动态描写相关论文
语文要素是《义务教育语文课程标准》学段目标的细化,也是单元学习重点。语文要素如何在教学中"落地"呢?教师要用单元整合思维以......
借助五年级上册第七单元的习作,抓住单元语文要素"初步体会课文中的静态描写和动态描写",通过教材分析和方法指导,让学生了解教......
阅读文本中不仅有动态描写也有静态描写,两者联系十分紧密。鉴于读写不分家,而且教材中收录的文章都是名家之作,所以教师在开展课......
通过习作教材整合“五种样态”形式“景物变化的样态、行为变化的样态、事物变化的样态、事情变化的样态、心情变化的样态”,创设s......
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好文章是改出来的。指导学生自主修改作文,是当前作文教学改革的一个重要方面,也是培养学生提升作文能力的一条有效途径。教学中,......
静态描写与动态描写常常彼此联系,互相渗透,从不同的角度来刻画景物特点或人物特征,通过赋予客观事物视觉上的多彩感与感官上的运......
人教新课标版小学六年级语文课文中选择了不少中国古典名著的精彩篇章或者片段,这些篇章中有很多都是巧妙使用动词进行动态描写的......
一、文题展示rn用“微笑”为题写一篇800字左右的记叙文.rn二、一语破的rn这是一道命题作文.根据“题目”和写作要求,要把它写成记......
有理论家把我的绘画特点定位在“苦涩之美”。形成这种不招人爱的审美取向,说实话,曾经着实让我恐慌过,更何止有孤独与寂寞。但是......
一、描写的定义作者用富于形象性和表现力的语言对人物、事件、环境、景物及其形态、特征所作的具体描绘和刻画。二、描写与叙述的......
本文对分理型句元复说句(包括它的次类分点型句元复说句)的动态展开描写,广泛深入地考察这种句子与相关句子的关系,为其特征、价值......
日记是记录生活与个人心灵轨迹的载体，自然需要用生动的语言来写作。 但是，我们常常发现很多同学聊侃的时候口若悬河、惟妙惟肖、......
所谓场面，指“人物在一定场合相互发生关系而构成的生活场景”，由“特定的地点”“一定的景物”“人物的活动”三者综合构成。“场面......
一、巧设提问,展开学生的思维过程 例如《火烧云》一课,我设计了这样一组提问,抓住重点直入中心;①课文讲的什么时候的火烧云?②哪......
导读练──从《火烧云》谈二类课文的教学兰大职工小学赵霞在小学语文教学中，还存在着把二类课文按一类课文去处理、同样采用串讲型......
描写是文学作品最基本的表达方法，是文学家显示“形象”和“图画”的重要手段。描写有种种类别：就描写的繁简而言，有白描和细描；就描写......
静态描写与动态描写常常彼此联系,互相渗透,从不同的角度来刻画景物特点或人物特征,通过赋予客观事物视觉上的多彩感与感官上的运......
教材 风在哪里 风在哪里? 树儿说: 当我的枝叶翩翩起舞, 那是风在吹过。 风在哪里? 花儿说: 当我的花朵频频点头, 那是风在吹过。......
《被开垦的处女地》是肖洛霍夫继《静静的顿河》后又一力作,这部作品以其深刻的历史主义、崇高的社会主义人道主义激情及其独特的......
【正】 一位哲人说过:“笑是人类智慧的第一次闪光.”把这种智慧闪光的“笑”引入各种门类的作品中,使之成为艺术的笑,就更为耐人......
【正】 文学是由语言构成的表现的艺术。它虽是和绘画、音乐一样同属于表现艺术,具有很多共同点,但是在语言这一点上却有自己的特......
《徐霞客游记》的动态审美冯乃康明徐弘祖（１５８７－１６４１）一生有三十多年时间都在外东西攀登，南北跋涉，一部《徐霞客游记》就记录了他四方奔走的历史......
日本当代剧作家宫本研创作的《阿Ｑ外传》，在大量借鉴《阿Ｑ正传》与鲁迅其它作品的基础上，重新选定《阿Ｑ正传》的结构中心，由此引起了作品......
春暖花开，春风拂面，自古以来，诗人对春风情有独钟，以其妙笔一次又一次地吟咏。在古代诗人的笔下，春风富有春意，又异彩纷呈。如武元衡笔下......
李老师：《威尼斯的小艇》出自美国著名作家马克·吐温的笔下。作者围绕小艇，利用动态捕写和静态描写的巧妙结合，为我们展示了世界闻名......
作为一种艺术手法的重复,早已被作家们广泛用于各种文学体裁的创作中了。在鲁迅先生的杂文和小说里,重复成了他手中犀利的手术刀,......
<正>《四季之美》是五年级语文上册第七单元的一篇精读课文,课文主要以简练的语言描写了春日黎明、夏天傍晚、秋之黄昏、冬季早晨......
王老师:您好。看了您写的《让人物动起来》这篇文章,我觉得很有收获,把写人的文章也写得比较生动了。但是,我还有一个问题,就是在......
描写是文学作品最基本的表达方法,是文学家显示“形象”和“图画”的重要手段。描写有种种类别;就描写的繁简而言,有白描和细描;就......
【正】在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静......
