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摘要：学校的德育教育关乎国家的前途和命运。在先进高速发展的信息时代，经济和文化的多元化发展，对我国教育带来了巨大的冲击和影响，尤其是近两年更是使网络教育进一步贴近人们的生活和学习。处于中学阶段的学生价值观和世界观尚未成型，且受于自身阅历有限，很容易受到外界的影响，无疑给学校德育工作带来了巨大的困难和影响。基于此，在德育教育中要强化社会主义道德建设，更是要运用网络这一基点主动出击，用正面宣传占领阵地，抓住德育重点，与教育学进行深层的教学。
关键词：德育教育;初中;挑战;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：德育教育一直是我国教育的焦点，初中是未成年人成长和发展的重要阶段。然而，当今社会无疑面临着巨大的挑战。随着全球化，德育教育也必须做出改变。初中阶段是对小学阶段的继承和加深;德育教育要紧跟时代发展，网络是学生接触信息的一大来源，应将教育阵地向网络推进，实施教育的互联网+;同时在学校也应加强对德育教育的宣传和实践，在学习中渗透德育教育使其更加深入人心，其次对于德育教育的内容也应加进行相对的改变使其紧跟全球化发展的社会，而不是只停留在小德育方面，应更加贴近社会，它对于青少年学生的健康成长和学校工作起着导向作用，因此应及时做出改进以面对挑战。
一、网络发展带来的挑战及对策
当今，网络的发展已经成为学生学习和生活的一部分，网络化时代的文化作为一种全新的文化，能使学生接触更多的信息和知识，但是中学生受限于自身阅历的不足，在面临一些良莠不齐的信息时无法对其进行正确的判断很容易被其误导和影响，当下的青少年还没有足够的思维去调节网上和现实的关系，网络上所接触的德育和现实是不同的，在网络中的角色人摆脱了学生、成人等诸多角色，大多处于无序的状态，所以当未成年人接触或被其影响，在现实中无疑会影响中学生的成长和德育教育的展开。所以对于德育教育应利用网络，通过视频、图片等资料激发学生的学习兴趣，让枯燥的德育教育成为新鲜有趣的教学活动，让学生更好的参与其中，使学生不再被动接受德育教学，增强其学习的主动性和积极性，让学生更好地发挥自己的个性，从而使其引导来达到更好的教育效果。[1]
例如：学校可以专门设立供学生学习的德育网站，将一些具有正确价值观、人生观、世界观的资料纳入网站中，学校的德育工作者要依靠技术手段加强对学生所接触到的网络的控制力，同时加强和家长的联系和沟通，让家长加强家庭疏导;可以购买一些过滤软件，给网络加上防火墙;对于德育工作者的网络技能进行培训，创新教学方式和教学手段使其跟紧学生和时代的步伐
二、文化全球化带来的挑战和对策
经济的全球化也带来了文化的全球化和大爆发，我们处于一个变革的时代，时代的变革必然使德育迎来新的变化;人们的思维方式、要求也往往不一致。西方个人英雄主义和资本主义社会等负面影响所带来的影响也是学校德育教育的一大难题。这就要求德育教育要贴近实际生活，突出时代主旋律，要坚定社会主义和共产主义的理想信念;同时加强以爱国为内容的德育教育。经济全球化的推動，人们的国际联系和交往会大幅增加，不少学生将来会走出国门，面向世界。让学生明确维护国家利益的重要性，认清自己的利益同国家的利益休戚与共，为提高我国综合国力而奋斗，始终是学校德育工作的头等使命。在科技作为第一生产力的今天，学生亦需要开拓视野把对祖国建设的知识，都要加入德育教育中，进一步促进学生人生观和价值观的形成;加强马克思主义的教育，使学生产生自觉维护祖国统一和民族团结。[2]
