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“学贵须疑”，这是学习的经验之谈。“读书无疑，须教有疑”，这是教学艺术的经典之言。有疑会使学生产生学习的兴趣和动力，但它不是最终目的，还只是停留在学习过程的发现性学习阶段。通过探究学习或研究性学习，由有疑达到释疑，由释疑消除有疑，上升到真正意义上的无疑，才算是完成了一个学习过程。
投石激浪 探路求真——关于语文课堂释疑教学法的探讨
【摘 要】
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“学贵须疑”，这是学习的经验之谈。“读书无疑，须教有疑”，这是教学艺术的经典之言。有疑会使学生产生学习的兴趣和动力，但它不是最终目的，还只是停留在学习过程的发现性学习阶段
【机 构】
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兰州市第六十九中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2012年9期
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