论文部分内容阅读
摘要：新课程改革的推进发展，使得农村教育也需与时俱进，加大对农村学校的教育改革，促进对学生们的培养。我国现今社会进程加快，极大的农村劳动力进城务工，从而在农村留有较多的留守儿童，在对儿童们的教育中，家庭是一大助力，但在农村条件不允许，因此数学老师也要考虑到这一方面，加大对学生们的关爱培养。因此，在农村小学中如何培养学生们的数学学习兴趣是现今老师们的首要解决问题。
关键词：农村小学;留守儿童;数学学习兴趣
分类号：G623.5
在农村的教育教学活动的开展中，因为父母远离这些孩子们，因此在家庭教育方面有所缺失，这时老师就需要极大的发挥出教育的作用，积极的引导孩子们投入到学习中。在小学数学的教学过程中通过改进自己的教学手法来弥补家庭教育方面的缺失，同时也提起学生们的学习兴趣，让他们积极的投入到数学学习中。在老师的全面培养中促进学生们的健康快乐成长。
1.改进教学手法，培养学生们学习兴趣
在新的时代，新的教育要求中，老师首先要改进自己的教学手法，运用创新性教学手段来引起学生们的数学学习兴趣，让这些留守儿童们对数学学习产生一种热情和积极性。数学知识本身是较为枯燥、抽象的，若老师不让学生对每一个知识点进行掌握，极容易让学生在后续的学习中产生厌倦和疲乏心理，最后就会放弃学习数学这门课程。因此，老师在教导学生数学知识过程中，应先把握住学生们的心理特点和个性特点，然后利用他们的这些特点来促进他们的数学学习，把复杂的数学知识具象化、简化，让学生们感觉数学知识变得更简单，以此促进学生们的学习[1]。
比如：在小学数学三年级上册《长方形与正方形》的学习中，老师可以在课前布置任务，让学生们观察生活中的长方体和正方体的物品，然后记住这些物品，在课堂上再告知老师同学们观察到哪些物品是长方体和正方体。在课堂上老师要准备两个长方体和正方体的模具，从而用两个模具来进行今天数学知识内容的讲解。通过这样的方法能够增强学生们上课的新鲜感，同时还能促进学生们对生活的观察，把数学知识融入到生活实际中，增添两者之间的联系，让学生们产生一个联想思维，在今后的数学知识的学习中都能把它联想到生活实例中。
2.促进老师与学生之间的沟通和交流
数学这门课程在小学阶段是极为重要的，它能够促进学生们数学思维的养成，对之后较难数学知识的学习中能够通过数学思维去发现数学规律，进而提高学生们的解题能力。农村的留守儿童们大多早熟，他们在生活中不只是玩乐，更多的是要帮助家里干一些力所能及的事情，因此他们小小的年纪就能够承担较多的责任，老师要从学生们的这点出发，尽量在学习中为他们营造一个快乐学习童年，以弥补他们自身快乐童年的缺失。留守儿童们内心的枷锁较多，老师要深入到学生们的内心中，经常的与他们进行一个好的沟通交流，积极的为他们解决遇到的各种难题。在课堂上可以使用商量的口吻来与学生交流，让他们感受到老师们的真诚。以此来提升学生们对数学知识学习的积极性和热情，进而让他们感受到数学学习的乐趣和兴趣所在[2]。
比如：在小学四年级上册《口算乘法》的学习中，老师可以通过具体的学生们生活中所能遇到的实例来教导学生们，可以先询问学生们日常生活中哪些情况能够用上乘法来计算，在学生们回答后，老师就为学生们设计一个具体的生活实景来促进学生们的数学乘法口算。在这个过程中老师主要去引导学生们，让学生们积极主动的自行参与到乘法口算情景中，同时老师还可以通过与学生们进行交流让学生们讲述一下他们日常生活中所经历的具体计算事例，老师再对学生们的行为加以褒奖，以此来鼓励学生，紧接着再利用数学知识的简便计算去教导学生，以此让学生的思维中产生出：原来还可以这样简便、快速的计算出结果。最终引起学生对数学知识的探索和兴趣。
