论文部分内容阅读
摘 要：班主任是一份平凡而复杂，繁琐而特殊的工作。班主任是一个班级的组织者和领导者，班主任的每一个工作细节直接影响着学生的健康成长，习惯养成，甚至影响着学生的人生成败。“十年树木，百年树人”要成才首先要学会做人，作为新时代的班主任，德育工作便成了工作中的重中之重。
关键词：班主任;德育工作;道德感化
班主任是一份平凡而复杂，繁琐而特殊的工作。班主任是一个班级的组织者和领导者，班主任的每一个工作细节直接影响着学生的健康成长，习惯养成，甚至影响着学生的人生成败。“十年树木，百年树人”要成才首先要学会做人，作为新时代的班主任，德育工作便成了工作中的重中之重。那小学班主任该如何进行德育工作呢？下面笔者就多年的工作感想愿与大家一起分享和探讨：
古人云 ：“学必以德性为本。”在工作中我“以德育为先”具体做法如下：
一、家校合一，做好与学生的沟通与交流
作为班主任一定要热爱自己的学生，时常关心他们的日常生活习惯、心理变化、学习困惑等问题。针对每一个同学，要研究其性格特点、个人爱好与专长，关心他们的家庭环境，经常与家长沟通，适当地去跟他们聊天谈心，也可以通过其身边的朋友来全面了解他们的性格，从而能因材施教，挖掘出每个学生的潜能。要以和蔼可亲的态度对待学生。班主任要用真诚的爱打动学生，以“亲”为主，以“勤”为辅。当学生思想或行为出现异常的时候，要及时与学生谈心，帮助他解决困惑;当学生遇到困难与挫折的时候，要帮助学生分析问题，鼓励学生树立坚定的意志与信心;当学生学习出现问题的时候，要给予他们更多的关注，用爱驱走他们的自卑心理，帮助他们及时调整心态努力学习。要带好学生，班主任的“勤”也必不可少。对待班级工作，班主任应该兢兢业业，脚踏实地，尽职尽责，勤观察，勤思考，勤交流，勤学习。无论上课还是课外时间，班主任要时常观察学生的行为动向，分析他们心理变化，及时进行沟通与交流。学生出现的问题千变万化，要勤思考应对突发事件的处理方法，以便防患于未然。最后，在多变的时代中，要想跟上时代潮流，班主任自己必须勤学习以适应变化的社会，做到与时俱进。
例：有一学期，我新接了一个班，发现班上有个叫张佳的女孩，天天迟到（早上、中午次次迟到），有时甚至第一节要下课了才匆匆赶来，还不按时完成作业。面对这个情况，没有粗暴地一味苛责训斥孩子，而是针对学生的表现先冷静地进行分析：一个论底子、论综合素质都挺不错的孩子，怎么会不完成作业、天天迟到呢？是不是家里有什么特殊的原因呢？于是她决定通过同学、家长先摸摸情况再说，经过调查发现：家长缺乏责任心（工作较忙，无暇顾及孩子），孩子自律性差、时间观念不强是导致迟到的主要原因。于是她对症下药，先与家长作了认真地沟通，使家长认识到了忽略孩子造成后果的严重性，又同孩子进行了一次语重心长的谈话：你是一个老师非常喜欢的孩子，老师希望你能处处成为同学们学习的榜样。可是我发现你有一个不好的习惯---常常迟到、有时还不按时完成作业，这可怎么给同学们做榜样啊？（孩子羞愧地低下了头）一个人要想得到别人的尊重，首先要守时，重承诺，用心做事，你能做到吗？（孩子重重地点了点头）“好，老师相信你！”宽容和尊重让孩子感到了温暖、振奋和上进。此后这个孩子作业都能保质保量地认真完成，而且每天都是班上前几名到校的学生之一。没想到，老师简单的几句话会让一个孩子有如此大的转变！
二、以德服人，建立良好的师生关系
