【摘要】英语课内设置“课外专递”可以把学生被动学习变为主动学习，提高英语学习兴趣，培养他们的学习自觉性和信心，寓教于乐，乐中受教。
　　【关键词】课外专递 主动学习 综合素质 寓教于乐 乐中受教
　　
　　我们都知道，英语教学和语文教学一样，教学内容丰富，不能只局限于一本教材中，教学方法要活，要有吸引力，要让学生有语言表达的欲望和兴趣。要培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写四方面，而不能一味地强求学生死记硬背，从而最终导致学生没有真正掌握运用语言的能力。作为一名一线英语教师，要把学生的被动学习变为主动学习，以培养他们的自觉性、兴趣及信心作为教学中的关键。在这里我们就提到了一个新名词“课外专递”。
　　
　　一、在课堂内设置“课外专递”，展示与课堂内容有关的课外见闻
　　
　　在每节英语课内前五分钟里设置“课外专递”,让学生把课前预习的内容和课外搜集的内容引入课堂，把获取的各种信息在课堂内展示出来，以此训练他们的听说能力，在这五分钟内，学生纷纷走上讲台，诵美文佳作，讲笑话，说新闻，猜谜语等。每逢英语课，学生们就特别感兴趣，通过这五分钟“课外专递”，学生们大开眼界，也大受启发，于是学生们用心观察、感受、思考并积累生活中的外语材料，全班形成良好的外语学习风气，创新意识在听说的过程中得以培养。
　　
　　二、扩大课外阅读，定期评比课外资料
　　
　　广泛的课外阅读，是学生课外生活的重要内容，是学生增长知识、开阔视野的重要形式，引导学生如何选择课外读物并有效地积累课外知识，这是英语教师的责任。对此，我首先教会他们选择和积累资料的方法，然后每月进行一次评比。评比中我发现学生积累的资料不仅内容丰富，而且内容也特别的精彩有趣，很适合他们这个年龄段的人阅读欣赏。他们的作品得到了认可，学习英语的积极性也就更高了。学生在自己搜集资料的过程中不断思考、不断改进、不断创新，综合素质大大提高了。
　　
　　三、自编自演课本中的对话，寓教于乐
　　
　　如果说“课外专递”是把课外资料引进课堂，那么编演课本剧则是把课内知识拓展到课外的一种好办法。只要把编课本剧引入平时的英语课文学习中，就会大大提高学生的学习兴趣和积极性。在教材中，很多的对话材料都能通过人物语言、动作、神情和简单的道具来创造对话场景，让学生来自编情景对话。在整个过程中，学生自己动手、动脑、动中有乐、乐中受教，寓教于乐。学生们不但锻炼了口头表达能力、锻炼了胆量，还培养了自己的表演能力。
　　（作者单位：835700新疆尼勒克县第二中学）