驾驭师生互动之舟,驶向高效课堂彼岸--试议牛津初中英语语法教学之良策

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云烟无常形,教学无定法。本文作者结合教学实际,通过巧妙创设情景、加强启发引导、注重语感训练等途径论述了语法教学改革之良策。 Clouds smoke impermanence, teaching no method. According to the teaching practice, the author discusses the good strategies of grammar teaching reform through clever creation of scenarios, strengthening of enlightenment and guidance, and focusing on language flu training.
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新课程强调学生是教学的主体,我们的教学必须以学生的发展为目的,让学生自主探究.那么,如何调动高中生学习物理的兴趣呢?笔者认为必须从问题的设置出发,通过情境的设置提高课堂教学的有效性.本文就该课题谈谈笔者的几点看法,望能有助于教学实践.  1以新课标为准绳设置问题情境  课程标准是实施课堂教学的准绳,纵观高中物理课程标准,新课标不仅赋权于教师,与此同时也提高了对教师的要求.要求教师对教学内容的处理要
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新课程改革已进入第八个年头,新课程倡导的关注学生,针对学生特点,充分利用学生资源开展有针对性的教学.八年过去了,情况如何?我们以广州市内一个中等生源的学校高二级理科学生进行问卷调查,探索教学过程中教师对学生资源的利用现状.  1问卷设计与实施  在新课程关注学生心智同步成长的相关理论指导下,结合教学一线实际情况,尊从学生有效学习、教师有效教学为目的,我们将学与教中关于学生资源利用及涉及到的内容分为
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