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摘 要：大学生作为推动社会发展和科技进步的中坚力量，对其开展深入有效的思政教育是校园管理工作的重要组成部分，更是推动学生身心健康发展的必由之路。新形势下的校园思政教育工作需要探索以传统文化作为切入点，提升思政教育工作的时效性和创新性，以传统文化涵养思政教育，全面提升大学生的文化自信与学习自觉性。
關键词：大学生;思政教育;传统文化
高等教育院校是促进中国特色社会主义进一步向前发展的强效助推器，高等院校的思政工作不仅要面向如何为大学生做好当下教育而发展的一系列问题，更需要把立德树人落到实处。中华优秀传统文化在涵养精神、哺育文明、推进教育发展方面具有不可替代的作用，大学思政教育要把传统文化深入贯彻其中，努力培养更多高素质的国家人才，不断开创高校思想政治工作新局面。
一、以传统文化教育进一步带动大学生的学习自觉性
当前大学生群体皆是在优越物质条件下成长起来的新一代，他们的思想开放、眼光超前，但是对于目前所处的当下却缺少一些踏实、耐劳的品性，尤其是互联网思潮影响之下，使很多大学生都好高骛远的追求过于理想化的未来，过于物质化的生活，但是对学习的过程有所忽视，不愿沉下心来增强自身的文化底蕴。
高校思政工作的开展要围绕育人环节出现的一些欠缺性问题而服务，要想全面提高高等教育人才培养工作的时效性，必须要重拾传统文化中自我提升与执着追求的文化教育工作，防止大学生群体出现一些文化意识淡化、价值观念扭曲、不良学习风气盛行等问题。传统文化教育不仅在历史上发挥着重要作用，在推动中华民族伟大复习的今天，优秀传统文化中的尚德、治学、修身依然是学生成长道路上必备的文化素养。
只有提升大学生自身的文化内涵，才可以更好地满足学生成长成才需求，促进高校思想政治教育工作入脑入心，引领学校育人风气逐步好转，在全校范围内形成治学严谨、文化为重的良好学习氛围。
二、以传统文化教育进一步提升大学生的文化自信
文化育人是中华优秀传统文化传承的主要方式，同时也是提升民族凝聚力， 推动文化创新发展，引领社会主义核心价值观风尚的文化导向标。大学生不仅要将传统文化入脑入心，更需要在行为层面自觉践行。
世界文化多元融合的冲击之下，大学生对西方文化带有一定的好奇心理这比较正常，但是部分大学生错误的将西方文化奉为真理，忽视了对中华优秀传统文化的钻研学习，这就使得学生失去了传统文化的滋养，极易出现世界观、人生观和价值观的扭曲，并逐步失去固有的文化自信。这会使学生的治学和发展都受到极大影响，还会使传统文化的传承与创新失去新鲜血液，因此，必须要推动传统文化教育重塑大学生的文化自信。
传统文化的学习与传承可以从课堂学习入手，同时还需要积极拓展课外实践、讲座、报告、征文、演讲等多种形式，为中华优秀传统文化的滋养与发展创设温床，并与学生的自身成长相融合，以实践进一步带动传统文化的传承、创新与发展，使传统文化教育教学更具吸引力、感染力，从深层提升大学生的文化自觉与自信，彰显传统文化的无限教育力量。
三、依托传统文化教育促进大学生自我成长与发展
大学生是即将成长起来的崭新一代，他们拥有独立的意识、完善的人格、进取的力量，这样在未来就拥有无限的成长发展空间。在推进传统文化进校园工作落实的同时，高校思政教育要充分发挥大学生的学习创造力，促使大学生个人或团体开展创新性学习活动，立足自身成长需求，不断挖掘传统文化中的优质教育资源，带动更多的学生参与进来，从“要我学”变“我要学”。为传统文化的传承赋予个性化发展模式，充分发挥好互联网、新媒体等平台优势，彰显出新时期大学生的文化生机，使传统文化教育在校园内外落地生根。
以班级活动、社会活动等形式，通过“传统文化学习周”、“传统文化研读角”等多元化模式，跳出课堂对大学生的思维限制，让传统文化学习活动彰显出个性鲜明的大学生特色。展示学生书法手绘，让校园文化语录充分体现传统文化特色;鼓励学生自创、自编、自导、自演，上演一系列蕴含传统文化教育因子的舞台剧、话剧、情景剧、音乐剧等，让传统文化与校园生活深度融合;植根大学生活，让学生采撷传统文化因子，为校内主要街路、景观、广场命名，通过环境潜移默化地塑造学子精神气质和价值取向。
传统文化教育不是给予，而是要顺应大学生的学习与生活而不断发展，翻新花样。校方还可以通过举办校园版《诗词大会》、《经典咏流传》、《朗读者》等竞技类节目，让学生们踊跃参加，在全校范围内营造良好的文化传播氛围。传统文化教育要做到博采众长，让学生们自己创造，引导大学生将传统文化创新发展与个人发展、家国发展联系在一起，更好的将传统文化根植学生心底。
结语：
千百年来传统文化的因子已在学生的心底烙下印记，融入血液，即使有的学生对此略有淡忘，教师也不必着急，而是要结合思政教育对此有效唤醒，以传统文化教育带动大学生的学习自觉性，提升大学生的文化自信，促进大学生自我成长与发展，采用学生喜欢的形式，使传统文化教育展现勃勃生机，进一步增强传统文化教育的吸引力和时代感。
参考文献：
[1]商润泽. 将优秀传统文化的德育教育融入高校思政课堂建设研究[J]. 大学教育， 2018.
[2]佘朝虎;苏兴仁;杨静;刘晓东. 高校思想政治教育中融入优秀传统文化的实践研究[C]. 教师教学能力发展研究科研成果集（第十四卷）. 0.