3.利用多媒体设备，激发学生的学习兴趣
现今信息技术的发展，使其影响到了各行各业的发展，在教育行业中也受其影响。在农村小学教育中，现今教育部门也有着各项扶持，多媒体设备也在其中。因此老师可以利用多媒体设备来促进对学生们的教育，通过声音、画面来刺激学生们的五感，进而引起学生们对数学知识的探索欲望和兴趣。小学生这一年龄大多喜爱看动画片，老师可以设置一些动画人物融入到数学知识教导中，在学生们熟悉的事物中去引起学生的兴趣，同时在他们熟悉的事物中加入数学知识，进而自然而然的促进学生们的数学学习，提高他们解决数学问题的能力[3]。
比如：大热动画片《喜洋洋美羊羊》或者《熊出没》，老师可以利用里面的动画人物设置具体的数学问题。在小学数学三年级上册《时间的计算》中，喜洋洋今天要去找美羊羊玩，他从早上8：45出发的，9：10分到了美羊羊家，那么他一共走了多少分钟呢？同学们是怎样算出来的呢？通过这样的问题，把它们展现到多媒体设备中，通过画面来吸引学生们的注意力和兴趣，然后让学生们对时间进行计算，从而加深对时间的认识和理解。
4.结束语
总而言之，在农村小学中想要提升留守儿童们的数学学习兴趣，就需要从学生们本身的特点出发，老师通过改变自己的教学方式和手段来引起学生们的数学学习兴趣。留守儿童敏感、内心的特点老师也要引起重视，尽量为他们营造一个舒适、快乐的学习环境。并且在教导数学知识的过程中，引入到他们的实际生活中，让他们有一个数学知识解决实际生活问题的思维，进而激发学生们对数学知识学习的兴趣和欲望。
参考文献：
[1]董文虎. 浅谈如何培养农村小学留守儿童的数学学习兴趣[J]. 文理导航， 2019.
[2]廖興发. 如何提高农村小学中留守儿童的学习兴趣[J]. 读写算， 2018.
[3]刘丽. 浅谈如何激发农村小学留守儿童英语学习兴趣[J]. 赤子， 2018.
广东省肇庆市怀集县连麦镇中心小学 广东省 肇庆市 526400
关键词：农村小学;留守儿童;数学学习兴趣
分类号：G623.5
在农村的教育教学活动的开展中，因为父母远离这些孩子们，因此在家庭教育方面有所缺失，这时老师就需要极大的发挥出教育的作用，积极的引导孩子们投入到学习中。在小学数学的教学过程中通过改进自己的教学手法来弥补家庭教育方面的缺失，同时也提起学生们的学习兴趣，让他们积极的投入到数学学习中。在老师的全面培养中促进学生们的健康快乐成长。
1.改进教学手法，培养学生们学习兴趣
在新的时代，新的教育要求中，老师首先要改进自己的教学手法，运用创新性教学手段来引起学生们的数学学习兴趣，让这些留守儿童们对数学学习产生一种热情和积极性。数学知识本身是较为枯燥、抽象的，若老师不让学生对每一个知识点进行掌握，极容易让学生在后续的学习中产生厌倦和疲乏心理，最后就会放弃学习数学这门课程。因此，老师在教导学生数学知识过程中，应先把握住学生们的心理特点和个性特点，然后利用他们的这些特点来促进他们的数学学习，把复杂的数学知识具象化、简化，让学生们感觉数学知识变得更简单，以此促进学生们的学习[1]。
比如：在小学数学三年级上册《长方形与正方形》的学习中，老师可以在课前布置任务，让学生们观察生活中的长方体和正方体的物品，然后记住这些物品，在课堂上再告知老师同学们观察到哪些物品是长方体和正方体。在课堂上老师要准备两个长方体和正方体的模具，从而用两个模具来进行今天数学知识内容的讲解。通过这样的方法能够增强学生们上课的新鲜感，同时还能促进学生们对生活的观察，把数学知识融入到生活实际中，增添两者之间的联系，让学生们产生一个联想思维，在今后的数学知识的学习中都能把它联想到生活实例中。