孟子说：“仁言，不如仁声之入人深也”。道德言论固然重要，但“仁德”的行为所赢得的声誉（“仁声”）则会深入人心，不依靠言辞，也不仰仗武力，而凭借自身的道德表率感化学生。让其“亲其师，信其道”，内心乐于接受教育，自觉地提高学习的积极性和主动性，大大提升了课堂的教学效益。
例：2017年4月29日，我的母亲脑出血病危入院，情况凶险，看着昏迷不醒的母亲我心如刀割，另外家里还有瘫痪在床的八十岁老父也需要人照料，看护人手严重不足。大家都让我近期请一段假先把工作放一放，我有所动摇，但一想起班级的孩子们那一双双求知的眼睛，我咬咬牙毅然决定扛下专门晚上看护老人的重担，白天坚持给孩子们上课。孩子们察言观色侧面了解到了我的情况.记得那是一节整理复习课，我一如既往的讲着，课上孩子们与我互动频繁，听课效果超好，下课铃响了，还有一道习题没有讲完，以往有些调皮、甚至不爱听讲的孩子，此时也和其他同学一齐要求：“讲完吧，老师！”当我把题讲完，还未来得及说下课时，孩子们起立齐声说了一句：“祝妈妈健康长寿！”此时，我鼻子一酸，感动的泪水夺眶而出……人非草木，孰能无情？孩子们用努力学习来回报我的真心，这就是道德感化的力量！
三、爱护学生，授予学生做人的自信和勇气。
有人说：“没有爱就没有教育，教师的天职是给孩子希望，教师要以大爱的心胸去关爱孩子。”“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。因此，在对学生的教育工作中，我们不仅要关心爱护学生，还要授予学生做人的自信和勇气！
开学初，班里转来了一名因病休学的孩子叫周平，这个想举手又放下，欲言又止，言语结结巴巴，识字量和审题能力都差到了极点，表情过于自卑的孩子，一节课下来让我记忆深刻。原来这孩子父母离异，父亲在外地打工维持生计，年迈的爷爷在家领着这个学习困难的小孙子过活。于是，上课时我有意创设浅显易懂的问题让这个孩子作答，然后对他进行鼓励，几次下来，充满自豪的小脸上也增添了几分自信。又过了几天，这孩子竟然连听不懂的问题也敢举手问老师了，成绩当然也取得了可喜的进步。班主任要用用细节去鼓励学生，用真情去抚平孩子受伤的心灵。也许这就是教书育人的真谛 ：爱护学生的同时不仅授予了学生知识而且授予了学生做人的自信和勇气！
四、全面培養，用欣赏的眼光静待花期。
在班主任工作中，我们不仅要重视学生学习成绩的高低，品德的优劣，更要注重对学生全面素质的培养，特别是对学生的心理健康教育，这样才能培养出学生对学习与生活的健康和积极的态度。
学生犹如一盆盆不同花种、不同习性的盆花，而班主任则是一个需要对每一盆花的特点都了如指掌的园艺师，然后针对各种花的习性、特点用饱满的热情和爱花的心情辛勤地为她心爱的每一盆花松土、施肥、捉虫、修枝剪叶……学生的健康、开心快乐、进步成长、真诚待人、知道感恩，都应是班主任心目中的花期。
有人说：“好孩子是被夸出来的。”其实每个孩子都渴望自己被关注，被欣赏。或许我们要做的是在孩子没有力气时推他一把，给他最好的精神鼓舞！支持他学会坚强！在孩子饥渴时给予他力量去寻找水源和解决问题的方法。如果每一个学生都能沐浴在老师爱的阳光下，那么我相信每一朵花都能迎来属于自己最美绽放的花期。
总之，我坚信“一份耕耘，就有一份收获”。德育工作虽是一项辛苦而繁琐的工作，而我作为众多班主任中的一员，凭着对教育事业的一腔热血和强烈的责任感，把真诚的爱毫无保留的奉献给学生，作为新时期的班主任，在平凡的工作岗位上如何做好学生的德育工作深感任重而道远。
参考文献：
[1]小学班主任德育工作创新策略漫谈 网站资讯.教育 2016，6（23）.
