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摘要：伴随着新课标的改革，小学英语课堂教学模式不断变化，教师通过创新性思维方式进行构建小学英语高效课堂的探究。综合运用互联网信息技术以及多媒体技术对授课模式进行创新性改革。通过提高小学英语课堂趣味性，从而激发学生学习兴趣。通过多方面课堂改革，实现小学英语课堂教育水平现代化发展。
关键词：小学英语;高效课堂;策略探究
在现如今新时代新课标改革的背景下，大力发展小学教育成为当今时代教育过程中必不可少的环节。以新课标为基础进行课堂教育模式的改革，不断借助新兴技术、多媒体技术以及互联网信息技术丰富课堂互动。同时提高小学英语教师的教学水平，促进英语课堂高效高质量发展。
一、创新教学方法活跃课堂气氛
小学英语课堂效率的提高与教师授课水平有着密切联系，教师应当顺应新课标改革趋势，创新教学方式，多方面向学生展示课本知识，结合学生实际情况，针对英语课程进行适当调整，让学生切实掌握知识是关键，因此教师要充分观察学生的学习情况，有针对性的进行英语教学。提高课堂效率的关键在于学生课堂的投入程度，因此教师要充分运用书本知识与多媒体相结合，让学生积极地投入到英语的学习过程当中，增加师生的有效互动，从而使得学生学习更具有目的性与实践性。
例如：人教PEP版小学英语三年级下册第一单元“Welcome back to school”一文，教师在课前可以通过多媒体播放校园风景图片以及学校宣传片等内容向学生们展示回到学校的美好，从而将学生带入到课堂的学习氛围当中。通过课前预习引导学生进行这一课知识点的掌握学习，教师在授课过程中也要适当的调整教学进度，结合学生学习的实际情况，为学生创造轻松活跃的学习环境，通过创新英语课堂的教学模式，不断提高学生的学习主动性，增强学生的学习思维能力，拓展学生知识储备量，从而促进小学英语课堂高效高质发展。
二、立足实践培养学生学习能力
小学英语是为以后的英语学习打基础的阶段，教师应当注重学生在英语学习过程中的态度与实际问题，充分了解学生在英语学习方面的情况，立足实践结合现实针对学生出现的问题逐一解决。教师应不断提高自身的教学能力与水平，通过有针对性的对小学英语课堂进行创新性改革。发挥新时代互联网信息技术的作用，在向学生讲述课本知识的同时要不断拓展学生对于生活中英语的了解，通过多方面探究拉近学生与英语之间的距离，提高学生学习英语的积极性与主动性，让学生充分感受到英语这门学科的有效性。
例如：人教PEP版小学英语四年级上册Recycle2中“Useful expressions”一文，教师应当结合生活实际，向学生列举一些有关生活的常用表达，可以通过学生自行结组的学习方式，以小组形式练习常用的表达式。同时教师也可以开展情景对话的授课形式，为学生构建生活化的情景，让学生利用书本上学到的知识进行对话。同时在学生进行口语对话过程中，教师也可以及时发现学生的语法错误进行改正。充分调动学生参与到这样的课堂互动当中，让学生亲身感受到英语学习的魅力所在，不断提高学生英语学习的积极性与主动性。在这一过程中，教师要立足实践结合实际情况进行师生间的有效互动，从而推动小学英语课堂高效高质量的发展。
三、充分利用创新设备提高课堂质量
随着新时代互联网信息技术的不断发展与完善，小学英语课堂的教学可以借助多媒体技术进行教学模式的创新。学校应当加大资金的投入，不断引进先进的教学设备，为教师教学学生学习提供硬件上的保障。同时，教师应当充分运用多媒体技术进行教学模式的改善。通过多媒体向学生们展现课堂以外的知识，不断丰富学生视野，提高学生上课积极性，从而增加课堂上有效的师生互动，为构建高效英语课堂奠定基础。
例如：人教PEP版小学英语四年级下册第三单元“Weather”一文，教师在讲述有关天气的英语知识时，可以借助多媒体向学生们展现一年四季天气变化的图片，也可以通过讲述天气变化向学生们延伸自然界的变化规律，向学生们展示生活当中涉及到的實际问题，通过实践性教学，让学生在学习中了解生活，在生活中不断学习。从而达到丰富学生知识，拓展学生思维，提高英语教学课堂的质量与效率的目的。教师通过充分运用创新型设备向学生展现英语书本以外的知识，不断提高学生英语学习思维，为学生日后的高效学习，打下良好的基础。
结束语
随着新课标的不断改革，顺应互联网信息技术的发展潮流，小学英语课堂的改革至关重要。结合我国素质教育的不断完善，小学英语教师在教学过程当中，应当立足实践，结合学生实际，通过创新教学手段，提高学生学习兴趣，拓展学生英语学习思维，从而促进小学英语课堂高效高质量发展。
参考文献：
[1]陈媛媛. 基于信息技术构建小学英语高效课堂的策略探究[J]. 中小学电教（教学），2020，No.511（08）：83-84.
