理解。
综上所述，在中学语文阅读教学过程中，教师需重视对学生的有效提问。有效提问不仅能激发学生的学习兴趣，还可促使学生快速融入到教学当中，以及帮助学生对文章中的内容进行更深层次理解，并让学生在阅读时找到正确的答案，从而使学生在阅读能力上得到有效提升，同时，在初中语文阅读教学中对学生进行有效提问，促使学生在解答问题过程中多探索、深思考时蓄积多方面深厚的文化底蕴，有利于提高中学生综合性文化素质。
参考文献
[1]朱亚萍.初中语文阅读课堂的有效提问策略研究[D].杭州师范大学，2012.
[2]彭向菊.初中语文阅读教学中的有效提问策略分析[J].西部素质教育，2017，3（01）：243.
[3]陈西.PBL教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[D].青海师范大学，2017.
关键词：初中语文;阅读教学;有效提问;措施
阅读教学在当前的初中语文教学之中是非常重要的一部分，但是，在传统的教学模式中，一般都是通过教师主动的去讲授知识，学生只能在被动的情况去学习各种知识。这样的学习模式就对培养学生在阅读上的兴趣产生极大的影响，也间接的阻碍了学生在阅读能力上的提高。隨着目前的教育改革在不断的深入，在教学要求上也是越来越多，在初中的语文阅读教学中教师要将学生当作教学过程中的主体，通过各种方式方法去引起学生对阅读的兴趣，此外，还需要保证学生在阅读时对语文的思维方式进行培养，从而帮助中学生的阅读能力得到快速提高。
一、当前国内初中语文教学中存在的问题
1.教师的课前准备不够充分
当前大部分教师在进行课前准备时都是借助一些网络上的参考资料，抑或是将教科书中的知识拿出来直接使用，其中的内容严重缺少教师自身的思想，更谈不上设计一些有效的提问。产生这些问题原因，可能是因为学校布置的教学任务过重，导致教师在进行课前准备时做的不够充分，另外，还有一些教师还没有充分地认识到课前准备工作的重要性，使得教师不能设计出有效的问题去对学生进行提问。
2.课堂上缺乏一些实际性问题
在进行具体的阅读教学时，因为在课堂上教师的教学任务过重，需要讲解的知识点比较多，所以就导致教师在课堂都是一些自我发挥，完全不重视与学生之间的交流，有一部分的教师也察觉到这一问题，但是为了可以完成教学进度，教师在课堂上只能让学生用是或者不是这两种方式来回答。事实上，在教学的过程中提出一些有效的问题，可以让中学生加入到课堂教学之中，从而就可以学习到更多的知识，学生如果可以在这样的课堂中进行语文阅读的学习，收获的往往要比毫无交流的教学要多。尤其是阅读课，阅读课最主要的作用就是提高学生在阅读上的能力，不是想着如何追赶教学进度。
二、初中语文阅读教学中进行有效提问的重要性
1.能够促进师生间的良好关系
随着社会教育的不断发展，初中教师在进行教学活动时需要处理好师生间的关系，在可还是还有一部分教师在教学时，会因教学任务过重往往将这一个方面给忽略掉，甚至还有一些教师认为不应浪费大量的时间，来处理和学生之间的关系，需要把这些精力都用来教学。事实上在进行语文阅读教学时，教师如提出有效的问题和学生进行主动的交流，就会逐步地拉近和学生之间的关系。
2.可提高语文教学效率
学生只有对语文的阅读教学产生兴趣，才可以提升自身的阅读水平。因此，教师需要使用多种教学方法去提升学生的阅读兴趣，于是有效提问就成了教师激发学生兴趣一个良好的途径。其实在初中语文阅读教学中本身具有枯燥乏味这一特点，大部分学生在课堂上出现走神或精神低靡等现象，教师若是提出一些和教学内容相关的问题，借助这些问题来激发学生的注意力并自主融入到教学当中，就可以让语文阅读教学的效率得到有效提升。
三、对初中语文阅读教学进行有效提问的措施
1.语文阅读课堂需要进行有针对性的提问
在教育改革不断深入的现在，导致初中语文在阅读教学上的要求有了进一步提高，于是在阅读教学中教师不仅要重视学生在课堂上的主体地位，同时还需对学生的阅读能力，以及对语文知识综合使用能力进行有效的培养。可是，由于每一个学生在学习上都有很大的差异，其差异不仅表现在个体上且在知识面上也同样如此。因此，教师在教学过程中想要进行有效提问，就必须严肃对待以上问题，结合学生之间存在的差异及具体的需求来进行提问。教师可以参照学生平时的学习态度，以及对基础知识掌握的状况等进行综合性思考，对学生进行分类，在针对不同类型的学生，提出不同难度上的问题来进行课堂教学，从而就可以保证每一名学生在阅读能力上得到极大的提高。
2.语文阅读有启发性的提问
语文课堂阅读教学时，教师可借助设计教学情境的方法来进行提问，这种方式有助学生对文章中含义进行深刻的理解，同时还能极大激发出学生在阅读上的兴趣，帮助学生对文章进行更深层次的领会。教师借助教学情境能给学生带来最真实的感觉，在这个时候教师可以借助有启发性的提问，促使学生对文章内容进行充分的理解。
综上所述，在中学语文阅读教学过程中，教师需重视对学生的有效提问。有效提问不仅能激发学生的学习兴趣，还可促使学生快速融入到教学当中，以及帮助学生对文章中的内容进行更深层次理解，并让学生在阅读时找到正确的答案，从而使学生在阅读能力上得到有效提升，同时，在初中语文阅读教学中对学生进行有效提问，促使学生在解答问题过程中多探索、深思考时蓄积多方面深厚的文化底蕴，有利于提高中学生综合性文化素质。
参考文献
[1]朱亚萍.初中语文阅读课堂的有效提问策略研究[D].杭州师范大学，2012.
[2]彭向菊.初中语文阅读教学中的有效提问策略分析[J].西部素质教育，2017，3（01）：243.
[3]陈西.PBL教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[D].青海师范大学，2017.