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摘要：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展比较重视，特别是在当前的素质理念下，中职学校的发展也越来越得到注重。中职学校作为培养职业性的人才其能够推动我国的整体发展。中职学校开展中外联合办学能够推动我国中职教育的整体发展，能够有效学习先进的教育理念，同时还可以引进先进的教育资源，以此推动我国教育行业的整体发展。本文首先对当前中外联合办学的必要性做出分析，随后提出相应的开展策略，以供参考。
关键词：中等职业学校;中外联合办学;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-226
引言
中外合作办学能够吸引先进的国外教育资源，同时还可以借鉴一些国外成功院校的教学与管理，从而有效提高学校的创办能力以及培养能力。这样的办学方式能够进一步推动我教育行业的整体发展，推动我国多元化教育发展。在近几年的发展中，我国中外合作办学效果比较理想，使得教育质量进一步提高。但是，在中职院校中外企业合作办学上，我国中职学校发展还有较大的发展空间，应该加强相应的合作与改善，以此促进整体发展。
一、中职学校中外合作办学的必要性
（一）培养高素质、高技能人才
中外合作办学是当前一种比较理想的办学形式，同时它也能够推动我国教育行业的整体发展。目前我国中外办学大多都是在研究生与本科之间展开国际合作，合作的主要目的是为了培养更加优秀的人才，提高他们的综合能力。与传统的人才相比，能够确保人才掌握专业理论的同时，还能提高他们的实践操作能力，以此让他们更好的适应社会发展。
（二）学习国外先进教育经验，改善我国职业教育模式
我国教育行业已经有多年的发展历史，中职教育的学习一般都是讲述专业的知识内容，在学习的过程中不能过于重视理论方面的教导，还需要加强对学生们的实践操作能力。为此，在当前中职学校的教学过程中实践操作占据较高的占比与位置，而且中职教育的目的性很明确，是为了让学生们拥有属于自己的技能，从而更好的去适应社会发展与变化。通过与国外院校教师与学生的交流，能够让他们掌握更多的先进知识和理念，以此开拓自身的视野，提高自身的综合能力。
二、中职教育中外合作办学的具体应用
（一）建立相应的招生制度以及奖学资金制度
针对当前中职学校中外合作办学问题，应该建立平等的机会，为学生们创办良好的录取机制。打破原有的中學录取机制，学生们可以通过学校招生后进行面试与笔试，这样能够吸引一些更多的优质学生加入中外合作办学之中，从而确保学生的整体质量。另外，学校方面应该设立对应的招生门槛，从而确保学生的整体质量。建立相应的健全奖学资金制度，通过激励措施调动他们的学习兴趣，以此确保他们能够顺利完成自己的学业。
（二）根据区域因地制宜
中职院校的最终目的是为了培养高技能的人才，因此，在开展中外合作办学的过程中应该优先考虑的是经济发展各项需求，选择人才稀缺的区域，这样能够使得中外合作办学更好的培养相应的人才。其次，在考虑人才培养的过程中需要根据学生的自身情况作出改善，从而充分发挥学校自身的优势与特色专业，在开展合作的过程中可以适当的提高标准，与一些国外的高等学校合作，这样能够更好的引进先进的教学理念和优质的教学资源。
（三）建立合适的中外合作办学考核标准
中外合作办学的特点是在学生学习的过程中可以接受到不同的教育体系教育，从而让学生更好的适应当前的社会发展。由于中职学校的办学与其他学院不同，大部分学生的基础能力相对比较弱，学校应该针对该方面建立相应的考核体系，在开展的过程中需要考虑到学生们自身的实质情况，从而确保学生们能够在最大的限度内获取相应的知识，以此提高做好学生的各方面管理。教师方面应该做好对学生的教育工作，同时还要鼓励学生自主学习。与传统的高职教育相比，中外办学会有不同的教学参与到其中，这也使得中外合作办学的教学模式比较多样性。因此，在建立相应的考核标准时，应该结合实质情况作出改善，从而确保学校的整体发展。学校方面需要根据实质情况作出分析，并建立中外合作办学的相关标准，同时还要建立相应的体系与机制，以此确保互相协调和有机组合，从而形成全面的激励机制，这样有利于调动学生们的热情，同时也能够提高教师的教学热情，提高中外合作办学的整体质量，推动教育行业的进一步发展。
