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摘 要：对于我国的教育，无论是小学、中学还是高中以及其他的教育阶段，语文教育都是极其重要和不可缺失的一部分。语文教育的主要内容就是要传授学生言语方面的技巧并有助于学生传承我国的传统文化等。语文教育重在培养学生对语言感知感悟的能力，跟其他的强调逻辑思维能力的学科具有本质的区别。目前我国的初中语文教育中如何提高学生的阅读能力是一直备受热议的话题。本文从初中语文教育中如何提高阅读能力的问题出发，讨论其目前在我国初中教育中的现状以及问题并集中探讨其在我国的语文教育中如何得到提高。希望在以后的初中语文教育中不仅是语文阅读能力方面而且其他方面都将会得到提高。
关键词：初中语文教育;阅读能力提升;现状与期望
一、引言
1.语文教育的重要作用
对于我国的教育来讲，语文教育的重要作用是不言而喻的。首先，语文教育有助于传承我国的传统文化，这在各种文化相互冲击的今天是非常有必要和重要的。初中正是一个积极接受各种知识也很敏感的时期，因此在初中教育中加强对学生的语文教育是极其重要的。第二个原因是语文教育是针对我国特有的汉字及其语言为主要内容而开展的一门基础教育，因此在初中阶段加强基础教育是极其重要的。从另外一个角度来讲，初中语文教育能够在潜移默化中提高学生综合素质和思想道德品质以及科学文化方面的知识。从宏观的角度来讲，在初中教育中实施语文教育对于弘扬和培育民族精神也是非常重要的举措。这对于我国的人才的民族精神的继承也是必不可少的。从语文教育的结果中可以知道，老师在语文教育的过程中通过语文所涉及到的特殊的艺术形势来进行教学从而激发和培育学生热爱具有我国文化特色的语文的感情，通过老师向学生传达我国的优秀文化并以此作为特定的感染力。最终在中学中涉及到的语文教育最终的目的就是要提高学生的各方面的综合能力和审美志趣并使学生逐步形成独立和健全的人格。
2.语文教育中的阅读能力的培养的重要性
根据具有权威性官方给出的有关于小学及初中语文教育中的阅读教育中的相关规定即《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》给语文中的阅读教育指出的明确规定。初中的语文教育中涉及到的对阅读能力的提升的教学的主要任务是培养初中学生的语文的阅读能力和优良的语文阅读习惯。在语文教育中的阅读能力的训练中，逐步养成良好的语文阅读习惯能够使得广大的初中学生在学习的过程中逐渐形成主动阅读以及具有独特的阅读方式的阅读习惯。最终，随着学生对自身的阅读历程的逐步实践最终转化为自己的内在的一种阅读能力，这种能力能对学生的人格以及精神方面进行正面的影响从而更加有助于学生适应现实的人生际遇。在正式开创现代语文教育之初的时候，大批广为知名的教育家也曾强调过语文阅读的重要性。在语文教育中涉及到的阅读能力的训练仅仅是局限于语文课本内的阅读内容是远远不够的。目前相关的教育资料也对这方面也进行了改善。最明显的一个特点就是现在除了单调的语文课本之外，学校还配备了对应的阅读课本以及在各个教室内部也有专供阅读的平台可以堆放各种阅读材料。
针对于上文提到的语文教育中的阅读能力的训练的重要作用，在下文中我们将集中讨论在初中的教育中如何真正能提高语文阅读能力的具体方法。
二、如何提高初中语文教育中的阅读能力
1.培养学生的阅读兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”，这样的理论也同样可以运用到语文教育中的阅读能力的培养当中。并且，语文阅读又是一项涉及到情趣和意境的一项具有精神体验和享受的过程。因此，对于通过提高阅读兴趣从而来提高他们的阅读能力这种方法是非常具有成效和意义的。在初中教育的过程中提高学生的阅读兴趣不仅仅可以通过语文老师来逐步实现，学生周围的同龄人、同学以及学校的其他部门都可以达到这个激发兴趣的目的。通过老师的逐步引导，同学的相互影响以及学校部门组织的相关活动，学生都可以体会到语文教育中的阅读的重要性及其对我们日常生活的深远影响。只有学生对于阅读这一个具体的需要亲自实践的项目有了浓厚的兴趣之后，那么随着每个学生的自我阅读的量的增加，对于阅读能力的提高以及在这个事情上实现质的飞跃是指日可待的事情。所以，本人认为对于提高初中学生在语文教育中的阅读能力，兴趣的培养是最为重要的。
