“快乐体育”相关论文
【摘要】为了让小学生能够学习好体育，近段时间推出了“快乐体育”的教学方案。目的就是为了能够让小学体育得到好的发展，希望学生能......
在“健康第一”思想的引领下，我们对学校体育的功能有了新的理解。健康的概念从过去的一维观到现在的三维观，带来了教学理念与方法上......
【背景材料】在传统体育教学观的影响下，教师强行教、学生勉强练的教学方法给学习体育课的学生造成了沉重的心理负担，体育课堂教学出......
将“快乐体育”理念积极应用在现阶段的小学体育教学活动中，需要积极采用切实有效、科学合理的教学方式和手段，全面提升教学成果，增强......
拜读了《体育教学》2005年第四期裴东光老师的《我对快乐体育的理解》一文，不禁感慨万分。其实我想说：1500米，90%的学生不能在10分钟......
【摘 要】借助快乐体育理念，采取一些措施，来激发学生对体育的学习兴趣、感受体育运动的乐趣、培养学生对终身体育的兴趣。 【关......
新课程下的体育教学是以全面提高学生的身体素质，尊重学生主体性和主动精神，开发学生的智慧潜能，使学生体验到参与及创新运动的乐趣，形......
本文对"快乐体育"的基本特征进行了分析,阐述了将它引入高校体育教学的必要性,结合"快乐体育"的优点指出了克服以前种种问题的策略......
快乐是指人的身心处于愉悦状态的一种感觉,追求快乐是人生目的与道德标准之一,《列子·杨朱》中就有“人之生也,奚为哉,奚乐哉”的......
所谓“快乐体育”，就是重视每一个不同运动所独有的乐趣，并可以愉快地从事运动学习的一种体育，是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来......
本文从优化体育教学模式的方面出发，通过阐述“快乐体育”的内涵和意义，提出了提升体育课堂魅力的几点建议，让学生喜欢学，主动学，为体育......
1．问题提出目前，“快乐教育”不断被运用到学校教学中，这对传统的学校教学模式产生强烈的冲击。因此，把“快乐体育”思想融进学校体育......
分析体育本体视域下"快乐体育"的教学理念,明确体育本体论视域下"快乐体育"教学理念的实践应用价值,并结合体育教学实际活动,提出......
针对高中体育课堂教学状况,对“快乐体育”教学状况进行分析,并总结高中体育课程教学中存在的问题,结合“快乐体育”教学理念,进行......
教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中,使学生产生贴近生活的感受,这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能,而且能使......
新课程提出了“快乐体育”的全新理念,体育教师在新课程中面临的任务绝不仅仅是组织学生游戏，而是让学生在体育学习中积极参与游戏......
在中学体育教学中，教师如果把体育教学的内容要求直接灌输给学生，就会因教学形式、教学手段的枯燥单调使得体育教学活动很难成为中学......
随着新一轮课程改革的深入,中学体育教学也在发生着很大的改变,多数学生喜欢体育活动,但不喜欢体育课。事实证明:单调划一、缺乏生......
在素质教育大背景下，“快乐体育”教学法已经成为初中体育一种重要的教学方法之一，在教学实践中发挥着重要作用。快乐体育理念顺应现......
通过对快乐体育教学方法的研究与实践,验证了快乐体育符合当今学生的心理和心理特征,揭示了在体育课堂教学中,以学生为主体,以快乐......
"快乐体育"是在体育运动中把内在乐趣作为目的的一种教学思想.根据体育内容的特性和体育学科的特点在体育教学中必须重视"懂、会、......
学校体育是教育的重要组成部分，在实施“素质教育”，提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。为了进一步有效地增强学生体质，促进其......
随着社会的发展和人们对健身认识的提高，体育教学的指导思想发生了巨大的变化，对学生的健康、健身教育成为课堂教学的重点，“快乐体育......
一、前言 排球教学的任务不仅仅是传授学生一定的排球知识和技能,更应该注重对学生综合能力的培养。传统教学中教师是课堂的中......
摘要：本文主要从灵活运用游戏理念、巧妙运用模拟实战、融入情境教学模式这三个方面对高校跆拳道“快乐体育”教学方法进行研究，教师......
"快乐体育"表面上看似一句口号,但实质上却有着极其丰富的理性内涵和体现着"以人为本"的教学精神,因此,"快乐体育"口号的提出是严......
采用文献资料、研究调查等方法，对普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。就“快乐体育”在当......
教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中，使学生产生贴近生活的感受，这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能，而且能使学生......
小学体育教学是启蒙的基础教育,它要求每个体育教师正确诱导小学生积极锻炼身体和全面发展身心健康.因此,从传统体育教学过度到愉......
多年来，传统的体育活动比较单调乏味，如何让学生喜欢体育、喜爱锻炼、享受体育锻炼带来的快乐，已成为人们关注的问题。在学校体育教育......
现在的学校体育,内容和方法都很陈旧,已远远不能满足当今体育的要求.要想改变,就必须冲破旧的传统式的束缚,建立"快乐体育"、"终身......
一、“自我发展”理念下的“快乐体育” “自我发展”理念是昌岗东路小学十多年来形成的学校特色和核心价值。它倡导个体或群体......
本文运用文献资料法,通过对'快乐体育'教学思想内涵及特点进行研究,客观地分析快乐体育是一种先进的教育思想,它寓素质教......
作为一名初中体育教师，我总想使学生能够在课堂上最大限度地学到体育知识、熟练掌握运动技能。但是，有一次在和学生谈话中，一名学生的......
《斯宾塞的快乐教育》里面呈现的小故事、小案例反映的都是生活中常常遇到的有关教育孩子的烦恼问题，所以读起来感觉非常亲切、实用......
一、“快乐体育”教学的目的意义 “快乐体育”教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式,也是现代体......
“快乐体育”是学校体育工作者，为改变沉闷的教学局面经过长期的教学实践，根据体育本身就带有吸引人参与的兴趣属性提出的，在我国学校......
长期以来由于受多种因素的影响,我们的体育教学严肃、紧张有余,而活泼、快乐不足,学生在体育课上多受到的是训练和教育,而缺少的是......
随着学校体育改革的深入，体育教学也发生了很大的变化。“快乐体育”从日本引进已有多年，作为一种新的体育教学模式，我国的学校体育工......
体育课堂教学活动中，教师的“教”与学生的“学”作为一对辩证统一的矛盾体，始终备受研究者与实践者的关注。从远古的军事训练到新课......
摘 要：目的：观察“快乐体育”在高职院校篮球教学中的应用效果。方法：选取漯河医学高等专科学校三年制专科学校2016级学生95人作为实......
