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近年来,以微视频为主要载体,集"短小精悍"等特点于一身的"微课程"在中学教学领域蓬勃发展。微课程除了针对性强,便于利用碎片化时间进行自主学习等特点外,还能给学习者尤其是初中学生带来多元感官刺激,有效提升学习兴趣。本文以"判断电压表测量对象"的课题为例,进行微课设计,制作成微视频,在一线教学中对其使用效果进行分析,并提出改进的建议。