2.传统文化的美学宣传
对于提高初中学生的语文阅读的水平在这个项目上的实施可能听起来有点抽象。这里的关于传统文化的美学宣传主要指的是为学生的阅读在事先营造一种美学氛围。大家都知道，我国的语文教学中涉及到的阅读材料不是国内的经典古典文学、散文、近现代优秀作品以及国外的经典名著及短篇小说等。而对于这些文学作品其具有一股独特的语言魅力和意境。因此要给学生传达一种这样的美学境界，让他们知道去阅读这些作品有助于提高他们的审美情趣，有助于帮助他们实现把枯燥的日常生活变得更加具有诗意等等。一旦这样的讯息被传达给了初中的学生了以后，他们就会有一种强烈的想要去阅读的兴趣以此去追求更高的生活品质。一旦这样的一股文学作品的美学在他们的思想中根深蒂固的话，在他们今后的人生中对于阅读水平这方面的要求也会自动实现。
3.将阅读能力的培养和实际相结合
从实际上来讲，我国还处在一个应试教育的阶段。对于阅读能力的提高也是有助于实现学生本人在应试教育中的结果。所以，本人的意见是可以将阅读能力的提高同应试教育的教育模式结合起来，这样也能达到激励学生的阅读意愿。无论是在中考还是高考的过程中都会涉及到语文阅读方面的测试，而且这方面的测试的分数所占的比例还是相当大的一个部分。因此，应该跟学生挑明阅读能力的提高跟他们的考试息息相关。只要让他们明白提高阅读水平能够帮助他们获得更多的考试分数还能实现意想不到的深远的影响。这样也是一个积极可行的办法。
综上所述，对于提高初中学生的语文教育中的阅读水平对于语文教育是极其重要的事件，希望在以后的教学过程中能慢慢实现对阅读能力的真正提高。
参考文献：
[1]刘芬.浅谈在初中语文教学中培养学生阅读能力的方法[J].语数外学习：初中版旬刊，2014，第4期：81-81.
[2]盛凤丽.在初中语文教学中培养学生阅读能力[J].成功：教育，2013，06期.
[3]郜雪艳.初中语文教学中培养学生阅读能力的探索[J].课外语文：教研版，2013，04期：73-73.
[4]严涛.初中语文教学中培养学生阅读能力浅析[J].文科爱好者：教育教学版，2010，第9期：130-130.
关键词：初中语文教育;阅读能力提升;现状与期望
一、引言
1.语文教育的重要作用
对于我国的教育来讲，语文教育的重要作用是不言而喻的。首先，语文教育有助于传承我国的传统文化，这在各种文化相互冲击的今天是非常有必要和重要的。初中正是一个积极接受各种知识也很敏感的时期，因此在初中教育中加强对学生的语文教育是极其重要的。第二个原因是语文教育是针对我国特有的汉字及其语言为主要内容而开展的一门基础教育，因此在初中阶段加强基础教育是极其重要的。从另外一个角度来讲，初中语文教育能够在潜移默化中提高学生综合素质和思想道德品质以及科学文化方面的知识。从宏观的角度来讲，在初中教育中实施语文教育对于弘扬和培育民族精神也是非常重要的举措。这对于我国的人才的民族精神的继承也是必不可少的。从语文教育的结果中可以知道，老师在语文教育的过程中通过语文所涉及到的特殊的艺术形势来进行教学从而激发和培育学生热爱具有我国文化特色的语文的感情，通过老师向学生传达我国的优秀文化并以此作为特定的感染力。最终在中学中涉及到的语文教育最终的目的就是要提高学生的各方面的综合能力和审美志趣并使学生逐步形成独立和健全的人格。
2.语文教育中的阅读能力的培养的重要性