（四）中职学校对外国留学生管理方法
近几年部分学校的留学生或中国学生经常出现一些斗殴事件，在中职学校与外企联合的情况下重视其管理方式，教师一般情况下会重点做好教育工作，但是由于中外合作的情况下，教师也应该加强与留学生的接触，同时还要深入他们的心中，帮助他们解决生活中与学习汇总的困难。定期组织留学生与中国学生开展联谊活动，使留学生在实际交流中了解中国的文化与风俗，促进双方学生的友谊与发展。因此，教师应该发挥自身的作用，学校方面应该建立相应的教师反馈机制，并定期开展相应会谈，从而了解留学生的实质情况，把握他们自身的思想，以此促进孩子们不断成长。
（五）中职学校加深留学生对中国认知
外国留学生在中职学校中除了可以学习一些专业知识内容外，还可以掌握一些中国的特色文化，同时了解一些国家的历史知识，这样能够加深他们对中国的了解，以此加深各国之间的友谊。而且许多专业知识内容在中国的运用或是使用方法并不一样，外国留学生可以掌握一些更多的知识内容，提高自身的实践能力，更好的融入社会发展之中。
结束语
综上所述，在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展比较重视，特别是在当前素质的教育理念下，中职学校的教学也有十分重要的作用，它能够培养相应的优秀人才，以此推动社会的整体发展。中外合作办学作为当前比较有效的办学方法，能够给学生们带来不同的学习体验，通过这样的方式让他们掌握更多的知识理念，从而推动我国教育行业的整体发展。相应的中职学校应该结合实质情况做好相应的改善，同时还要做好全方位的规划，以此推动我国教育行业的整体发展。
参考文献
[1]涂智苹，柯野. 中外合作模式下的创业教育实践探索——以韶关学院与英国北安普顿大学的合作为例[J]. 创新与创业教育，2019，10（03）：159-162.
[2]迟德富，韩微，姜晓东. 中外合作办学模式探析——以东北林业大学为例[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2014（10）：35-37.
关键词：中等职业学校;中外联合办学;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-226
引言
中外合作办学能够吸引先进的国外教育资源，同时还可以借鉴一些国外成功院校的教学与管理，从而有效提高学校的创办能力以及培养能力。这样的办学方式能够进一步推动我教育行业的整体发展，推动我国多元化教育发展。在近几年的发展中，我国中外合作办学效果比较理想，使得教育质量进一步提高。但是，在中职院校中外企业合作办学上，我国中职学校发展还有较大的发展空间，应该加强相应的合作与改善，以此促进整体发展。
一、中职学校中外合作办学的必要性
（一）培养高素质、高技能人才
中外合作办学是当前一种比较理想的办学形式，同时它也能够推动我国教育行业的整体发展。目前我国中外办学大多都是在研究生与本科之间展开国际合作，合作的主要目的是为了培养更加优秀的人才，提高他们的综合能力。与传统的人才相比，能够确保人才掌握专业理论的同时，还能提高他们的实践操作能力，以此让他们更好的适应社会发展。
（二）学习国外先进教育经验，改善我国职业教育模式
我国教育行业已经有多年的发展历史，中职教育的学习一般都是讲述专业的知识内容，在学习的过程中不能过于重视理论方面的教导，还需要加强对学生们的实践操作能力。为此，在当前中职学校的教学过程中实践操作占据较高的占比与位置，而且中职教育的目的性很明确，是为了让学生们拥有属于自己的技能，从而更好的去适应社会发展与变化。通过与国外院校教师与学生的交流，能够让他们掌握更多的先进知识和理念，以此开拓自身的视野，提高自身的综合能力。
二、中职教育中外合作办学的具体应用
（一）建立相应的招生制度以及奖学资金制度