关键词：班主任;德育工作;道德感化
班主任是一份平凡而复杂，繁琐而特殊的工作。班主任是一个班级的组织者和领导者，班主任的每一个工作细节直接影响着学生的健康成长，习惯养成，甚至影响着学生的人生成败。“十年树木，百年树人”要成才首先要学会做人，作为新时代的班主任，德育工作便成了工作中的重中之重。那小学班主任该如何进行德育工作呢？下面笔者就多年的工作感想愿与大家一起分享和探讨：
古人云 ：“学必以德性为本。”在工作中我“以德育为先”具体做法如下：
一、家校合一，做好与学生的沟通与交流
作为班主任一定要热爱自己的学生，时常关心他们的日常生活习惯、心理变化、学习困惑等问题。针对每一个同学，要研究其性格特点、个人爱好与专长，关心他们的家庭环境，经常与家长沟通，适当地去跟他们聊天谈心，也可以通过其身边的朋友来全面了解他们的性格，从而能因材施教，挖掘出每个学生的潜能。要以和蔼可亲的态度对待学生。班主任要用真诚的爱打动学生，以“亲”为主，以“勤”为辅。当学生思想或行为出现异常的时候，要及时与学生谈心，帮助他解决困惑;当学生遇到困难与挫折的时候，要帮助学生分析问题，鼓励学生树立坚定的意志与信心;当学生学习出现问题的时候，要给予他们更多的关注，用爱驱走他们的自卑心理，帮助他们及时调整心态努力学习。要带好学生，班主任的“勤”也必不可少。对待班级工作，班主任应该兢兢业业，脚踏实地，尽职尽责，勤观察，勤思考，勤交流，勤学习。无论上课还是课外时间，班主任要时常观察学生的行为动向，分析他们心理变化，及时进行沟通与交流。学生出现的问题千变万化，要勤思考应对突发事件的处理方法，以便防患于未然。最后，在多变的时代中，要想跟上时代潮流，班主任自己必须勤学习以适应变化的社会，做到与时俱进。
例：有一学期，我新接了一个班，发现班上有个叫张佳的女孩，天天迟到（早上、中午次次迟到），有时甚至第一节要下课了才匆匆赶来，还不按时完成作业。面对这个情况，没有粗暴地一味苛责训斥孩子，而是针对学生的表现先冷静地进行分析：一个论底子、论综合素质都挺不错的孩子，怎么会不完成作业、天天迟到呢？是不是家里有什么特殊的原因呢？于是她决定通过同学、家长先摸摸情况再说，经过调查发现：家长缺乏责任心（工作较忙，无暇顾及孩子），孩子自律性差、时间观念不强是导致迟到的主要原因。于是她对症下药，先与家长作了认真地沟通，使家长认识到了忽略孩子造成后果的严重性，又同孩子进行了一次语重心长的谈话：你是一个老师非常喜欢的孩子，老师希望你能处处成为同学们学习的榜样。可是我发现你有一个不好的习惯---常常迟到、有时还不按时完成作业，这可怎么给同学们做榜样啊？（孩子羞愧地低下了头）一个人要想得到别人的尊重，首先要守时，重承诺，用心做事，你能做到吗？（孩子重重地点了点头）“好，老师相信你！”宽容和尊重让孩子感到了温暖、振奋和上进。此后这个孩子作业都能保质保量地认真完成，而且每天都是班上前几名到校的学生之一。没想到，老师简单的几句话会让一个孩子有如此大的转变！
二、以德服人，建立良好的师生关系
孟子说：“仁言，不如仁声之入人深也”。道德言论固然重要，但“仁德”的行为所赢得的声誉（“仁声”）则会深入人心，不依靠言辞，也不仰仗武力，而凭借自身的道德表率感化学生。让其“亲其师，信其道”，内心乐于接受教育，自觉地提高学习的积极性和主动性，大大提升了课堂的教学效益。
