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CHITA_08中意合作课程(英文)
【摘 要】
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【出 处】
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创意与设计
【发表日期】
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2011年05期
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好的开端是成功的一半，教学导入是学生学习新知识的起点，是整堂课的最开始的环节，对于激发学生兴趣、提高课堂教学效率起着重要作用，导入的成功与否也直接影响到整堂课的秩序和效率，这虽然只是短短的几分钟，却不容忽视。学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的引导者和组织者，如何引导和组织有效的教学，如何创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习呢？教师应该根据教
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针对煤矿井下矿难发生后的复杂环境,设计了一种新型的煤矿井下搜救探测机器人运动装置及其控制系统。文章对此系统的运动功能、硬件配置和软件设计进行了讨论。此装置机构设
【摘要】教师的知识水平不同，教学的效果千差万别，更何况在农村小学中要把教师分为三类。一类是具有正规的专科文凭；一类是师范毕业的中专文凭；还有一类便是什么文凭也没有（发转公）。这三类教师都在担任小学的各门功课，所以导致教学效果不理想。【关键词】双边活动吃得饱刚刚好吃得了长期以来，课堂教学受制于应试教育，把课堂统得过死，规定教师上课不能超纲，不能游离于课本，但学生获取知识，主要是通过课堂教学活动的形式
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目的：通过对本体感觉反射手法治疗颈型颈椎病进行规范化的临床研究，评估该手法的临床疗效和安全性，以形成该手法的操作规范与安全性评价系统；以及通过2周的随访评价该手法在维持