【摘 要】
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著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有情感的道德就变成了干枯、苍白的语句,这语句只能培养伪君子。”这句话深刻地说明认知教学与情感教育的关系。在教育过程中,只有重视和关注
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著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有情感的道德就变成了干枯、苍白的语句,这语句只能培养伪君子。”这句话深刻地说明认知教学与情感教育的关系。在教育过程中,只有重视和关注了情感领域的教育,才能促进学生知、情、意、行等诸多因素的协调发展,促
The famous educator Sukhomlinski said: “The moral without emotion becomes a dry, pale sentence. This statement can only cultivate hypocrites.” This sentence profoundly illustrates the relationship between cognitive teaching and emotional education. . In the education process, only by paying attention to and paying attention to the education in the emotional field can we promote the coordinated development of students’ knowledge, feelings, intentions, behaviors, etc., and promote
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摘 要：随着新课标的不断改革，高中历史课堂教学也发生了深刻的变化，要求教师开展有效教学，以提高教学效果。如何实施有效教学，笔者对此进行了解读，并结合教学实践，提出了相关建议。 关键词：新课标；高中历史课堂教学；有效教学；教学建议 中图分类号：G424.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）10-058-1 一、解读有效教学 有效教学即教师在组织教学
一、命题预测 1.总体原则：贴近生活、以人为本、张扬个性、书写真情。 2.命题规律：摒弃偏怪、观照人性、审慎创新、稳中求变。 3.核心主题：“人”的活动、思想、情感、责任、使命、道德、成长等话题，应是高考作文永恒的主线和核心话题。 4.以下五个方面写作范围和100个核心话题值得广大师生在复习备考中予以关注和重视： A.尊重自然：风、景、河流、环境污染、资源危机、欣赏风景、正视灾难、敬畏自
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陶行知教师素质观,直到今天仍感中肯、新鲜,具有引领实践价值。他在近30年的教育实践中,基于教师在社会发展与教育过程中的作用,对教师自身素质的培养提出了献身精神、创造精
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问:83岁的熊爹爹想卖房子,尽管房产证上是自己的名字,可到了房屋交易市场房子还是卖不了。熊爹爹想卖房子的理由是,自己现在住的房子在4楼,平时爬上爬下吃不消,想换套楼层低