2.促进老师与学生之间的沟通和交流
数学这门课程在小学阶段是极为重要的，它能够促进学生们数学思维的养成，对之后较难数学知识的学习中能够通过数学思维去发现数学规律，进而提高学生们的解题能力。农村的留守儿童们大多早熟，他们在生活中不只是玩乐，更多的是要帮助家里干一些力所能及的事情，因此他们小小的年纪就能够承担较多的责任，老师要从学生们的这点出发，尽量在学习中为他们营造一个快乐学习童年，以弥补他们自身快乐童年的缺失。留守儿童们内心的枷锁较多，老师要深入到学生们的内心中，经常的与他们进行一个好的沟通交流，积极的为他们解决遇到的各种难题。在课堂上可以使用商量的口吻来与学生交流，让他们感受到老师们的真诚。以此来提升学生们对数学知识学习的积极性和热情，进而让他们感受到数学学习的乐趣和兴趣所在[2]。
比如：在小学四年级上册《口算乘法》的学习中，老师可以通过具体的学生们生活中所能遇到的实例来教导学生们，可以先询问学生们日常生活中哪些情况能够用上乘法来计算，在学生们回答后，老师就为学生们设计一个具体的生活实景来促进学生们的数学乘法口算。在这个过程中老师主要去引导学生们，让学生们积极主动的自行参与到乘法口算情景中，同时老师还可以通过与学生们进行交流让学生们讲述一下他们日常生活中所经历的具体计算事例，老师再对学生们的行为加以褒奖，以此来鼓励学生，紧接着再利用数学知识的简便计算去教导学生，以此让学生的思维中产生出：原来还可以这样简便、快速的计算出结果。最终引起学生对数学知识的探索和兴趣。
3.利用多媒体设备，激发学生的学习兴趣
现今信息技术的发展，使其影响到了各行各业的发展，在教育行业中也受其影响。在农村小学教育中，现今教育部门也有着各项扶持，多媒体设备也在其中。因此老师可以利用多媒体设备来促进对学生们的教育，通过声音、画面来刺激学生们的五感，进而引起学生们对数学知识的探索欲望和兴趣。小学生这一年龄大多喜爱看动画片，老师可以设置一些动画人物融入到数学知识教导中，在学生们熟悉的事物中去引起学生的兴趣，同时在他们熟悉的事物中加入数学知识，进而自然而然的促进学生们的数学学习，提高他们解决数学问题的能力[3]。
比如：大热动画片《喜洋洋美羊羊》或者《熊出没》，老师可以利用里面的动画人物设置具体的数学问题。在小学数学三年级上册《时间的计算》中，喜洋洋今天要去找美羊羊玩，他从早上8：45出发的，9：10分到了美羊羊家，那么他一共走了多少分钟呢？同学们是怎样算出来的呢？通过这样的问题，把它们展现到多媒体设备中，通过画面来吸引学生们的注意力和兴趣，然后让学生们对时间进行计算，从而加深对时间的认识和理解。
4.结束语
总而言之，在农村小学中想要提升留守儿童们的数学学习兴趣，就需要从学生们本身的特点出发，老师通过改变自己的教学方式和手段来引起学生们的数学学习兴趣。留守儿童敏感、内心的特点老师也要引起重视，尽量为他们营造一个舒适、快乐的学习环境。并且在教导数学知识的过程中，引入到他们的实际生活中，让他们有一个数学知识解决实际生活问题的思维，进而激发学生们对数学知识学习的兴趣和欲望。
参考文献：
[1]董文虎. 浅谈如何培养农村小学留守儿童的数学学习兴趣[J]. 文理导航， 2019.
[2]廖興发. 如何提高农村小学中留守儿童的学习兴趣[J]. 读写算， 2018.
[3]刘丽. 浅谈如何激发农村小学留守儿童英语学习兴趣[J]. 赤子， 2018.
广东省肇庆市怀集县连麦镇中心小学 广东省 肇庆市 526400