根据具有权威性官方给出的有关于小学及初中语文教育中的阅读教育中的相关规定即《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》给语文中的阅读教育指出的明确规定。初中的语文教育中涉及到的对阅读能力的提升的教学的主要任务是培养初中学生的语文的阅读能力和优良的语文阅读习惯。在语文教育中的阅读能力的训练中，逐步养成良好的语文阅读习惯能够使得广大的初中学生在学习的过程中逐渐形成主动阅读以及具有独特的阅读方式的阅读习惯。最终，随着学生对自身的阅读历程的逐步实践最终转化为自己的内在的一种阅读能力，这种能力能对学生的人格以及精神方面进行正面的影响从而更加有助于学生适应现实的人生际遇。在正式开创现代语文教育之初的时候，大批广为知名的教育家也曾强调过语文阅读的重要性。在语文教育中涉及到的阅读能力的训练仅仅是局限于语文课本内的阅读内容是远远不够的。目前相关的教育资料也对这方面也进行了改善。最明显的一个特点就是现在除了单调的语文课本之外，学校还配备了对应的阅读课本以及在各个教室内部也有专供阅读的平台可以堆放各种阅读材料。
针对于上文提到的语文教育中的阅读能力的训练的重要作用，在下文中我们将集中讨论在初中的教育中如何真正能提高语文阅读能力的具体方法。
二、如何提高初中语文教育中的阅读能力
1.培养学生的阅读兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”，这样的理论也同样可以运用到语文教育中的阅读能力的培养当中。并且，语文阅读又是一项涉及到情趣和意境的一项具有精神体验和享受的过程。因此，对于通过提高阅读兴趣从而来提高他们的阅读能力这种方法是非常具有成效和意义的。在初中教育的过程中提高学生的阅读兴趣不仅仅可以通过语文老师来逐步实现，学生周围的同龄人、同学以及学校的其他部门都可以达到这个激发兴趣的目的。通过老师的逐步引导，同学的相互影响以及学校部门组织的相关活动，学生都可以体会到语文教育中的阅读的重要性及其对我们日常生活的深远影响。只有学生对于阅读这一个具体的需要亲自实践的项目有了浓厚的兴趣之后，那么随着每个学生的自我阅读的量的增加，对于阅读能力的提高以及在这个事情上实现质的飞跃是指日可待的事情。所以，本人认为对于提高初中学生在语文教育中的阅读能力，兴趣的培养是最为重要的。
2.传统文化的美学宣传
对于提高初中学生的语文阅读的水平在这个项目上的实施可能听起来有点抽象。这里的关于传统文化的美学宣传主要指的是为学生的阅读在事先营造一种美学氛围。大家都知道，我国的语文教学中涉及到的阅读材料不是国内的经典古典文学、散文、近现代优秀作品以及国外的经典名著及短篇小说等。而对于这些文学作品其具有一股独特的语言魅力和意境。因此要给学生传达一种这样的美学境界，让他们知道去阅读这些作品有助于提高他们的审美情趣，有助于帮助他们实现把枯燥的日常生活变得更加具有诗意等等。一旦这样的讯息被传达给了初中的学生了以后，他们就会有一种强烈的想要去阅读的兴趣以此去追求更高的生活品质。一旦这样的一股文学作品的美学在他们的思想中根深蒂固的话，在他们今后的人生中对于阅读水平这方面的要求也会自动实现。
3.将阅读能力的培养和实际相结合
从实际上来讲，我国还处在一个应试教育的阶段。对于阅读能力的提高也是有助于实现学生本人在应试教育中的结果。所以，本人的意见是可以将阅读能力的提高同应试教育的教育模式结合起来，这样也能达到激励学生的阅读意愿。无论是在中考还是高考的过程中都会涉及到语文阅读方面的测试，而且这方面的测试的分数所占的比例还是相当大的一个部分。因此，应该跟学生挑明阅读能力的提高跟他们的考试息息相关。只要让他们明白提高阅读水平能够帮助他们获得更多的考试分数还能实现意想不到的深远的影响。这样也是一个积极可行的办法。
综上所述，对于提高初中学生的语文教育中的阅读水平对于语文教育是极其重要的事件，希望在以后的教学过程中能慢慢实现对阅读能力的真正提高。
参考文献：
[1]刘芬.浅谈在初中语文教学中培养学生阅读能力的方法[J].语数外学习：初中版旬刊，2014，第4期：81-81.
[2]盛凤丽.在初中语文教学中培养学生阅读能力[J].成功：教育，2013，06期.
[3]郜雪艳.初中语文教学中培养学生阅读能力的探索[J].课外语文：教研版，2013，04期：73-73.
[4]严涛.初中语文教学中培养学生阅读能力浅析[J].文科爱好者：教育教学版，2010，第9期：130-130.