点亮一日幸运 培养积极心态

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  【摘
其他文献
【摘 要】攻击性行为是儿童常见的心理问题之一,指的是儿童受到挫折时由愤怒情绪表现出来的向一定对象进攻的行为,对儿童的身心健康和成长发展有极大的危害。沙盘游戏借助生动的模具使儿童的潜意识内容可视化,有助于儿童宣泄不良情绪,增强自我力量。  【关键词】沙盘游戏 干预 攻击性行为 个案研究  一、个案基本情况  本文个案小伟(化名),男,11岁,五年级学生。上课注意力不集中,学习习惯差,成绩中下,有明显
变容    不论信徒或游客,人们拥入大昭寺的主要目的,是为了一睹释迦牟尼十二岁等身像的金色容颜。近十年中,人们为这座著名的塑像频繁上金。以西藏素材为主业的艺术家对此较为敏感,画家韩新刚认为,频繁上金使塑像的表情与体态渐显浮肿变形。另一位画家黄加林的意见比较温和,认为这折射出正在变化与财富增长中的拉萨社会。  比起大昭寺旺季每天两万的人流量,坐落在拉萨北郊的扎吉拉姆寺,尽管缺少磕长头的信徒和五光十色
以色列普拉桑·撒薩公司推出了“沙猫风暴”(Sandcat Stormer)变型装甲车,装有拉斐尔公司的“萨姆森”(Samson)小型遥控武器站。遥控武器站配備一部双联装“长钉”远程反坦克导弹发射器和一挺备弹量150发的12.7毫米机枪。除了遥控武器站上2枚待发导弹,车内还有6枚备份弹。此前普拉桑·撒萨公司也曾推出并出口过安装在“沙猫”装甲车上的“长钉”武器系统,配备的是“长钉”非瞄准线导弹。
新课程标准指出,以学生的亲历实际、手脑并用为特征,在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成,设计和实施劳动与技术教育活动。浙江省《劳动与技术教学建议》中也指出,劳技教学应逐步渗透技术设计方面的内容,指导学生认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,通过作品引导学生设计,促进其掌握技术知识和操作技能,形成良好的技术意识。笔者在《风筝的设计与制作》教学中曾尝试运用“项目主题式”教学培养学生的
【摘 要】校本研修是促进教师专业成长和可持续发展的有效途径。通过问卷调查,可以发现县域内学校校本研修主要存在著重视不够、目标不明、引领不足、制度不全的问题。针对问题,应加大对校本研修的宣传,健全校本研修制度,加强校本研修干预,切实抓好校本研修工作,才能促进教师向着专业化的方向不断发展,提升教育教学质量。  【关键词】校本研修;解决策略  校本研修是促进教师专业成长和可持续发展的有效途径。通过对四川
面对发生在我家乡四川的这场大灾难,我作为摄影师能够做的只有用相机记录,没有其他选择。我的第一直觉是去一线,想去拍摄最让人揪心的儿童——有太多儿童在此次大地震中让人落泪。但那时的现场是自由摄影师很难去到的。于是我把重点放在了后方收治幸存儿童的医院。  第一天,我没有带相机,去了三家医院观察踩点,发现我要拍摄的幸存儿童大多集中在四川华西医院。接下来的三天,我连续在这一家医院一个点拍摄。  进入医院的第
这是一家三代都和绕赛居委会有着深刻关系的普通家庭的自述。  从最初创业的爷爷,到正担家庭重担的年轻父母,  再到全家惟一读书希望所在的孙子,都直接或间接地在家庭最需帮助的关键时候,  获得居委会和邻里们的实际支持。  尽力关照每一个社区居民的居委会主任晋美,  在总结自己辖区社区建设中的问题时说:我们第一需要解决的是住房,  有了房子才能有发展。  第二要解决的是素质教育,  如何通过对下一代的教
【教材分析】  《请帮我一下吧》是统编教材《道德与法治》一年級下册第四单元的第2课。这个单元主题是“我们在一起”,单元的核心价值观是“共在”,旨在引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。本课是达成单元目标的重要组成部分。  课前,在对学生访谈和家长调查中发现,在求助问题上,一年级学生常常有以下表现:一是过度依赖,凡事都要别人帮助;二是好面子,不愿意向别人求助;三是顾虑担心,不敢向别人求助。基于此学情,
【教材解讀】  本次授课内容为人教版四年级上册Unit 3 Part B Read and write,所在单元的主题是My Friends。本节课是一节读写课,分为读、写两部分。读,即要求学生能阅读书本上的句子,与图中人物进行匹配,并能用正确的语音语调朗读句子,理解其意义。写,即对句子中有意义的单词进行抄写,以培养学生正确书写的习惯。四年级学生已有一年的英语学习基础,学习英语的主动性较高,课堂表
教科版五年级下册《时间的测量》单元中的第五课《机械摆钟》,在各类科学课教学比赛、研讨活动中被演绎过无数次。教师在网络上输入课题就能发现大量的教案、课件等资料,它已经成为经典课例的代表。既然是经典课例,是不是不再有突破的可能了?著名的教育家叶圣陶说过:“教学有法,教无定法,贵在得法。”综观《机械摆钟》一课的经典课例,虽数量众多,但大同小异。其教学设计基本是按教材编排进行的,鲜有从“时间的测量”这一单