大学英语学习相关论文
2007年,形成性评价以《大学英语课程教学要求》（CMoE,2007）为载体,正式进入中国大学英语教育评价领域。该政策的引入改变了风靡全国......
少数民族大学生大学英语学习存在的问题主要表现在两个方面:一是由于客观原因而造成的英语基础薄弱问题,二是由于英语基础薄弱而造......
混合学习是一种在线学习和面授相结合的新型学习方式,它改善了传统课堂的面授体验,优化了学习模式,延伸了学习时空,提升了学习效果......
本文从元认知和元认知策略的研究出发,论述了在先阶段的大学英语教学中培养学生的元认知策略的必要性和重要性,并以基于Moodle的实......
大学英语是大学生学习的必修课,作为刚刚升入大学的学生,随着学习环境的改变,大学教学模式的深入转化,每位学生在英语学习中其必然......
元认知理论、策略在大学英语教学中具有重要的指导意义。了解元认知理论和策略在大学英语教学中的应用及其指导意义,将其融入到大......
以浙江树人大学非英语专业2013、2014级本科生为研究对象，从学习结果的视角研究大学英语四级翻译题型的调整对大学英语学习的反拨效......
2007年,形成性评价以《大学英语课程教学要求》(CMoE,2007)为载体,正式进入中国大学英语教育评价领域。该政策的引入改变了风靡全......
大学作为我国教育体系中的重要板块,这一阶段的教学宗旨在于对学生能力方面的培养,和高中阶段面临着高考的巨大压力不同,大学阶段......
摘要：在大学学英语，究竟要如何学，究竟如何才算学好了，这是很多大学生都怀有的疑问。文章从对比中德两国语言文化的差异入手，从两国中学......
复合式听写被定为大学英语四级考试的新增必考题型。针对这一改革,将基于Alderson&Wall的反拨效应假设,采用问卷调查和半结构式访......
根据独立学院艺术专业学生的特点，从艺术专业学生学习英语现状和形成原因进行分析，提出一些大学英语教学的对策，才能发挥学生的主体作......
随着国际化进程的加速，国家顺势制定了区域经济和“一带一路”等战略。新形势对当今的大学生提出了更高的要求。英语学习不再仅是一......
四级考试是学生进入大学后大学英语学习、教师教学状况的考查,是大学本科学生在进行两年英语课程学习之后进行的一次全国性统考.学......
面对全新的学习环境和学习内容,很多大学新生很长时间不能适应.虽然很想搞好英语学习,但是经常因为学习效率不高而产生种种困惑.导......
英语写作是大学英语学习的重要组成部分,也是衡量英语综合能力的重要指标,在大学英语四级统考中占有很大的比重,但同时英语写作也......
本文通过对沈阳工业大学学生英语写作现状的分析,结合国内外对将英语写作教学融入大学英语教学的理论研究,提出了在大学英语教学过......
摘 要： 读书有两种方式：一是朗读，二是阅读或默读。然而在大学英语教与学中，朗读的重要性已经逐渐被人们淡化乃至忽视了。事实上，朗读不......
本论文基于英语学习的实践,结合现代英语学习理论,提出“互联网+”背景下4A英语学习策略.旨在达到以下目的:第一,对4A学习策略进行......
【摘要】中式英语普遍存在于中国大学生的英语口语、翻译与写作中，成为大学生英语学习中的“拦路虎”，也成为大学英语教学亟待研究并......
本文介绍了自主学习的国内外研究现状，结合本人所教少数民族预科生英语学习的特点，提出了少数民族预科生英语自主学习能力培养的方法......
大学英语是少数民族学生需要学习的外语课程.来自民族地区的西藏班学生的大学英语学习因在一定程度上受三语语境的影响而存在一定......
【摘要】多元智能理论认为，人的智力由多种因素决定，包括语言、身体运动、音乐、人际关系等方面，它打破了传统的智力因素分析方式。多......
随着我国高等院校招生规模的不断扩大，来自教学质量不同地区的学生，其英语基础和应用能力相差悬殊，水平参差不齐，导致一部分学生“吃不......
一循证学习的理论背景 “循证”理念最初源于“循证医学”。2004年前后，循证理念在诸多非医学范围开始流行，可以概括为“循证科学......
摘要： 鉴于大学英语与中学英语有很大不同，本文探讨了英语教师如何引导大一新生尽快适应大学英语学习，实现从中学英语向大学英语的平......
摘要： 如何摆正课外阅读在大学英语教学中的地位一直是英语教师和英语学习者们感到棘手的问题之一。本文从一项简单的调查入手，对调......
受到新的教学理念及教学模式的冲击,背诵在大学英语学习中被弱化.本文在联系教学实际和援引多方例证的基础上探讨了背诵的必要性和......
大学英语学习从表面上看似乎只是掌握了一门交际工具，但从深层价值上来看则是增添了新的思维方式，有助于发展和培养学生的个性及能力......
摘 要： 近年来，随着国家教育条件的改善及政策的扶持和倾斜，少数民族地区的教育水平越来越高，因而越来越多的少数民族青年得以在高校就......
动机是影响学习的重要因素,是激发、维持和引导个体学习行为的内部过程.对于英语学习者来说,动机更像是发动机和方向盘,其强度和方......
本文分析了非英语专业新生在大学英语学习中所遇到的困难,并就如何培养非英语专业新生大学英语学习自主能力进行了初步探讨。
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受民族文化等因素的影响,藏族学生在大学英语学习过程中存在诸多问题.本文结合独立学院藏族学生的大学英语学习现状,从兴趣意识、......
在“互联网+”时代背景下,机器翻译成为互联网及计算机技术高速发展的成果之一,特别是人工智能技术被引入机器翻译领域后,其准确性......
英语写作作为英语的五项技能之一在我国英语教学特别是高中英语教学中扮演着非常重要的角色。无论是在日常生活的运用还是在考试测......
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1.引言 据笔者教学经验和调查发现，大学英语学习对于很多非英语专业的学生来说还停留在单词和知识点的记忆上。英语学习记忆是基......
目前,智能手机已经成为移动学习和重塑学习行为的主要载体.本文以Mooc课程后台数据为依据,通过调查问卷和访谈,分析手机辅助二语习......
词汇是大学英语学习的一个重要部分。教育部颁布的《大学英语课程要求》（2004.3）中规定一般要求的推荐词汇量为：1）掌握单词4500个、词......
培养学生自主学习能力是大学英语教学的目标之一。元认知策略是今年来认知心理学的热门话题。本文从我国大学英语教学与学习的现状......
【摘要】本文在我校进行大学英语形成性评价教学改革的基础上，用调查问卷的形式，调查了学生在经过一年的形成性评价体系中学习后的英......
【摘要】教学评价的选择，对于提高教学质量及学生的学习积极性方面意义重大，如何客观、及时地对教学过程、教学内容等进行评价，是提高......
摘 要： CLIL（Content and Language Integrated Learning内容与语言整合学习）是指将一门或多门外语作为非语言学科的教学语言，在这......
本研究是一项以定量研究为主的实证性研究，旨在研究单词词频、词性以及词长对于中国非英语专业一年级学生在英语阅读中的附带词汇习......
本研究采用中介语对比分析方法，以詹弗尼·柯茨的“模糊—分类”理论为框架，基于大学英语学习者语料库(COLEC)和英语本族语学习者语......
本研究基于语料库，对中国英语学习者和本族语学习者对“名词短语+of结构”在书面语中的使用进行对比研究。利用经过词性赋码的大学......
