论文部分内容阅读
摘 要：基础知识的讲解并不能满足企业对计算机专业学生的需求，还需要提高学生在德育方面的教育，让学生的团队合作意识增强，培养学生动手能力和创造力，这样才能让中职生在毕业之后拥有更好更多的岗位机会。为实现这一目标，中职学校不仅大力开展各种活动，也在计算机课堂教学中不断贯穿素质教育，期望能提高学生的素养，满足企业对人才的需求。本文通过实例结合，具体分析了在计算机教学过程中，如何贯穿素质教育，希望能引起更多的中职学校的重视。
关键词：素质教育;中职;计算机课堂教学
引言：
中职学校是人才培养的重要基地，在这里，学生不仅能学到专业知识，更能掌握各种技能，成为企业需求的人才。然而，企业对人才的需求并不仅限于知识和能力，还有思想上。因此，为了提高学校就业率，让学生拥有更好的岗位就业机会，学校在计算机课堂教学过程中，不断贯穿素质教育，且引导学生德育发展，让学生能拥有更好的实践能力和学习主动性。
一、将素质教育贯穿中职计算机课堂教学的好处
1、培养学生处理信息的能力
信息化教学已经成为当前计算机专业教学的主流，学生在学习计算机专业时，必须要掌握这么技术和能力。因此，培养学生获取、分析并处理、应对信息的能力是当前极为重要的。计算机教育存在特殊性，它能与很多学科结合，形成一个全兴的领域，比如教师在培养学生处理信息能力的时候，可以模拟公司发布任务，让学生利用网络去收集需要的信息并对其进行有效处理，之后再按照要求通过QQ、Email等工具将其传递给其他人。在这个过程中，学生既能从扮演角色中感受自己的职责，也能通过收集分析信息，提高自己处理信息的能力，还能通过与其他人员的沟通，提升人际关系处理能力。这样的实训练习，可以让学生之后知道自己学习计算机知识能用来干什么，避免学生因为不懂或者是没有目的的学习而对课程产生厌倦感。
2、提高学生的动手能力
计算机讲究的是实践，理论知识再扎实，如果没有实际动手能力，那么对企业来说也是不需要的。结合素质教育，培养学生的动手能力，让学生把理论和实践结合到一起，避免学生就业之后眼高手低，让学生走上社会时，能轻松入岗，快速成为企业需要的人才。以组装与维护课为例，单纯的讲解知识，学生即使知道了，也会很快就忘记。但如果教师能让学生自己去拆装，做系统，既能加深学生的印象，还能提高学生的动手能力。最重要的是，这种实例教学的方式，能锻炼学生的灵活性，让学生知道该怎么做。
3、让学生拥有更好的学习方法
在计算机领域，信息更新换代是非常快的，学生不主动学习，学习方法不对都很难适应其发展，也很难在社会中拥有更好的发展机会。教师把知识教给学生，不如教会学生如何去学习知识，前者只能用一时，后者却会成为学生一生中无穷的财富。
4、培养学生的创新精神
计算机领域最讲究创新，没有创新，思维将很难打开，对将来的学习和就业都有不利影响。中职教师在讲课之时，可以通过一些实际操作方式来拓展学生的思路。比如教学过程中，教师可以在每个知识模块学完之后，布置一个小任务，不需要太过复杂，目的是拓展学生的知识面，让学生的想象力和创造力得到发挥，继而培养学生在创造方面的能力。
二、将素质教育贯穿于中职计算机课堂教学的方法
1、改革课程结构
课程必须随着社会的变化而变化，只有这样才能满足当下企业发展的需求。信息化时代，计算机专业的学生不能只学习经典内容，还要学习新内容，这样才能适应社会发展。比如现代社会各种不良信息到处都是，色情、淫秽、暴力等内容在网上肆意传播，网络游戏随处可见，让学生在该学习的年纪沉迷网络游戏，荒废学业。教师在讲课过程中，需要正确引导学生去选择适合自己看的内容，加强自我保护的意识，提高自己的道德素质，自觉抵制那些不良信息和文化诱惑。比如，对QQ群、微信群，中职学生很多都好奇，不断加入，成为网络诈骗、欺骗的对象，教师可以教给学生去判断哪些适合加入，哪些不能加入，引导学生树立保护意识和危机感，不随便发布自己的个人信息，多看健康、正面的信息，少接触不良信息。这样一来，就能帮助学生形成良好的道德素养和上网意识。
2、培养学生的合作能力和意识