例：2017年4月29日，我的母亲脑出血病危入院，情况凶险，看着昏迷不醒的母亲我心如刀割，另外家里还有瘫痪在床的八十岁老父也需要人照料，看护人手严重不足。大家都让我近期请一段假先把工作放一放，我有所动摇，但一想起班级的孩子们那一双双求知的眼睛，我咬咬牙毅然决定扛下专门晚上看护老人的重担，白天坚持给孩子们上课。孩子们察言观色侧面了解到了我的情况.记得那是一节整理复习课，我一如既往的讲着，课上孩子们与我互动频繁，听课效果超好，下课铃响了，还有一道习题没有讲完，以往有些调皮、甚至不爱听讲的孩子，此时也和其他同学一齐要求：“讲完吧，老师！”当我把题讲完，还未来得及说下课时，孩子们起立齐声说了一句：“祝妈妈健康长寿！”此时，我鼻子一酸，感动的泪水夺眶而出……人非草木，孰能无情？孩子们用努力学习来回报我的真心，这就是道德感化的力量！
三、爱护学生，授予学生做人的自信和勇气。
有人说：“没有爱就没有教育，教师的天职是给孩子希望，教师要以大爱的心胸去关爱孩子。”“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。因此，在对学生的教育工作中，我们不仅要关心爱护学生，还要授予学生做人的自信和勇气！
开学初，班里转来了一名因病休学的孩子叫周平，这个想举手又放下，欲言又止，言语结结巴巴，识字量和审题能力都差到了极点，表情过于自卑的孩子，一节课下来让我记忆深刻。原来这孩子父母离异，父亲在外地打工维持生计，年迈的爷爷在家领着这个学习困难的小孙子过活。于是，上课时我有意创设浅显易懂的问题让这个孩子作答，然后对他进行鼓励，几次下来，充满自豪的小脸上也增添了几分自信。又过了几天，这孩子竟然连听不懂的问题也敢举手问老师了，成绩当然也取得了可喜的进步。班主任要用用细节去鼓励学生，用真情去抚平孩子受伤的心灵。也许这就是教书育人的真谛 ：爱护学生的同时不仅授予了学生知识而且授予了学生做人的自信和勇气！
四、全面培養，用欣赏的眼光静待花期。
在班主任工作中，我们不仅要重视学生学习成绩的高低，品德的优劣，更要注重对学生全面素质的培养，特别是对学生的心理健康教育，这样才能培养出学生对学习与生活的健康和积极的态度。
学生犹如一盆盆不同花种、不同习性的盆花，而班主任则是一个需要对每一盆花的特点都了如指掌的园艺师，然后针对各种花的习性、特点用饱满的热情和爱花的心情辛勤地为她心爱的每一盆花松土、施肥、捉虫、修枝剪叶……学生的健康、开心快乐、进步成长、真诚待人、知道感恩，都应是班主任心目中的花期。
有人说：“好孩子是被夸出来的。”其实每个孩子都渴望自己被关注，被欣赏。或许我们要做的是在孩子没有力气时推他一把，给他最好的精神鼓舞！支持他学会坚强！在孩子饥渴时给予他力量去寻找水源和解决问题的方法。如果每一个学生都能沐浴在老师爱的阳光下，那么我相信每一朵花都能迎来属于自己最美绽放的花期。
总之，我坚信“一份耕耘，就有一份收获”。德育工作虽是一项辛苦而繁琐的工作，而我作为众多班主任中的一员，凭着对教育事业的一腔热血和强烈的责任感，把真诚的爱毫无保留的奉献给学生，作为新时期的班主任，在平凡的工作岗位上如何做好学生的德育工作深感任重而道远。
参考文献：
[1]小学班主任德育工作创新策略漫谈 网站资讯.教育 2016，6（23）.