针对当前中职学校中外合作办学问题，应该建立平等的机会，为学生们创办良好的录取机制。打破原有的中學录取机制，学生们可以通过学校招生后进行面试与笔试，这样能够吸引一些更多的优质学生加入中外合作办学之中，从而确保学生的整体质量。另外，学校方面应该设立对应的招生门槛，从而确保学生的整体质量。建立相应的健全奖学资金制度，通过激励措施调动他们的学习兴趣，以此确保他们能够顺利完成自己的学业。
（二）根据区域因地制宜
中职院校的最终目的是为了培养高技能的人才，因此，在开展中外合作办学的过程中应该优先考虑的是经济发展各项需求，选择人才稀缺的区域，这样能够使得中外合作办学更好的培养相应的人才。其次，在考虑人才培养的过程中需要根据学生的自身情况作出改善，从而充分发挥学校自身的优势与特色专业，在开展合作的过程中可以适当的提高标准，与一些国外的高等学校合作，这样能够更好的引进先进的教学理念和优质的教学资源。
（三）建立合适的中外合作办学考核标准
中外合作办学的特点是在学生学习的过程中可以接受到不同的教育体系教育，从而让学生更好的适应当前的社会发展。由于中职学校的办学与其他学院不同，大部分学生的基础能力相对比较弱，学校应该针对该方面建立相应的考核体系，在开展的过程中需要考虑到学生们自身的实质情况，从而确保学生们能够在最大的限度内获取相应的知识，以此提高做好学生的各方面管理。教师方面应该做好对学生的教育工作，同时还要鼓励学生自主学习。与传统的高职教育相比，中外办学会有不同的教学参与到其中，这也使得中外合作办学的教学模式比较多样性。因此，在建立相应的考核标准时，应该结合实质情况作出改善，从而确保学校的整体发展。学校方面需要根据实质情况作出分析，并建立中外合作办学的相关标准，同时还要建立相应的体系与机制，以此确保互相协调和有机组合，从而形成全面的激励机制，这样有利于调动学生们的热情，同时也能够提高教师的教学热情，提高中外合作办学的整体质量，推动教育行业的进一步发展。
（四）中职学校对外国留学生管理方法
近几年部分学校的留学生或中国学生经常出现一些斗殴事件，在中职学校与外企联合的情况下重视其管理方式，教师一般情况下会重点做好教育工作，但是由于中外合作的情况下，教师也应该加强与留学生的接触，同时还要深入他们的心中，帮助他们解决生活中与学习汇总的困难。定期组织留学生与中国学生开展联谊活动，使留学生在实际交流中了解中国的文化与风俗，促进双方学生的友谊与发展。因此，教师应该发挥自身的作用，学校方面应该建立相应的教师反馈机制，并定期开展相应会谈，从而了解留学生的实质情况，把握他们自身的思想，以此促进孩子们不断成长。
（五）中职学校加深留学生对中国认知
外国留学生在中职学校中除了可以学习一些专业知识内容外，还可以掌握一些中国的特色文化，同时了解一些国家的历史知识，这样能够加深他们对中国的了解，以此加深各国之间的友谊。而且许多专业知识内容在中国的运用或是使用方法并不一样，外国留学生可以掌握一些更多的知识内容，提高自身的实践能力，更好的融入社会发展之中。
结束语
综上所述，在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展比较重视，特别是在当前素质的教育理念下，中职学校的教学也有十分重要的作用，它能够培养相应的优秀人才，以此推动社会的整体发展。中外合作办学作为当前比较有效的办学方法，能够给学生们带来不同的学习体验，通过这样的方式让他们掌握更多的知识理念，从而推动我国教育行业的整体发展。相应的中职学校应该结合实质情况做好相应的改善，同时还要做好全方位的规划，以此推动我国教育行业的整体发展。
参考文献
[1]涂智苹，柯野. 中外合作模式下的创业教育实践探索——以韶关学院与英国北安普顿大学的合作为例[J]. 创新与创业教育，2019，10（03）：159-162.
[2]迟德富，韩微，姜晓东. 中外合作办学模式探析——以东北林业大学为例[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2014（10）：35-37.