计算机对学生的实践和动手能力要求很高，很多都需要学生两人或者是多人合作完成。这就要求学生必须要具备良好的合作意识和能力，能够有效处理与搭档之间的关系，正确与同学交往，更好的完成计算机任务。比如，在学习fLash的时候，教师将任务分布下去，学生们可以找自己的合作伙伴，一起合作完成，教师根据学生完成的情况以及合作的情况来进行打分。接下来，学生们就可以分工合作了。有的负责找素材，有的负责设计、编排，有的负责图片处理，有的负责文字输入、加工，有的负责设计、链接，有的则负责后期制作等等，这些分工明确的工作既能让学生得到锻炼，还能让他们的合作意识得到加强。最重要的是，学生在分工过程中，遇到问题共同协商，不仅能让学生对专业知识掌握更加深入，同时也锻炼了学生合作、协调以及运用多方面资源的能力，大家彼此之间互补长短，共同進步。
3、贯穿思想，让专业课与思想结合到一起
企业是一个需要文化的地方，在这里，不仅仅展现的是员工的工作能力，还有思维思想。作为企业，对德育发展优秀的学生更为青睐，所以，教师在教学过程中，一定要将正确的思想贯穿到讲课内容当中。比如在讲解《计算机基础》课的时候，枯燥的内容可能让很多人感到厌烦，但如果结合当前发展情况就极容易引起学生的兴趣。比如从世界上第一台计算机诞生到发展，了解一下中国第一台计算机的出现和发展;从最落后的信息技术国家，到现在我国天河一号、曙光5000等已成为超级计算机行列等，神舟号系列的上天、天宫二号空间站的建立，无一不见证了我国计算机领域发展的先进性，也彰显了我国的实力和能力。从这些内容中引导学生爱国敬业精神，在《多媒体技术》《网络基础》《汉字录入》等课程中，潜移默化，影响学生的思想，激发他们爱国感恩之心。
三、结语
素质教育是教学过程中必不可少的环节，缺少素质教育，即使成材，也很难被社会被企业认可。只有在素质教育下，学生的成材才是对社会对国家有益的，才会得到企业的认可和招聘。计算机专业走在新产业的前沿，教师一定要利用自身的优势，去引导学生，将课堂教学与素质教育结合到一起，做好学生的领航人。
参考文献：
[1]王和英.浅谈中职学生在计算机教学中如何实施素质教育[J].教育教学论坛，2014（27）：266-267.
[2]俞纪楠.中职计算机教学中如何贯穿素质教育[J].内蒙古教育（职教版），2013（11）：11.
[3]王爱青.浅谈如何在中职计算机教学中实施素质教育[J].才智，2011（34）：81.
关键词：素质教育;中职;计算机课堂教学
引言：
中职学校是人才培养的重要基地，在这里，学生不仅能学到专业知识，更能掌握各种技能，成为企业需求的人才。然而，企业对人才的需求并不仅限于知识和能力，还有思想上。因此，为了提高学校就业率，让学生拥有更好的岗位就业机会，学校在计算机课堂教学过程中，不断贯穿素质教育，且引导学生德育发展，让学生能拥有更好的实践能力和学习主动性。
一、将素质教育贯穿中职计算机课堂教学的好处
1、培养学生处理信息的能力
信息化教学已经成为当前计算机专业教学的主流，学生在学习计算机专业时，必须要掌握这么技术和能力。因此，培养学生获取、分析并处理、应对信息的能力是当前极为重要的。计算机教育存在特殊性，它能与很多学科结合，形成一个全兴的领域，比如教师在培养学生处理信息能力的时候，可以模拟公司发布任务，让学生利用网络去收集需要的信息并对其进行有效处理，之后再按照要求通过QQ、Email等工具将其传递给其他人。在这个过程中，学生既能从扮演角色中感受自己的职责，也能通过收集分析信息，提高自己处理信息的能力，还能通过与其他人员的沟通，提升人际关系处理能力。这样的实训练习，可以让学生之后知道自己学习计算机知识能用来干什么，避免学生因为不懂或者是没有目的的学习而对课程产生厌倦感。
2、提高学生的动手能力
计算机讲究的是实践，理论知识再扎实，如果没有实际动手能力，那么对企业来说也是不需要的。结合素质教育，培养学生的动手能力，让学生把理论和实践结合到一起，避免学生就业之后眼高手低，让学生走上社会时，能轻松入岗，快速成为企业需要的人才。以组装与维护课为例，单纯的讲解知识，学生即使知道了，也会很快就忘记。但如果教师能让学生自己去拆装，做系统，既能加深学生的印象，还能提高学生的动手能力。最重要的是，这种实例教学的方式，能锻炼学生的灵活性，让学生知道该怎么做。
