【摘 要】
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兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向.而学习兴趣就是学生在心理匕对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动
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兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向.而学习兴趣就是学生在心理匕对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力.通常学生做得好,的事情都是他们感兴趣的事情,换句话说,如果想让学生认真地上好每一节政治课,只有让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动并富有创造性地去完成学习任务.
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新课程理念的核心是摒弃传统、落后的教学方式，实施教育教学的创新。基于新课程理念，我们应该在小学数学教学中创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让每个学生都能积极参与数学学习活动，为每个学生提供创造发展的机会，引导学生在合作、探索的情境中，获取基础知识、思维方法和成功的情感体验。要实现这一目标，我们应该在以下及方法有所创新。 一、教师备课要创新 实施教学创新，教师首先要转变观念，建立真正的创新教
培养儿童的创造性与创造力是信息时代学前教育的一个重要目标，为实现这一目标，要求幼儿教师必须成为创造型教师。作为新课程标准、新教材的验证者的我，对塑造幼儿教师创造型角色谈谈以下看法： 首先，必须树立创造是教师职业基本要求的信念。最后，要树立创造力必须培养的信念，通过自己创造性的活动为幼儿提供一个宽松、愉快、向上的有利于创造的环境，并通过自己的言传身教促进他们创造能力的发展。在自己的实际教学工作中，
在全球一体化的背景下,时尚流行文化每天都像沙尘暴一样在侵蚀着民族民间文化艺术的领地,我国的文化生态发生了巨大变化,民族民间文化艺术这种非物质文化遗产处于边缘化、荒
体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。它为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发和提高，具有其它学科所无法比拟的优势。近年来，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索教法的创新。一节体育课，从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。在新课程背景
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教书十年,扮演了七年班主任角色,在“摸爬滚打”中,也品尝过鲜花掌声给予我的快慰,但最为刻骨铭心的却是那些亲历的种种酸甜苦辣的事例,尤其是转变问题学生这些事例让我感触
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