例如：开展德育活动，组织学生谈谈自身对于德育教育的理解;带学生游历革命圣地感受先辈的革命精神;让学生进行社会实践：去养老院做义工、为公交车进行清洗;来一场徒步感受两万五千里长征的悲壮;参观科技馆，了解到科技对于社会所带来的贡献。与教育学，让学生在劳动和实践中去感受。
三、德育教育自身的挑战和对策
如今，在看重学习成绩的时代，一些学校对于德育教育的投入显得过分轻视，将师资力量大量投入到数学、语文等主要学科上。而对于德育教育就简简单单，潦草而过;导致德育教育的开展和作用小之又小，但是学校还要求德育教育和学习齐平，反而自相矛盾。同时家长认为孩子在学校就是要考个好成绩，得不到家长的支持，从而导致德育教育工作开展的困难。要知道教育和一个人的人格形成都是必要的，社会不缺高质量的“流氓”，这亦是德育教育工作的不到位。对此，在素质教育深入的今天，学校必须要落实德育教育的开展而不是徒有虚表，要结合中学这一阶段的情况有针对性地开展德育教育，促进学生的身心发展，从而达到提高学生道德素质的目的;学校应多与家长沟通，不只是要求学生成绩为目的，要培养德才兼备的优秀学生，使德育成为学生成长和学习路上的助力。[3]
例如：学校增设德育活动室;开设德育小课堂，不过多占用或减少德育教育的课程，让学生的德育教育不止于校园，应走向社会，改变小课堂封闭的教学现状;与家长进行沟通开展家校互联让家长明白德育教育的重要性，而不是仅仅只看成绩。
四、结语：
在新时代的今天，我国的德育教育应立足于时代紧跟时代潮流，让德育教育在互联网+中开出新花;在时代变革的今天，德育教育应贴近现实和社会，随社会的发展而改变，要突出时代的主旋律，坚定社会主义和共产主义的理想信念;同时学校也应当重视德育工作的重要性，积极推动德育教育的开展，亦应与家长沟通让其明白德育教育的重要，培养德才兼备的新时代青少年。
参考文献
[1]李源清.论网络对中学德育工作的影响及应对策略[J].西部素质教育.2016（6）
[2]黄书光.全球化时代的学校德育思考[J].思想理论教育.2021（7）
[3]彭智平.新课程背景下的德育实效性探究[J].今日中国论坛.2016（7）
关键词：德育教育;初中;挑战;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：德育教育一直是我国教育的焦点，初中是未成年人成长和发展的重要阶段。然而，当今社会无疑面临着巨大的挑战。随着全球化，德育教育也必须做出改变。初中阶段是对小学阶段的继承和加深;德育教育要紧跟时代发展，网络是学生接触信息的一大来源，应将教育阵地向网络推进，实施教育的互联网+;同时在学校也应加强对德育教育的宣传和实践，在学习中渗透德育教育使其更加深入人心，其次对于德育教育的内容也应加进行相对的改变使其紧跟全球化发展的社会，而不是只停留在小德育方面，应更加贴近社会，它对于青少年学生的健康成长和学校工作起着导向作用，因此应及时做出改进以面对挑战。
一、网络发展带来的挑战及对策
当今，网络的发展已经成为学生学习和生活的一部分，网络化时代的文化作为一种全新的文化，能使学生接触更多的信息和知识，但是中学生受限于自身阅历的不足，在面临一些良莠不齐的信息时无法对其进行正确的判断很容易被其误导和影响，当下的青少年还没有足够的思维去调节网上和现实的关系，网络上所接触的德育和现实是不同的，在网络中的角色人摆脱了学生、成人等诸多角色，大多处于无序的状态，所以当未成年人接触或被其影响，在现实中无疑会影响中学生的成长和德育教育的展开。所以对于德育教育应利用网络，通过视频、图片等资料激发学生的学习兴趣，让枯燥的德育教育成为新鲜有趣的教学活动，让学生更好的参与其中，使学生不再被动接受德育教学，增强其学习的主动性和积极性，让学生更好地发挥自己的个性，从而使其引导来达到更好的教育效果。[1]