[2]苟百胜. 探寻构建小学英语高效课堂的常用策略[J]. 新一代：理论版，2020（6）：140-140.
关键词：小学英语;高效课堂;策略探究
在现如今新时代新课标改革的背景下，大力发展小学教育成为当今时代教育过程中必不可少的环节。以新课标为基础进行课堂教育模式的改革，不断借助新兴技术、多媒体技术以及互联网信息技术丰富课堂互动。同时提高小学英语教师的教学水平，促进英语课堂高效高质量发展。
一、创新教学方法活跃课堂气氛
小学英语课堂效率的提高与教师授课水平有着密切联系，教师应当顺应新课标改革趋势，创新教学方式，多方面向学生展示课本知识，结合学生实际情况，针对英语课程进行适当调整，让学生切实掌握知识是关键，因此教师要充分观察学生的学习情况，有针对性的进行英语教学。提高课堂效率的关键在于学生课堂的投入程度，因此教师要充分运用书本知识与多媒体相结合，让学生积极地投入到英语的学习过程当中，增加师生的有效互动，从而使得学生学习更具有目的性与实践性。
例如：人教PEP版小学英语三年级下册第一单元“Welcome back to school”一文，教师在课前可以通过多媒体播放校园风景图片以及学校宣传片等内容向学生们展示回到学校的美好，从而将学生带入到课堂的学习氛围当中。通过课前预习引导学生进行这一课知识点的掌握学习，教师在授课过程中也要适当的调整教学进度，结合学生学习的实际情况，为学生创造轻松活跃的学习环境，通过创新英语课堂的教学模式，不断提高学生的学习主动性，增强学生的学习思维能力，拓展学生知识储备量，从而促进小学英语课堂高效高质发展。
二、立足实践培养学生学习能力
小学英语是为以后的英语学习打基础的阶段，教师应当注重学生在英语学习过程中的态度与实际问题，充分了解学生在英语学习方面的情况，立足实践结合现实针对学生出现的问题逐一解决。教师应不断提高自身的教学能力与水平，通过有针对性的对小学英语课堂进行创新性改革。发挥新时代互联网信息技术的作用，在向学生讲述课本知识的同时要不断拓展学生对于生活中英语的了解，通过多方面探究拉近学生与英语之间的距离，提高学生学习英语的积极性与主动性，让学生充分感受到英语这门学科的有效性。
例如：人教PEP版小学英语四年级上册Recycle2中“Useful expressions”一文，教师应当结合生活实际，向学生列举一些有关生活的常用表达，可以通过学生自行结组的学习方式，以小组形式练习常用的表达式。同时教师也可以开展情景对话的授课形式，为学生构建生活化的情景，让学生利用书本上学到的知识进行对话。同时在学生进行口语对话过程中，教师也可以及时发现学生的语法错误进行改正。充分调动学生参与到这样的课堂互动当中，让学生亲身感受到英语学习的魅力所在，不断提高学生英语学习的积极性与主动性。在这一过程中，教师要立足实践结合实际情况进行师生间的有效互动，从而推动小学英语课堂高效高质量的发展。
三、充分利用创新设备提高课堂质量
随着新时代互联网信息技术的不断发展与完善，小学英语课堂的教学可以借助多媒体技术进行教学模式的创新。学校应当加大资金的投入，不断引进先进的教学设备，为教师教学学生学习提供硬件上的保障。同时，教师应当充分运用多媒体技术进行教学模式的改善。通过多媒体向学生们展现课堂以外的知识，不断丰富学生视野，提高学生上课积极性，从而增加课堂上有效的师生互动，为构建高效英语课堂奠定基础。
例如：人教PEP版小学英语四年级下册第三单元“Weather”一文，教师在讲述有关天气的英语知识时，可以借助多媒体向学生们展现一年四季天气变化的图片，也可以通过讲述天气变化向学生们延伸自然界的变化规律，向学生们展示生活当中涉及到的實际问题，通过实践性教学，让学生在学习中了解生活，在生活中不断学习。从而达到丰富学生知识，拓展学生思维，提高英语教学课堂的质量与效率的目的。教师通过充分运用创新型设备向学生展现英语书本以外的知识，不断提高学生英语学习思维，为学生日后的高效学习，打下良好的基础。
结束语
随着新课标的不断改革，顺应互联网信息技术的发展潮流，小学英语课堂的改革至关重要。结合我国素质教育的不断完善，小学英语教师在教学过程当中，应当立足实践，结合学生实际，通过创新教学手段，提高学生学习兴趣，拓展学生英语学习思维，从而促进小学英语课堂高效高质量发展。
参考文献：
[1]陈媛媛. 基于信息技术构建小学英语高效课堂的策略探究[J]. 中小学电教（教学），2020，No.511（08）：83-84.
[2]苟百胜. 探寻构建小学英语高效课堂的常用策略[J]. 新一代：理论版，2020（6）：140-140.