[3]柴杰， 滕培香. 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义[J]. 黑河学刊， 2018， No.238（04）：123-124.
關键词：大学生;思政教育;传统文化
高等教育院校是促进中国特色社会主义进一步向前发展的强效助推器，高等院校的思政工作不仅要面向如何为大学生做好当下教育而发展的一系列问题，更需要把立德树人落到实处。中华优秀传统文化在涵养精神、哺育文明、推进教育发展方面具有不可替代的作用，大学思政教育要把传统文化深入贯彻其中，努力培养更多高素质的国家人才，不断开创高校思想政治工作新局面。
一、以传统文化教育进一步带动大学生的学习自觉性
当前大学生群体皆是在优越物质条件下成长起来的新一代，他们的思想开放、眼光超前，但是对于目前所处的当下却缺少一些踏实、耐劳的品性，尤其是互联网思潮影响之下，使很多大学生都好高骛远的追求过于理想化的未来，过于物质化的生活，但是对学习的过程有所忽视，不愿沉下心来增强自身的文化底蕴。
高校思政工作的开展要围绕育人环节出现的一些欠缺性问题而服务，要想全面提高高等教育人才培养工作的时效性，必须要重拾传统文化中自我提升与执着追求的文化教育工作，防止大学生群体出现一些文化意识淡化、价值观念扭曲、不良学习风气盛行等问题。传统文化教育不仅在历史上发挥着重要作用，在推动中华民族伟大复习的今天，优秀传统文化中的尚德、治学、修身依然是学生成长道路上必备的文化素养。
只有提升大学生自身的文化内涵，才可以更好地满足学生成长成才需求，促进高校思想政治教育工作入脑入心，引领学校育人风气逐步好转，在全校范围内形成治学严谨、文化为重的良好学习氛围。
二、以传统文化教育进一步提升大学生的文化自信
文化育人是中华优秀传统文化传承的主要方式，同时也是提升民族凝聚力， 推动文化创新发展，引领社会主义核心价值观风尚的文化导向标。大学生不仅要将传统文化入脑入心，更需要在行为层面自觉践行。
世界文化多元融合的冲击之下，大学生对西方文化带有一定的好奇心理这比较正常，但是部分大学生错误的将西方文化奉为真理，忽视了对中华优秀传统文化的钻研学习，这就使得学生失去了传统文化的滋养，极易出现世界观、人生观和价值观的扭曲，并逐步失去固有的文化自信。这会使学生的治学和发展都受到极大影响，还会使传统文化的传承与创新失去新鲜血液，因此，必须要推动传统文化教育重塑大学生的文化自信。
传统文化的学习与传承可以从课堂学习入手，同时还需要积极拓展课外实践、讲座、报告、征文、演讲等多种形式，为中华优秀传统文化的滋养与发展创设温床，并与学生的自身成长相融合，以实践进一步带动传统文化的传承、创新与发展，使传统文化教育教学更具吸引力、感染力，从深层提升大学生的文化自觉与自信，彰显传统文化的无限教育力量。
三、依托传统文化教育促进大学生自我成长与发展
大学生是即将成长起来的崭新一代，他们拥有独立的意识、完善的人格、进取的力量，这样在未来就拥有无限的成长发展空间。在推进传统文化进校园工作落实的同时，高校思政教育要充分发挥大学生的学习创造力，促使大学生个人或团体开展创新性学习活动，立足自身成长需求，不断挖掘传统文化中的优质教育资源，带动更多的学生参与进来，从“要我学”变“我要学”。为传统文化的传承赋予个性化发展模式，充分发挥好互联网、新媒体等平台优势，彰显出新时期大学生的文化生机，使传统文化教育在校园内外落地生根。
以班级活动、社会活动等形式，通过“传统文化学习周”、“传统文化研读角”等多元化模式，跳出课堂对大学生的思维限制，让传统文化学习活动彰显出个性鲜明的大学生特色。展示学生书法手绘，让校园文化语录充分体现传统文化特色;鼓励学生自创、自编、自导、自演，上演一系列蕴含传统文化教育因子的舞台剧、话剧、情景剧、音乐剧等，让传统文化与校园生活深度融合;植根大学生活，让学生采撷传统文化因子，为校内主要街路、景观、广场命名，通过环境潜移默化地塑造学子精神气质和价值取向。
传统文化教育不是给予，而是要顺应大学生的学习与生活而不断发展，翻新花样。校方还可以通过举办校园版《诗词大会》、《经典咏流传》、《朗读者》等竞技类节目，让学生们踊跃参加，在全校范围内营造良好的文化传播氛围。传统文化教育要做到博采众长，让学生们自己创造，引导大学生将传统文化创新发展与个人发展、家国发展联系在一起，更好的将传统文化根植学生心底。
结语：
千百年来传统文化的因子已在学生的心底烙下印记，融入血液，即使有的学生对此略有淡忘，教师也不必着急，而是要结合思政教育对此有效唤醒，以传统文化教育带动大学生的学习自觉性，提升大学生的文化自信，促进大学生自我成长与发展，采用学生喜欢的形式，使传统文化教育展现勃勃生机，进一步增强传统文化教育的吸引力和时代感。
参考文献：
[1]商润泽. 将优秀传统文化的德育教育融入高校思政课堂建设研究[J]. 大学教育， 2018.
[2]佘朝虎;苏兴仁;杨静;刘晓东. 高校思想政治教育中融入优秀传统文化的实践研究[C]. 教师教学能力发展研究科研成果集（第十四卷）. 0.
[3]柴杰， 滕培香. 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义[J]. 黑河学刊， 2018， No.238（04）：123-124.