家长为什么要为子女选择好的学校？学生为什么要转到好的学校？老师为什么要调到好的学校？道理很简单：都是竞争惹的祸。学校间的竞争是客观存在的，无法回避。从学校间的竞争可以看到，学校的生存和发展，很大程度取决于是否提供优质教育资源，而优质教育资源又取决于学校是否有核心竞争力。核心竞争力的提出源于企业的竞争。什么是企业的核心竞争力，目前还没有统一的认识。随着社会的发展，人们开始认识到，对一个成熟的企业而言，核心竞争力是指组织的文化。学校的核心竞争力主要体现在学校的办学思想、办学理念、办学价值取向、专业发展、学校品牌、学校氛围等方面。核心竞争力不是从天下掉下来的，不是政府塑造的，而是依靠自己培育出来的，如何提升自己学校的核心竞争力，笔者谈一谈自己的想法。
　　构建价值观体系
　　价值观应该是一个体系。学校是教师实现人生价值的场所，不同的教师可能有不同的价值观。一所学校成功与否，就要看这所学校能否构建科学的、先进的价值体系，就要看这所学校能否搭建平台，使每个教师的价值都充分实现。
　　学校的价值体系包含了学校的办学思想、办学理念，是一所学校的灵魂和个性所在。它是区别于其他学校的根本标志，是办学的灵魂。这个价值体系既看不见摸不着，又看得见摸得着：它支配着学校教职员工的行为。有什么样的价值体系，就有什么样的教育行为和管理行为，就有什么样的学校。
　　如何构建学校价值体系？笔者认为：以党的教育方针为指引，根据学校所处的政治、经济和文化的社会环境及学校的实际，把服务于社会、服务于人民的要求，具体落实到学校的价值观中，也就是要落实到学校的办学理念之中，落实到教育教学和管理的各个细节之中，落实到学校行政和教师的言行之中，突出“以学生发展为本”的理念，构建服务的内容和机制体系。
　　完善知识体系
　　学校是育人的场所，是传授知识的地方。这要求学校把涉及到的方方面面的知识形成体系。如何办？只有通过学习、培训来完善。
　　明确校长的定位 校长是学校的法人代表，处于学校发展的关键位置。一是校长应该懂教育，即有自己的办学思想，掌握教育规律，懂得按教育规律办学。二是校长应该懂管理，即建立规范有序的组织体系，充分发挥各部门的功能，使学校高效地运行。三是校长应该懂协调，即对上级要政策、要资金，对校外要配合、要支持;同各方面的关系搞得融洽，能够把外面的资源充分地引进来，同校内资源进行优化整合。四是校长应该懂政治，即把握政治方向，懂得党的路线、方针和政策，将有关的法律知识用于管理之中，依法治校，依法管理，办人民满意的教育。
　　促进教师专业化发展 提高教师队伍的专业素质，是学校核心竞争力的主体。一所学校能否提升自己的核心竞争力，就要看学校能否真正为教师专业化发展铺路搭台。教师专业化发展体现在如下方面：先进教育教学理念;高尚职业道德;精深专业知识;科研能力;教师人际交往;教师课堂管理能力。学校如何推进教师的专业化发展？一靠自主成长，丰厚教师底蕴;二靠提供平台，强化教师技能;三靠评价促进，激励教师发展。
　　创建文化特色
　　了解一所学校首先要了解其文化。文化的核心是精神，精神的核心是信仰，这是一所学校的基因。只有创建有文化特色的特色，学校才有核心竞争力。
　　学校的文化特色，靠的是一种文化氛围熏染，靠的是一种积淀的文化。它是一种摸不到却能让人感受得到的东西，但人们都感受到文化的“磁场”存在。要形成文化特色，就是要使所有的人，包括教师、学生、家长，做事都要按照一种规范来做。对学校的每一项工作都进行规范，都按照规范来做好，这就是文化特色。学校中有若干个岗位，每个岗位都明确应该掌握什么，工作标准是什么，怎样监督和自我监督，使每个岗位每个人都约束、规范并做好，学校文化特色就显现出来。
　　学校文化特色具有整体性、相对稳定性的特点。创建文化特色，学校不可能面面俱到，应根据学校内外实际，在整体性、基础性中定好位，营造一种区别于其他校的文化特色，要以学生发展为本，通过创造性劳动，个性化服务于当地经济和社会，培养出社会和高一级学校喜欢接纳的人才。
　　实施有效管理
　　所谓有效管理，就是对存在的人、财、物、事、时间、空间、信息等资源进行优化配置，并发生增值的管理。有效管理是提升学校核心竞争力的重要内容。有效管理的基础，是要建立一套符合学校实际的管理制度和管理体系进行规范。有效管理的保障，是校长行为要规范、民主管理要规范，监督机制要健全，决策机制要科学，激励机制要完善。
　　党的十八大提出，教育要均衡，人才要流动。教师是一个活生生的人，人是有需要、有思想的，人的需要和思想是不断变化的。因此，对教师队伍的管理也应该是动态的，也就是要根据教师队伍的变化和发展趋势，采用相应的管理对策。实施动态管理的核心是要紧紧把握教育环境的变化趋势，了解教师个体需要的变化规律和由此引发的思想波动，以满足教师正当的合理的需求，抑制非正当、不合理的需求。
　　（作者单位：广东省佛山市禅城区南庄中学）