例如：学校可以专门设立供学生学习的德育网站，将一些具有正确价值观、人生观、世界观的资料纳入网站中，学校的德育工作者要依靠技术手段加强对学生所接触到的网络的控制力，同时加强和家长的联系和沟通，让家长加强家庭疏导;可以购买一些过滤软件，给网络加上防火墙;对于德育工作者的网络技能进行培训，创新教学方式和教学手段使其跟紧学生和时代的步伐
二、文化全球化带来的挑战和对策
经济的全球化也带来了文化的全球化和大爆发，我们处于一个变革的时代，时代的变革必然使德育迎来新的变化;人们的思维方式、要求也往往不一致。西方个人英雄主义和资本主义社会等负面影响所带来的影响也是学校德育教育的一大难题。这就要求德育教育要贴近实际生活，突出时代主旋律，要坚定社会主义和共产主义的理想信念;同时加强以爱国为内容的德育教育。经济全球化的推動，人们的国际联系和交往会大幅增加，不少学生将来会走出国门，面向世界。让学生明确维护国家利益的重要性，认清自己的利益同国家的利益休戚与共，为提高我国综合国力而奋斗，始终是学校德育工作的头等使命。在科技作为第一生产力的今天，学生亦需要开拓视野把对祖国建设的知识，都要加入德育教育中，进一步促进学生人生观和价值观的形成;加强马克思主义的教育，使学生产生自觉维护祖国统一和民族团结。[2]
例如：开展德育活动，组织学生谈谈自身对于德育教育的理解;带学生游历革命圣地感受先辈的革命精神;让学生进行社会实践：去养老院做义工、为公交车进行清洗;来一场徒步感受两万五千里长征的悲壮;参观科技馆，了解到科技对于社会所带来的贡献。与教育学，让学生在劳动和实践中去感受。
三、德育教育自身的挑战和对策
如今，在看重学习成绩的时代，一些学校对于德育教育的投入显得过分轻视，将师资力量大量投入到数学、语文等主要学科上。而对于德育教育就简简单单，潦草而过;导致德育教育的开展和作用小之又小，但是学校还要求德育教育和学习齐平，反而自相矛盾。同时家长认为孩子在学校就是要考个好成绩，得不到家长的支持，从而导致德育教育工作开展的困难。要知道教育和一个人的人格形成都是必要的，社会不缺高质量的“流氓”，这亦是德育教育工作的不到位。对此，在素质教育深入的今天，学校必须要落实德育教育的开展而不是徒有虚表，要结合中学这一阶段的情况有针对性地开展德育教育，促进学生的身心发展，从而达到提高学生道德素质的目的;学校应多与家长沟通，不只是要求学生成绩为目的，要培养德才兼备的优秀学生，使德育成为学生成长和学习路上的助力。[3]
例如：学校增设德育活动室;开设德育小课堂，不过多占用或减少德育教育的课程，让学生的德育教育不止于校园，应走向社会，改变小课堂封闭的教学现状;与家长进行沟通开展家校互联让家长明白德育教育的重要性，而不是仅仅只看成绩。
四、结语：
在新时代的今天，我国的德育教育应立足于时代紧跟时代潮流，让德育教育在互联网+中开出新花;在时代变革的今天，德育教育应贴近现实和社会，随社会的发展而改变，要突出时代的主旋律，坚定社会主义和共产主义的理想信念;同时学校也应当重视德育工作的重要性，积极推动德育教育的开展，亦应与家长沟通让其明白德育教育的重要，培养德才兼备的新时代青少年。
参考文献
[1]李源清.论网络对中学德育工作的影响及应对策略[J].西部素质教育.2016（6）
[2]黄书光.全球化时代的学校德育思考[J].思想理论教育.2021（7）
[3]彭智平.新课程背景下的德育实效性探究[J].今日中国论坛.2016（7）