3、让学生拥有更好的学习方法
在计算机领域，信息更新换代是非常快的，学生不主动学习，学习方法不对都很难适应其发展，也很难在社会中拥有更好的发展机会。教师把知识教给学生，不如教会学生如何去学习知识，前者只能用一时，后者却会成为学生一生中无穷的财富。
4、培养学生的创新精神
计算机领域最讲究创新，没有创新，思维将很难打开，对将来的学习和就业都有不利影响。中职教师在讲课之时，可以通过一些实际操作方式来拓展学生的思路。比如教学过程中，教师可以在每个知识模块学完之后，布置一个小任务，不需要太过复杂，目的是拓展学生的知识面，让学生的想象力和创造力得到发挥，继而培养学生在创造方面的能力。
二、将素质教育贯穿于中职计算机课堂教学的方法
1、改革课程结构
课程必须随着社会的变化而变化，只有这样才能满足当下企业发展的需求。信息化时代，计算机专业的学生不能只学习经典内容，还要学习新内容，这样才能适应社会发展。比如现代社会各种不良信息到处都是，色情、淫秽、暴力等内容在网上肆意传播，网络游戏随处可见，让学生在该学习的年纪沉迷网络游戏，荒废学业。教师在讲课过程中，需要正确引导学生去选择适合自己看的内容，加强自我保护的意识，提高自己的道德素质，自觉抵制那些不良信息和文化诱惑。比如，对QQ群、微信群，中职学生很多都好奇，不断加入，成为网络诈骗、欺骗的对象，教师可以教给学生去判断哪些适合加入，哪些不能加入，引导学生树立保护意识和危机感，不随便发布自己的个人信息，多看健康、正面的信息，少接触不良信息。这样一来，就能帮助学生形成良好的道德素养和上网意识。
2、培养学生的合作能力和意识
计算机对学生的实践和动手能力要求很高，很多都需要学生两人或者是多人合作完成。这就要求学生必须要具备良好的合作意识和能力，能够有效处理与搭档之间的关系，正确与同学交往，更好的完成计算机任务。比如，在学习fLash的时候，教师将任务分布下去，学生们可以找自己的合作伙伴，一起合作完成，教师根据学生完成的情况以及合作的情况来进行打分。接下来，学生们就可以分工合作了。有的负责找素材，有的负责设计、编排，有的负责图片处理，有的负责文字输入、加工，有的负责设计、链接，有的则负责后期制作等等，这些分工明确的工作既能让学生得到锻炼，还能让他们的合作意识得到加强。最重要的是，学生在分工过程中，遇到问题共同协商，不仅能让学生对专业知识掌握更加深入，同时也锻炼了学生合作、协调以及运用多方面资源的能力，大家彼此之间互补长短，共同進步。
3、贯穿思想，让专业课与思想结合到一起
企业是一个需要文化的地方，在这里，不仅仅展现的是员工的工作能力，还有思维思想。作为企业，对德育发展优秀的学生更为青睐，所以，教师在教学过程中，一定要将正确的思想贯穿到讲课内容当中。比如在讲解《计算机基础》课的时候，枯燥的内容可能让很多人感到厌烦，但如果结合当前发展情况就极容易引起学生的兴趣。比如从世界上第一台计算机诞生到发展，了解一下中国第一台计算机的出现和发展;从最落后的信息技术国家，到现在我国天河一号、曙光5000等已成为超级计算机行列等，神舟号系列的上天、天宫二号空间站的建立，无一不见证了我国计算机领域发展的先进性，也彰显了我国的实力和能力。从这些内容中引导学生爱国敬业精神，在《多媒体技术》《网络基础》《汉字录入》等课程中，潜移默化，影响学生的思想，激发他们爱国感恩之心。
三、结语
素质教育是教学过程中必不可少的环节，缺少素质教育，即使成材，也很难被社会被企业认可。只有在素质教育下，学生的成材才是对社会对国家有益的，才会得到企业的认可和招聘。计算机专业走在新产业的前沿，教师一定要利用自身的优势，去引导学生，将课堂教学与素质教育结合到一起，做好学生的领航人。
参考文献：
[1]王和英.浅谈中职学生在计算机教学中如何实施素质教育[J].教育教学论坛，2014（27）：266-267.
[2]俞纪楠.中职计算机教学中如何贯穿素质教育[J].内蒙古教育（职教版），2013（11）：11.
[3]王爱青.浅谈如何在中职计算机教学中实施素质教育[J].才智，2011（34）：81.